NOS HEMOS ADELANTADO A ESTE TEMA; PORQUE CREEMOS QUE LO HEMOS REVISADO LO SUFICIENTE PARA Y PUBLICARLO; HACE UNA SEMANA Y MÁS QUE NO COMPARTIMOS NADA, Y QUE LOS TEMAS LOS DEJAMOS CON 1% DE FALTA DE REVISIÓN DEL CONTENIDO. PERO LO COMPARTIREMOS MUY PRONTO EN ESTA PLATAFORMA. ESPEREMOS QUE LES GUSTE. ESTE TEMA, LA LCUESTION DE LA "VISUALIZACIÓN DE IMAGENES"O VISUALIZACIÓN CREATIVA ; LO ELABORAMOS DESPUÉS DE HABER REALIZADO EL ASUNTO DE LAS A FANTASÍAS Y DE LAS HIPERFANTASÍAS. NOS AGRADO EL TEMA, Y NOS HA HECHO REPENSAR EL PAPEL DE LA IMAGEN EN LA EVOLUCIÓN HUMANA... ENTONCES NOS PREGUNTAMOS: ¿Y SI LO IMAGINARIO NO ES INFERIOR A LO SIMBÓLICO, SI AMBOS SON IGUALES? USTEDES SABEN QUE LA MAYORIA DE LOS EXPERTOS DICEN QUE LA IMAGEN ANTECEDE AL SÍMBOLO, SIN EMBARGO LA LINGUISTICA NOS MUESTRA QUE LA ESCRITURA HA TENIDO UNA EVOLUCIÓN A LO LARGO DE LOS SIGLOS COMO TODAS LAS COSAS; DESDE PETROGLIFOS HASTA LO QUE HOY LLAMAMOS FORMALMENTE GRAMÁTICA DEL LENGUAJE DE CADA IDIOMA. PERO EN ESTO NO HUBO UN SALGO EVOLUTIVO, POCO A POCO SE DESARROLLO, INCLUSO LLEGANDO A LA CONCLUSIÓN QUE LA ESCRITURA DE ALGUNOS IDIOMAS SE LOS CONSIDERA QYE ESTÁN EN UNA ESTAPA INFERIOR A LOS IDIOMAS DEL OCCIDENTE DEL MUNDO. NO SÉ, ES UN TEMA DE DEBATE Y ANALISIS PROFUNDO QUE TOMARÁ AÑOS ACLARAR ... SIN OTRO PARTICULAR ESPERAMOS QUE LES AGRADE NUESTRA DATA QUE ESTÁ LLENA DE ILUSTRACIONES. GRACIAS....

3. MÁS A UNA
CAPTACIÓN
SIMBÓLICA MEDIANTE
EL LENGUAJE, TAL
VEZ UN POCO DE
MATEMÁTICAS,
EXPRESANDO DOS
GRÁFICOS PARA
HACER MÁS
ATRACTIVA LA
METACOGNICIÓN.
NOSOTROS
TRATAREMOS DE
SEPARAR LO MAYOR
POSIBLE LO
IMAGINARIO DE LO
SIMBÓLICO (SI ES
POSIBLE); PORQUE
EXISTEN TÉCNICAS
DE APRENDIZAJE QUE
ESTAN A MEDIO
CAMINO A NUESTRO
ENTENDER ENTRE LO
IMAGINARIO Y LO
SIMBÓLICO.

