La comunicación

2. LA COMUNICACIÓN FAMILIAR
La comunicación familiar es la
constante interacción entre los
miembros de una familia en
todos los niveles.
La comunicación familiar
permite a sus integrantes:
crecer, desarrollarse, madurar,
resolver sus conflictos,
comprenderse entre sí, y en la
sociedad.

3. CARACTERISTICAS
DE LA COMUNICACIÓN FAMILIAR
Se caracteriza por los
siguientes elementos:
 Los padres interactúan entre
así como con los hijos, y
estos entre sí.
 Hay respeto y autoridad en
cada nivel sin llegar a ser
abusivo.
 Se discuten los inconvenientes
con honestidad.
 No hay secretos que deberían ser
de conocimiento del entorno
familiar

4. IMPORTANCIA
DE LA COMUNICACIÓN FAMILIAR
La comunicación fluida entre todos los
miembros de la familia es sumamente
importante y se puede decir que tener
una buena comunicación entre todos
es un éxito garantizado en una gran
cantidad de circunstancias.
La comunicación con los hijos asegura que exista respeto
mutuo y un fortalecimiento de valores aunque debemos
entender que mantener una comunicación fluida con
nuestros hijos no es una tarea fácil, ni se logra de un día
para el otro.
Por eso, resulta esencial que los padres se inicien en
este hábito desde muy temprano y comenzar a sentirlo y
vivirlo para que madure de mejor manera la relación entre
padres e hijos.
Las familias que no tienen una
comunicación fluida fracasan en
algunos ámbitos, sobre todo ante los
hijos.

5. COMUNICACIÓN
EN EL AMBITO LABORAL
En el ambiente de trabajo, una persona interactúa
con sus compañeros, superiores, clientes, etc. De
igual manera, recibe información, da o recibe
instrucciones y se coordina con equipos de
trabajo. Todas estas tareas y relaciones involucran
la comunicación, de ahí la importancia de lograr
una buena comunicación en las organizaciones
laborales.

6. La comunicación es responsabilidad de cada
empleado de la institución. Todos participan
de ella (el presidente, personal de línea, etc.).
La comunicación efectiva con empleados,
clientes, accionistas, vecinos de la
comunidad y otros públicos es esencial para
la empresa. Las relaciones con la gente se
establecen al comunicarse efectivamente con
ellos. En las organizaciones existen relaciones comunicativas
tanto con el ecosistema interno como con el externo en
que se desenvuelve la empresa. Por eso se clasifican dos
Niveles de Comunicación Empresarial:
• Interna: la que se da en el universo mismo de la
organización, de la empresa con sus empleados.
• Externa: la que se da en el universo de la sociedad, de
la empresa hacia el público en general, sus clientes
potenciales y proveedores.

7. COMUNICACIÓN
EN EDAD PREESCOLAR
Los pequeños enriquecen su lenguaje
e identifican sus funciones y características
en la medida en que tienen variadas
oportunidades de comunicación verbal
La incorporación a la escuela implica usar un
lenguaje con un nivel de generalidad más
amplio y referentes distintos a los del ámbito
familiar
Las niñas y los niños llegan a preescolar con
ciertos conocimientos sobre el lenguaje escrito
saben que las marcas gráficas dicen algo –
tienen significado– y son capaces de interpretar
las imágenes que acompañan a los textos,
aunque no sepan leer y escribir como las
personas alfabetizadas, intentan representar
sus ideas por medio de diversas formas
gráficas y hablan sobre lo que anotan y lo que
“creen que está escrito” en un texto.

8. Escuchar la lectura de textos y observar cómo y para qué
escriben la maestra y otros adultos, jugar con el lenguaje
para descubrir semejanzas y diferencias sonoras,
reconocer que es diferente solicitar un permiso de manera
oral que hacerlo por escrito, intentar leer y escribir a partir
de los conocimientos previamente construidos sobre el
sistema de escritura, son actividades en que las niñas y
los niños practican sus capacidades cognitivas para
avanzar en la comprensión de los significados y usos del
lenguaje escrito, y aprender a leer y a escribir.

9. COMUNICACIÓN
EN ESCUELA PRIMARIA
La Comunicación en la Escuela Primaria ,como
en todos los demás grados. Es el medio principal
por el cual los estudiantes intercambian
informaciones. ¿Qué se entiende por
información? La información es el conjunto de
datos que se trasmiten de Emisor a Receptor, a
través de un canal y un código. Este proceso es
conocido como “Comunicación”
Hacemos énfasis en la Comunicación en la
Escuela Primaria, porque es en esta etapa
donde se forman a los niños quienes serán
próximamente Adolescentes (Una etapa muy
difícil). En el Preescolar el maestro debe ser
hasta cierto punto algo “libre”, es decir, dejar
que el niño exprese sus emociones,
algarabías, juegos, etc. Pero en la primaria es
la etapa en la que se empiezan a corregir de
manera más severa, estas acciones.

10. Importancia
de la Comunicación
en la Escuela Primaria
 Es importante que los niños de Primaria tengan una buena
comunicación, para que al llegar a la etapa de secundaria,
en la adolescencia tengan un menor porcentaje de
problemas de expresión comunicativa.
 Es importante que se enseñe la correcta comunicación a los
niños de primaria, como método de frenar y corregir
algunas actitudes de Preescolar. (Gritar, Usar lenguaje no
verbal, Mal uso de algunos términos.
 Su principal importancia radica en lograr un buen clima en
el aula de clase y evitar malos entendidos.

11. COMUNICACIÓN
EN ESCUELA SECUNDARIA
El principal objetivo de la comunicación en escuela es
mantener la cultura escolar y establecer los procesos de
instrucción. Las personas en la escuela deben ser
informadas todo el tiempo acerca de las clases de tareas
que deben ser ejecutadas ya sea estos alumnos o
profesores. Los profesores por ejemplo dan su clase
magistral de manera oral o escrita, a veces por medio de
un vídeo y otras veces por correos electrónicos o aulas
virtuales. Los estudiantes por su lado aprenden por medio
de herramientas similares y se comunica no
retroalimentan a los proveedores del mismo modo.

12. COMUNICACIÓN
EN EL NIVEL
UNIVERSITARIO
Una adecuada gestión de comunicación es
condición imprescindible para el logro de la
integración de los colectivos laborales en las
organizaciones sociales, la calidad, el
cumplimiento de los objetivos y el mejor
desempeño de su función social, pero esto no
puede lograrse sin la implementación de un
sistema de gestión que la potencie.
promover la formación y capacitación en
comunicación, pues constituye una necesidad
para los futuros graduados y para los cuadros
y dirigentes de los escenarios universitarios,
a fin de lograr un adecuado ejercicio
profesional y una labor de dirección sobre la
base de la implicación y el compromiso por
parte de todos los integrantes de los sistemas
universitarios y del fortalecimiento de los
valores de Responsabilidad Social .
Esta es posible si se parte de un concepto de
comunicación que sirva de referencia y oriente
los esfuerzos hacia los objetivos que se
persiguen, así como el establecimiento de un
sistema de comunicación respaldado por la
implementación de la gestión de comunicación
como parte de los procesos fundamentales de
las entidades.