clases de matemática

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA N.º 5119 VILLA EMILIA
SESIÓN DE APRENDIZAJE
“RESOLVEMOS PROBLEMAS DE TIPO ECE”
I. DATOS GENERALES:
1. Área : MATEMATICA
2. Grado y sección : 5 Y 6º
3. Tiempo : 2 Horas
4. Profesor (a) : Estefany Quispe N.
5. N° de sesión :02
6. Fecha :15/08/2023
II. SELECCIÓN DE PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS Instrumento de
evaluación
Resuelve
problemas de
cantidad
- Traduce cantidades
a expresiones
numéricas.
- Comunica su
comprensión sobre
los números y las
operaciones.
- Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo.
Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones
numéricas y las
operaciones
Establece relaciones entre datos y
una o más acciones de agregar,
quitar, comparar, igualar, reiterar,
agrupar, repartir cantidades y
combinar colecciones, para
transformarlas en expresiones
numéricas (modelo) de adición,
sustracción, multiplicación y
división con números naturales de
hasta cuatro cifras.
Desarrollan
Problemas de
TIPO ECE,
incluyen
diferentes
operaciones,.
LISTA DE
COTEJO
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
INICIO
Saludamos a los estudiantes y se les da la bienvenida.
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: Hoy aprenderemos a resolver situaciones
problemáticas eligiendo la operación matemática adecuada.
Se pregunta a los estudiantes que normas o acuerdos de convivencia nos ayudaran en el desarrollo de la
sesión, como:
 Levantar la mano para participar.
 Escuchar atentamente a los compañeros al intervenir y a la docente.
 Hacer uso de los materiales de manera responsable y compartida.
PROCESO
Planteamiento del problema
Se propone la siguiente situación:

2. Familiarización con el problema
Para comprender el problema pregunto lo siguiente:
- ¿De qué trata el problema?
- ¿qué elabora Javier?
- ¿Cuántas cajas ha empaquetado?
- ¿Cuántos jabones hay en cada caja?
- ¿Qué datos me brindan?
- ¿Qué nos pide el problema?
Búsqueda y ejecución de la estrategia
Se invita a los estudiantes a formar equipos de 4 para que planteen sus ideas y hallen la respuesta al
problema, para ello se les invita explorar guiándoles con las siguientes preguntas:
- ¿Cómo emplearé los datos para resolver la situación planteada?
- ¿Conocen algún problema parecido?
- ¿Han resuelto antes un problema como este?
- ¿Qué harán primero?, ¿y después?, ¿cómo procederán?, ¿qué necesitan?
- ¿Qué material concreto utilizarán?
Proporcionamos a los estudiantes un tiempo determinado para organizar sus ideas. Se les sugiere hacer uso
del material concreto.
Socialización de representaciones
Se invita a los estudiantes a publicar sus respuestas a la pregunta, así como las estrategias que utilizaron.
Se da pase a que los estudiantes para que expliquen su estrategia así para que cuestionen sus inquietudes
acerca del resultado obtenido.
Luego pedimos a los estudiantes seguir analizando el problema, ¿qué operación debemos realizar?

3. Reflexión y formalización
Reflexionamos lo aprendido bajo las siguientes preguntas:
 ¿Qué hacemos para encontrar la cantidad total?
 ¿Qué operación utilizamos?
 ¿Qué hacemos para que una cantidad aumente?
 ¿Qué hacemos para que una cantidad disminuya?
 ¿Qué operación utilizamos?
Planteamos con la ayuda de los estudiantes la idea fuerza.
Planteamiento de otros problemas
Resuelven las fichas de trabajo.
SALIDA
Se conversa con los estudiantes sobre cómo se sintieron en la sesión, realizando las siguientes preguntas:
- ¿Cuál fue el propósito de esta sesión?
- ¿Creen que lo lograron?
- ¿Qué dificultades tuvieron?
- ¿Cuándo lo pondrían en práctica?
- ¿En qué situaciones de la vida cotidiana pueden utilizar lo aprendido?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión

4. RESOLVEMOS PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad
PROPÓSITO: Hoy aprenderemos a resolver situaciones problema eligiendo la operación matemática
adecuada .
ESTUDIANTES
CRITERIOS
Identifica el
problema
propuesto.
Formular una
expresión
matemática en
un problema de
multiplicación
Usa
estrategias
para hallar la
respuesta.
Si
No Sí No
01 ALQUIZAR TORRES GEORGE
02 AREVALO DIAZ MARIA ANGELICA
03 CHAVEZ SOLANO JADIZ
04 GARCIA SALDARRIAGA MATIAS
05 GOMEZ RENGIFO FRANKS
06 LOMAS TASAYCO SAMIR
07 MACAHUACHI AMASIFUEN ZULEMA
08 MEJIA SUICA THIAGO ALONSO
09 NUÑEZ OJEDA MERARI
10 PEREZ MUÑOZ DAYAN
11 RAMIREZ VELASQUEZ MARIANO
12 SANTOS CCANTA ALISSON
13 VENTURA PAZ ESBARY
14 VILCHEZ RAMOS ALEXANDRA
15 YOVERA RAMIREZ LUIS
16 LLANOS CERNA RAQUEL
17 TORRES BOJORQUEZ ALEXANDRA
18 VILCA MAMANI JOSUE
19 HUAMAN CAMARA JORDY SANTIAGO
20 BERNUY CARRANZA ERASMO
21 BERNUY CARRANZA MARIELENA
22 MACEDO CIEZA ROCIO SHANTALL
23 POLIN BARRERA DAYRON
24 FERNANDEZ SILVANO TONY MARCELO
25 LOPEZ BONIFAZ MARIA FERNANDA
26 SANTOS CCENTE AKANE CRISTEL
27 CARRASCO RAMOS LUHANA DAYANNA
28 CORDOBA ROMERO SOUGYOU JASDY
29 HERNANDEZ PENACHI DAIRON FAVIAN
30 SOLDEVILLA AGAPE KAIT ZOE DEL MILAGRO
31 HUAYANAY BONIFAZ ALEXANDER WILLY
32 QUISPE COANQUI RONY ROSMEL
33 VENEGAS HUAMAN LUIS HUMBERTO
34 NUNTON CONDORI JOSE
35 DEL ÁGUILA AREVALO BIANNA
36 ALQUIZAR TORRES GEORGE
37 AREVALO DIAZ MARIA ANGELICA