4. COMO UNA PERSONA
DESARROLLA
SOLUCIONES A
DETERMINADOS
PROBLEMAS. EXISTEN
ESTE TIPO DE
FIGURAS, QUE
PODRIAMOS DECIR
QUE SE ACERCAN AL
MUNDO SIMBÓLICO
PERO AÚN LO SON,
POR EJEMPLO: LOS
JEROGLIFICOS
EGIPCIOS, LA
ESCRITURA
CUNEIFORME, LOS
SIMBOLOS DE
TRANSITO QUE
VEMOS EN CALLES Y
CARRETERAS, ETC.
LAS LETAS NO
SIEMPRE FUERON
ESOS SÍMBOLO TAN
PRECISOS COMO LO
SON AHORA, PARA

5. NECESARIO HACERLO,
PORQUE
PRIMERAMENTE GRAN
PARTE DE LOS
EXPERTOS SEÑALAM
QUE LO IMAGINARIO
ANTECEDE A LO
SIMBÓLICO; ADEMÁS
DE QUE ESTE TEMA
EXTRAÍDO DE LA
ENCICLOPEDIA LIBRE
DE WIKIPEDIA, EXPLICA
EXCLUSIVAMENTE EL
DESARROLLO DE LA
“IMAGEN” EN LOS
SERES HUMANOS.
TAMBIÉN LA MAYORÍA
DE LAS PERSONAS QUE
NOS INTERESA EL
TEMA NOS HEMOS
VISTO OBLIGADOS A
INVESTIGARLOS POR
EL CASO DE LAS
PERSONAS QUE
SUFREN DE AFANTASIÍA

6. ENTONCES, LA
PREGUNTA DE
INVESTIGACIÓN ES
¿CÓMO LAS
PERSONAS CON
AFANTASÍA Y LOS
CIEGOS PUEDEN VER
SI SON INCAPACES DE
REPRESENTAR
IMÁGENES EN SU
CEREBRO? LOS
ESTUDIOS
DEMUESTRAN QUE
ASIMILAN LOS
CONCEPTOS (SIN
NECESIDAD DE LA
IMAGEN DE POR
MEDIO), PERO CÓMO
LO HACEN. IGUAL CON
EL TEMA DE LAS
PERSONAS CON
AFANTASÍA: ¿Qué VEN
SI NO PUEDEN
EVOCAR O

7. YO
MUJER
ES
PAREJ
A
PAREJ
A
SIMULAC
IÓN
TRANS
FORM
ACIÓN
TRANS
FORM
ACIÓN
BENEFI
CIO
RESULT
ADO
MUJER
ES
AUTOREALIZ
ACIÓN

8. YO
MUJER
ES
PAREJ
A
PAREJ
A
SIMULAC
IÓN
TRANS
FORM
ACIÓN
TRANS
FORM
ACIÓN
BENEFI
CIO
RESULT
ADO
MUJER
ES
AUTOREALIZ
ACIÓN

10. EDU.
SUP.
AUTO
REALI
ZACIÓ
N
YO YO
BENEFI
CIO
SIMULA
CIÓN
PROFES
IÓN
EDU.
SUP.
EDU.
SUP.
EDUCA
CIÓN
SUPURI
OR.
YO
PROFE
SIÓN
SIMULAC
IÓN
BENEFI
CIO
AUTO
REALIZAC
IÓN
LA
PERSON
A
EN EL AFANTASIOSO, LA IMAGEN
VISUAL SE QUEDA EN LOS
SENTIDOS, NO LLEGA HASTA EL
CEREBRO.

11. EDU.
SUP.
AUTO
REALI
ZACIÓ
N
YO YO
BENEFI
CIO
SIMULA
CIÓN
PROFES
IÓN
EDU.
SUP.
EDU.
SUP.
EDUCA
CIÓN
SUPURI
OR.
YO
PROFE
SIÓN
SIMULAC
IÓN
AUTO
REALIZAC
IÓN
LA
PERSON
A
EN EL AFANTASIOSO, LA IMAGEN
VISUAL SE QUEDA EN LOS
SENTIDOS, NO LLEGA HASTA EL
CEREBRO.

