1. LA SECUNDARIA SUS ASIGNATURAS Y SU CURRICULUM.
ALUMNA: MA. EULALIA VELASQUEZ PIÑON
POSGRADO: MAESTRIA EN PEDAGOGIA
LA SECUNDARIA ETAPAS DE LOS CAMBIOS

2. DONDE DEJAN DE SER NIÑOS PARA TOMAR RESPONSABILIDADES QUE LOS LLEVARA COMO CIUDADOS DE BIEN ANTE UNA SOCIUEDAD QUE RECLAMA VALORES.

3. T
T E O R I A S
E V AL U A CI O N
E V A L U A C I O N
MODELO DE PROCESO
FLEXIBILIZA EL DISEÑO , EL CONOCIMIENTO COMO ALGO VIVO , QUE ESTÁ EN CONSTRUCCIÓN
MODELO DE PROECESO
FLEXIBILIZA EL DISEÑO, CONCIBE EL CONOCIMIENTO COMO ALGO VIVO, PENSAMIENTOEN CONTRUCCIÓN
DE INVESTIGACIÓN
BUSCA UN COMPROMISO MÁS PROFUNDO POR PARTE DEL PROFESOR, INVESTIGACIÓN A PROBLEMAS A SOLUCIONAR.
DISEÑO CURRICULAR: LA EDUCACIÓN COMO MEDIO PARA OBTENER FINES. QUÉ SE QUIERE LOGRAR
CURRICULUM M O D E L O S
FIJAR EL OBJETIVO SOBRE LO QUE ELABORARA, QUÉ ES LO QUE SE QUIERE LOBRAR
STENHOUSE: 2 FUNCIONES NORMATIVA Y REFLEXICA. CASANI: RESPUESTAS PARCIALES AL PROBLEMA. ZAIS: CONJUNTO DE DEFINICIOES, CONCEPTOS. PROPOSICIONES
SISTEMA PARA RELACIONAR LA EVALUACIÓN Y LA INSTRUCCIÓN CON DIFERENTES ENFOQUES, DE LA ENZA. DEL CONT. CURRICULAR CURRICULAR
EL CURRICULUM COMO EXIGENCIA ACADÉMICA
PLANEACIÓN DE CONOCIMIENTOS VERDADEROS, PERMANENTES Y ESENCIALES QUE LA ESCUELA DEBE TRANSMITIR
COMO BASE DE EXPERIENCIA DE PARENDIZAJE
PROGRAMACIÓN DE EXPERIENCIAS: DESARROLLO FÍSICO, COGNITIVO, EMOCIONAL Y SOCIAL DEL APRENDIZ
SISTEMA TECNOLOGICO DE PRODUCCIÓN: LA ESC. COMO UN SISTEMA DE PRODUCCIÓN, NO INTERESA LOS MEDIOS Y SI LOS RESULTADOS
INSTRUCCIÓN: PROPORCIONA INFORMACIÓN QUE SE VA ANALIZAR PARA ADAPTAR EL CURRICULUM AL ALUMNO
CRITERIOS: LA PRÁCTICA PARA TENER MEDIDAS FRECUENTES Y DIRECTAS DE LA EJECUCIÓN DE UN ALUMNO EN SERIES DE OBJ. SECUNENCIALES
MEDIDA BASADA EN EL CURRICULUM: SU PROPÓSITO ES TOMAR DECISIONES SOBRE EL PROGRESO DEL ALUMNO
VALORACIÓN BASADA EN EL CURRICULUM: APORTA INFORMACIÓN ÚTIL SOBRE EL CONTENIDO DE LA ENSEÑANZA Y LAINSTRUCCIÓN SE ALINEAN JUNTO AL CURICULUM

4. EN ESTÁ ETAPA COMIENZANSU DESARROLLO, CAMBIOS FÍSICOS, HORMONALES Y EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD

5. COMO LO MENSIONAMOS EN EL ENSAYO ANTERIOR, EL TALLER DE TECNOLOGÍA TIENE UNPAPEL IMPORTANTE EN LA CURRICULA DE LA SECUNDARIA, LOS PREPARA PARA QUE TENGAN CONOCIMIENTOS DE UN TRABAJO QUE LES AYUDARA PARA LA COMPOSICIÓN O REALIZACIÓN DE UN OBJETO. Y ESTO LO PUEDAN LLEVAR ACABO EN SU VIDA COTIDIANA. ARREGLANDO OBJETOS DE LA CASA O COMO UN PEQUEÑO TRABAJO SI NO LLEGAN ACONCLUIR SUS ESTUDIOS. O BIEN COMO UNA INICIACIÓN DE LO QUE QUIEREN SER COMO PROFESIONISTAS.
BORDADOS COMPUTACION ESTRUCTURAS METÁLICAS
DISEÑO ARQUITECTONICO BORDADOS

6. CURRICULUM ESCOLAR
ALUMNOS
MODELOS
TEORIAS
EVALUACIÒN
LOS VUELVE INVESTIGADOR
UNA VIDA SALUDABLE,
DAR PUNTOS DE VISTA
ACTUAR, PENSAR, REFLEXIONAR.
LA EDUCACIÒN COMO MEDIO PARA
TENER FINES
FLEXIBILIZA EL DISEÑO, EL CONOCIMIENTO HUMANO COMO ALGO QUE TIENE
VIDA
DE INVESTIGACIÒN, COMPROMISO POR PARTE DEL PROFR. PROPUESTAS DE INNOVACIÒN

7. PARTICIPAR. DESARROLLO DE
HABILIDADES.
LOS INDIVIDUOS LLEGAN A LA ESCUELA CON CONOCIMIENTOS PREVIOS QUE LE SERVIRAN O LE SERÀN SIGNIFICATIVOS CUANDO ÈSTE LO RELACIONE CON LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS QUE AQUIERA EN LA ESCUELA.
PADRES DE FAMILIA
SOCIEDAD
ESCUELA
(INFRAESTRUCTURA)
CURRUCULUYM
COMUNIDAD ESCOLAR
TODOS TIENEN QUE VER EN EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO
(POSITIVAMENTE O NEGATIVAMENTE