Las plantas, ¿de qué viven? (Parte 2) - Aprendo en Casa Tercer grado de primaria Link de la clases en YouTube: https://youtu.be/oSxmPxOqX9I

1. Para iniciar la actividad te invitamos a leer la siguiente situación y responder a las
preguntas
NUESTRA META:
Explicar cómo las plantas
fabrican su propio alimento.
¡Vamos a empezar!

2. ¿Qué opinas de
lo que has leído?
¿Por qué hay temor
de que
desaparezcan las
plantas?
¡Es momento de
investigar!
Para ello, te proponemos
las siguientes
preguntas de
investigación.
¡Comenzamos!

3. a. Elabores un plan de acción sencillo, que te permita recoger la información que
necesitas para mejorar, ampliar y comprobar si tus “posibles respuestas” son
verdaderas.
b. Considera que tu “plan de acción” debe contener una lista de acciones a realizar para
responder a las preguntas: qué debes hacer en primer lugar, qué debes hacer luego, y
así sucesivamente. De esta manera, podrás obtener ideas y la información que
necesitas para comprobar científicamente tus respuestas.
Para ayudarte, te sugerimos las siguientes acciones para este día:
Esta semana continuarás con tu
misión de detective de las plantas.
Para ello, te
proponemos que:

4. La vida de los animales
y de los seres humanos
dependen de las
plantas.
Las plantas son los seres vivos capaces de preparar su propio alimento. Por eso, se les
considera una fábrica de alimentos.
No es necesario alimentar a las plantas, ya que a través de un proceso llamado fotosíntesis,
fabrican o preparan su propio alimento. Para hacerlo requieren de:

5. El agua es vital para la vida de las plantas. Las
plantas son un 90% agua. El agua es transportada
por el tallo a toda la planta de manera casi continua
para mantener sus procesos vitales funcionando.
Gran parte del agua se recoge a través de los
filamentos de las raíces, que son pequeñas raicillas
que hay alrededor de las raíces y penetran en el
suelo, aumentando el área de la superficie de la
raíz. El agua es un disolvente que mueve minerales
del suelo a través de la planta. Cuando el suelo se
seca, el crecimiento de las raíces disminuye.
Mientras que si el suelo está saturado con agua, las
raíces podrían ahogarse.
Las plantas fabrican incluso más “alimento” del que necesitan. El alimento excedente es
guardado o almacenado en las raíces, las semillas, los tallos, las hojas y los frutos. Este
alimento excedente lo usarán para crecer, realizar sus funciones vitales, reparar las zonas
dañadas de su cuerpo o sobrevivir cuando las condiciones no son adecuadas (falta de agua,
energía luminosa, frío o exceso de calor).
La raíz de la planta absorbe la mayor parte del agua y las sales minerales (nutrientes) que
hay en el suelo.

6. Nosotros no solo dependemos del oxígeno producido por las plantas para poder respirar.
También nos alimentamos de ellas. De esta manera, el hombre obtiene la energía que
necesita para realizar sus actividades diarias: caminar, trabajar, estudiar, entre otros. A las
plantas se les llama autótrofas porque son capaces de elaborar su propio alimento.
Las plantas y los animales necesitan luz para crecer y desarrollarse. La principal fuente de luz y
calor natural del planeta Tierra es el Sol. La posición de la Tierra en el sistema solar hace que
nuestro planeta tenga las condiciones ideales para el desarrollo de las formas de
vida que conocemos.
Los ingredientes o factores que las plantas usan del ambiente para realizar la fotosíntesis son muy
importantes. Por ejemplo, observa cómo fluye la energía proveniente del Sol y cuál es su
importancia para las plantas y los animales:

7. ¿Sabías que hay otros
seres vivos que también
son llamados
“autótrofos”, pero
no pertenecen al reino de
las plantas?
Te reto a que busques
información al respecto.
¡Te sorprenderás!

8. a. ¿Dónde guarda el alimento que no usa? Explica (puedes usar gráficos).
• Los seres humanos, cuando respiramos, usamos el oxígeno y eliminamos dióxido de carbono
como desecho. Gracias a las plantas, el dióxido de carbono no se acumula en el ambiente, ya que
ellas lo utilizan.
b. La planta, ¿usa todo el alimento que fabrica? ¿En qué lo usa? Explica (puedes usar gráficos).
a. ¿Qué pasaría si el ser humano desaparece? ¿De dónde podrían obtener las plantas el dióxido
de carbono?
b. Si las plantas desaparecen, ¿qué pasaría con el dióxido de carbono que desechamos al
momento de exhalar?

9. En las próximas
actividades seguiremos
investigando y
descubriendo por qué
las plantas son
importantes para el
planeta Tierra.

10. Reflexiono sobre mis aprendizajes