12. EN EL AFANTASIOSO, LA IMAGEN
VISUAL SE QUEDA EN LOS
SENTIDOS, NO LLEGA HASTA EL
CEREBRO.

13. AUTOREALIZ
ACIÓN
AUTOREALIZ
ACIÓN
SIMULAC
IÓN
PAREJ
A
YO
YO
MUJER
ES
YO
TRAN
SFOR
MACI
ÓN

14. AUTOREALIZ
ACIÓN
AUTOREALIZ
ACIÓN
SIMULAC
IÓN
PAREJ
A
YO
YO
MUJER
ES
YO
TRAN
SFOR
MACI
ÓN

16. IMAGEN MÁS EMOCIÓN IGUAL
SIMULACIÓN.
KKKCI
IMAGEN
CONDUC
TA
ALEGRIA
SONRISA
.
DESEO
EMOCIO
N
CONSTANTEMENTE EN ESTE ARTÍCULO PASO A PASO SE REPITE QUE EL SENTIDO DE UNA
IMAGEN SE PRODUCE MEZCLANDOSE CON UNA EMOCIÓN, PRODUZCA LO QUE SE
PRODUZCA, SEGÚN LAS EXPERIENCIAS PARTICULARES (MEMORIA); Y NUESTROS DESEOS
ORIGINALES INCONSCIENTES QUE DESARROLLAN: LAS FANTASÍAS; A VECES TAMBIÉN
AMBOS SE MEZCLAN CREANDO FALSOS RECUERDOS.

17. IMAGEN MÁS EMOCIONES
IGUAL A
COMPORTAMIENTOS.-
EMOCIO
N CONFUSI
ÓN.
CONDUC
TA.
CONFUSI
ÓN.
IMAGEN
MUJER CON
SERIEDAD.

18. SENTIMIENTO MÁS IMAGEN
IGUAL ALEGRIA.-
EMOCIO
N
SONRISA,
OJOS QUE
BRILLAN.
IMAGEN
BIBLIOTE
CA.
EUFORIA
.
CONDUC
TA.
EJEMPL
O.-

19. IMAGEN MÁS SENTIMIENTO IGUAL
A LA CONDUCTA DE AGRESIVIDAD,
IRRITABILIDAD.
• K, SI
EMOCIO
N
ENOJO, FRENTE
A UNA IMAGEN
DE ABUSO.
CONDUC
TA.
AGRESIVI
DAD.
DESEO, SI
PROVIENE DE
LAS
FANTASÍAS.
IMAGEN.

20. IMAGEN MÁS EMOCIÓN IGUAL
SIMULACIÓN.-
EMOCION
IMAGEN.
NIÑO
LLORANDO.
ENOJO, MALESTAR
PORQUE EL NIÑO
PARECE SER
OBJETO DE ABUO…
CONDUCT
A.
AGRESIVI
DAD.

21. IMAGEN MÁS EMOCIÓN =
RECREACIÓN.-
EMOCION
ALEGRÍA.
IMAGEN.
HAMBURGUE
SA.
CONDUCT
A.
SONRISA.- LA
PERSONA
TENÍA MUCHA
HAMBRE.

22. LAS
NECESIDADE
S DE
MASLOW.

23. LAS
NECESIDADE
S DE
MASLOW.
LA PIRAMIDE
DE…
DE LO BÁSICO
A LO MÁS
COMPLICADO…

24. LA PIRÁMIDE DE
LAS NECESIDADES
DE MASLOW.

25. LA PIRÁMIDE DE
LAS NECESIDADES
DE MASLOW.

26. LA PIRÁMIDE DE
LAS NECESIDADES
DE MASLOW.

27. LA VISUALIZACIÓN DE LAS
IMÁGENES.-
2 CON EL DE ,
EN ,
CON LA INTENCIÓN DE
UN POSTERIOR
, TALES COMO

28. 2
PROCESO
COGNITIV
SENSACI
ÓN.
PERCEPC
IÓN.
LÓBULO
OCCIPITAL.

29. 2
PROCESO
COGNITIV
SENSACI
ÓN.
PERCEPC
IÓN.
LÓBULO
OCCIPITAL.
CABE APROVECHAR PARA SEÑALAR QUE EN LAS
PERSONAS CON AFANTASÍA, LA IMAGEN SE
QUEDA A NIVEL DE LOS SENTIDOS, SIN PASAR A
LA INTERPRETAICÓN DEL CEREBRO. ALGO
BLOQUEA EL TRANSITO.

30. EN LAS ETAPAS DEL PROCESAMIENTO DE LAS
IMÁGENES SERÁ MÁS CLARO POR LO QUE
NECESITA PASAR UNA IMAGEN PARA PODER
TRANSFORMARLA.

31. ADELANTAREMOS QUE LAS
ETAPAS DE LA
VISUALIZACIÓN CREATIVA
SON: LA GENERACIÓN DE LA
IMG, EL MANTENIMIENTO DE
LA IMG; LA INSPECCIÓN DE LA
IMG; Y LA TRANSFORMACIÓN
DE LA IMG.

32. DE ESTA MANERA
SE PRODUCE UN
CIRCULO DE
TRABAJO.

33. DE ESTA MANERA
SE PRODUCE UN
CIRCULO DE
TRABAJO.

34. DE ESTA MANERA
SE PRODUCE UN
CIRCULO DE
TRABAJO.
DE ESTA MANERA
SE PRODUCE UN
CIRCULO DE
TRABAJO.

35. DE ESTA MANERA
SE PRODUCE UN
CIRCULO DE
TRABAJO.
DE ESTA MANERA
SE PRODUCE UN
CIRCULO DE
TRABAJO.
MI
CREACIÓ
N…
MI
CREACIÓ
N…

36. LA VISUALIZACIÓN DE LAS
IMÁGENES.-
2 CON EL DE ,
EN ,
CON LA INTENCIÓN DE
UN POSTERIOR
, TALES COMO

37. 2

38. CON EL DE
,
EN
,
CON LA
INTENCIÓN DE
UN
POSTERIOR
,
TALES COMO

39. CON EL DE
,
EN
,
CON LA
INTENCIÓN DE
UN
POSTERIOR
,
TALES COMO

40. 2
CON EL DE ,
EN ,
CON LA INTENCIÓN
DE UN POSTERIOR
, TALES COMO

41. CON EL DE ,
EN ,
CON LA INTENCIÓN
DE UN POSTERIOR
, TALES COMO
ALMACENAMI
ENTO.
MEMORIA
A LARGO
PLAZO.
ANALIZA
R.
INVESTI
GAR.
1,60
CM
CENTR
O DE
GRAVED
AD.
TRANSFORMA
R LA IMAGEN
(INCLUIRME).
MODIFICAR LA
IMAGEN
(INCLUIRME).
MANTENER LA
IMAGEN
(INCLUIRME).
ESTO
HARÍA EL
ADMINIST
RADOR
CENTRAL
DE LAS
MÁGENES

42. CON EL DE ,
EN ,
CON LA INTENCIÓN
DE UN POSTERIOR
, TALES COMO
ALMACENAMI
ENTO.
MEMORIA
A LARGO
PLAZO.
ANALIZA
R.
INVESTI
GAR.
1,60
CM
CENTR
O DE
GRAVED
AD.
TRANSFORMA
R LA IMAGEN
(INCLUIRME).
MODIFICAR LA
IMAGEN
(INCLUIRME).
MANTENER LA
IMAGEN
(INCLUIRME).
ESTO
HARÍA EL
ADMINIST
RADOR
CENTRAL
DE LAS
MÁGENES

43. CON EL DE ,
EN ,
CON LA INTENCIÓN
DE UN POSTERIOR
, TALES COMO
EMOCI
ÓN.
AGRA
DO.
LA TEORÍA DICE QUE
PROCEDEMOS DE ESTE MODO
O DE ESTA MANERA
(MODIFICANDO LA IMAGEN), EN
SERVICIO DE NUESTRAS
EMOCIONES O SENTIMIENTOS.
EL SIGUIENTE PASO QUE
DAMOS ES ASOCIAR.
IMAGE
N.
AMIGO O PRIMO,
QUE MEJOR SE
VERÍA CON X ROPA

44. EMOCI
ÓN.
AGRA
DO.
LA TEORÍA DICE QUE
PROCEDEMOS DE ESTE MODO
O DE ESTA MANERA
(MODIFICANDO LA IMAGEN), EN
SERVICIO DE NUESTRAS
EMOCIONES O SENTIMIENTOS.
EL SIGUIENTE PASO QUE
DAMOS ES ASOCIAR.
IMAGE
N.
AMIGO O PRIMO,
QUE MEJOR SE
VERÍA CON X ROPA
,
, MEJORANDO LA O
AUTOCONFIANZA, Y REALIZANDO LA
CUANDO CON

45. EMOCI
ÓN.
AGRA
DO.
IMAGE
N.
AMIGO O PRIMO,
QUE MEJOR SE
VERÍA CON X ROPA
,
,
MEJORANDO LA O AUTOCONFIANZA, Y
REALIZANDO LA

46. CUAL ES EL BENEFICIO DE LA
“VISUALIZACIÓN DE
IMAGENS.-

47. CUAL ES EL BENEFICIO DE LA
“VISUALIZACIÓN DE
IMAGENS.-

48. LA VISUALIZACIÓN DE LAS
IMÁGENES.-
2 CON EL DE ,
EN ,
CON LA INTENCIÓN DE
UN POSTERIOR
, TALES COMO

49. CON/DE
ESAS
ES UN
ESAS
ASOCIAMO
S
IMÁGENES
Y
SENTIMIEN
TOS EN EL
CEREBRO.
PARA
SOLUCION
AR
PROBLEMA
S.
En
BENEFIC
IO

51. CON/DE
ESAS
ES UN
ESAS
ASOCIAMO
S
IMÁGENES
Y
SENTIMIEN
TOS EN EL
CEREBRO.
PARA
SOLUCION
AR
PROBLEMA
S.
En
BENEFIC
IO

52. %%%%%%%%%%%%%%%%%%%
(BIO PSICO SOCIAL),
,
,
, CASARNOS, TENER
HIJOS, ETC.; LA
, O LA
REPECTO A LA .

55. INDICE TEMÁTICO.-
ÍNDICE TEMÁTICO.-

56. 1) IMÁGENES MENTALES VISUALES
Y NO VISUALES.-
EL ES
,
A TRAVÉS DE
INCLUYENDO
DE , PRUEBAS DE IMÁGENES ,
IMÁGENES DEL , MOTORAS
, Y IMÁGENES
DE , Y
.

58. ADEMÁS DE LAS
,
MEDIANTE
ADEMÁS DE LAS
,
MEDIANTE

59. 1) IMÁGENES MENTALES VISUALES
Y NO VISUALES.-
EL ES
,
A TRAVÉS DE
INCLUYENDO
DE , PRUEBAS DE IMÁGENES ,
IMÁGENES DEL , MOTORAS
, Y IMÁGENES
DE , Y
.

63. %%%%%%%%%%%%%%%%%%
SIN EMBARGO, LA
ESTÁ , Y ES A
MENUDO CONSIDERADA DE UNA
LLAMADA
PARA QUE UN O
AYUDE A O
A
QUE SIMULAN O RECREAN LA
DE SEÑALES,
SONIDOS, PRUEBAS, OLORES, MOVIMIENTOS Y
UNA
PARTE
IMÁGENES
GUIADAS

65. LA DE LAS UNA PARTE,
ESTÁ RELACIONADA, PARA QUE UN A
UN ,
QUE SIMULAN O RECREAN, LA
, DE SEÑALES, SONIDOS, OLORES,
MOVIMIENTOS, TACTOS, ASÍ COMO
QUE EL $ COMO
LAS

66. EN EL CEREBRO
PUEDE VENIR TANTO
DEL INTERIOR COMO
DEL EXTERIOR DEL
SUJETO. DEL
EXTERIOR CUANDO
SE UNA
SENSOPERCEPCIÓN;
DEL INTERIOR
PUEDE PROVENIR
DE LA MEMORIA Y
LAS FANTASÍAS.
FANTASÍ
A
MEMORI
A
HEMISFE
RIO
DERECH
O
LÓBULO
TEMPOR
AL
AMBIENT
E

67. 2) APLICACIÓN
TERAPÉUTICA.-
ESPECÍFICAMENTE
QUE EL
, EL ,
LA ,
PERTURBADORES
TALES COMO LA DESESPERANZA Y ANSIEDAD, CON IMÁGENES QUE
ENFATIZAN Y PROMUEVEN EL , LA CLARIDAD
. ESTE PUEDE
SER POR UN O EN A

68. EN EL CEREBRO
PUEDE VENIR TANTO
DEL INTERIOR COMO
DEL EXTERIOR DEL
SUJETO. DEL
EXTERIOR CUANDO
SE UNA
SENSOPERCEPCIÓN;
DEL INTERIOR
PUEDE PROVENIR
DE LA MEMORIA Y
LAS FANTASÍAS.
FANTASÍ
A
MEMORI
A
HEMISFE
RIO
DERECH
O
LÓBULO
TEMPOR
AL
AMBIENT
E

69. %%%%%%%%%%%%%%%%%%
EN , EL
FACILITA A LOS EL
QUE
EL DOLOR , REAFIRMAN LA
,
, O SENTIMIENTOS
PERTURBADORES TALES COMO LA Y LA
, CON QUE Y PRECIPITAN
UN , CLARIDAD Y CLARIDAD
. ESTE PUEDE ESTAR

71. GENERACION DE IMÁGENES.
MANTENIMIENTO DE LA IMAGEN.
INSPECCIÓN DE LA IMAGEN.
TRANSFORMACIÓN DE LA IMAGEN

73. 3) LAS ETAPAS DE LA
VISUALIZACIÓN CREATIVA.-
• LA ETAPA 1 ES ESTO
SUPONE GENERAR IMÁGENES MENTALES, DESDE
LA , DESDE LA , O UNA
DE AMBAS.
•LA ETAPA 2 ES
SUPONE LA O

79. %%%%%%%%%%%%%%%%%%
• LA ETAPA 3 ES LA EN ESTA
ETAPA, UNA VEZ , LA
ES ,
, E EN RELACIÓN AL
PARTICIPANTE. ESTO FRECUENTEMENTE INVOLUCRA
UN , POR EL CUAL EL
PARTICIPANTE
, EN
LA CON LA QUE SE LA .
INVESTIG
ACIÓN

80. PROCESO 3.- ETAPA DE
INSPECCIÓN.-
ORIGIN
AL
AJUST
ADA
SIMETRIA
DE LOS
OJOS
SIMETRI
A DE LA
NARIZ.
SIMETRIA
DE LOS
OJOS
SIMETRI
A DE
LOS
SIMETRI
A DEL
MENTON
SIMETRI
A DE
LOS
OJOS
LABIOS
.
SIMETRI
A DE LA
NARIZ.
ESTUDIO DE LA
IMAGEN.
ESTUDIO DE LA
IMAGEN.
ESTUDIO DE LA
IMAGEN.

81. PROCESO 3.- ETAPA DE
INSPECCIÓN.-
ESTA 3RA ETAPA
CONSISTE
BÁSICAMENTE EN EL
DE LA QUE EL
. DIVIDIR,
ANALIZAR,
FRAGMENTAR CADA
DETALLE, REVISAR
CADA PIXEL O
PARTICULA DE LA
IMAGEN.
CEJAS
ARQUEADAS,
TUPIDAS,
SEPARADAS.
LABIOS
GRUESOS,
CARNOSOS, Y
NARIZ
RESPINGADA,
AGRADABLE A
LA VISTA,
SIMÉTRICA,
ETC..
SIMETRÍ
A DEL
ESTUDIO DE LA
IMAGEN.

82. 180°
180°
GR
45°
GR
CENTRO
DE
GRAVED
AD.
360°
GR

83. %%%%%%%%%%%%%%%%%%
• LA ETAPA 4 ES LA
…DE MANERA QUE QUE
PROVOCAN , QUE SON
INDICADORES DE Y
, O QUE REAFIRMAN
POR ESOS QUE
PROVOCAN UNA , QUE SON
INSINUANTES DE LA ,

85. DE MANERA QUE QUE
PROVOCAN , QUE SON
INDICADORES DE Y
, O QUE REAFIRMAN
POR ESOS QUE
PROVOCAN UNA , QUE SON
INSINUANTES DE LA , PARA
FRENTE A LAS , Y UN GRADO MAYOR DE
Y

87. GENERACION DE IMÁGENES.
MANTENIMIENTO DE LA IMAGEN.
INSPECCIÓN DE LA IMAGEN.
TRANSFORMACIÓN DE LA IMAGEN

89. 4) ABSORCIÓN Y ATENCIÓN.-
EL O ELLA DEBE SER O
A LA , LA
CUAL ES UNA PARA
.
ADEMÁS, EL
PONE CONSIDERABLE

92. OPINIONES PERSONALES.-
PERO LO MÁS
IMPORTANTE ES QUE LA O
CAPACIDAD DE (QUE
FÁCILMENTE PUEDE VOLVERSE PATOLÓGICA), ES
UN ELEMENTO MUY IMPORTANTE A LA HORA DE
PRODUCIR “LA
”. UNA BUENA
DICE EL TEXTO, SIRVE PARA
MANTENER AL SUJETO,

94. 5) VISUALIZACIÓN CREATIVA
E “IMÁGENES GUIADAS”.-
ADEMÁS ALGUNOS AUTORES USAN EL
TÉRMINO DE
MANERA
MIENTRAS TANTO OTRAS ALUDEN
A " EN UN CAMINO A
INDICAR QUE ESTÁ EN LA
. ENTRE TANTO,
OTROS SE REFIEREN A "
COMO UN CAMINO A INDICAR QUE ESTÁ
EN LA

96. %%%%%%%%%%%%%%%%%%
DE
TANTO LA COMO LAS
E
DESDE OTRAS
CON LAS CUALES ELLOS
INCLUYENDO
,
Y MEDIANTE LA

98. 6) BENEFICIOS DE LA
VISUALIZACIÓN.-
DE LOS
, HA SIDO
MOSTRADO A HACER UNA
A LA Y
CUANDO COMO UN
A , E
INCLUYENDO
TANTO UN MEDIO A ,

99. ADEMÁS DE LAS
,
MEDIANTE
CEREB
RO
IMÁGENES
MENTALES.
VISIÓ
N
AUDICI
ÓN
TACT
O
GUSTO
OLFAT
O

101. %%%%%%%%%%%%%%%%%
DISMINUIR LA INCIDENCIA DE , CALMAR
SENTIMIENTOS DE PELIGRO,
DE , MEJORAR
, Y AUMENTAR EN
GENERAL LOS SENTIMIENTOS DE BIENESTAR Y
AUTOREPORTE DE

103. 7) REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS.-
https://es.wikipedia.org/wiki/Visualizaci%C3%B3n_creativa#:~:text=La%20v
isualizaci%C3%B3n%20creativa%20es%20el,emociones%20o%20sentimie
ntos%20asociados%2C%E2%80%8B
https://es.wikipedia.org/wiki/Visualizaci%C3%B3n_creativa#:~:text=La%20v
isualizaci%C3%B3n%20creativa%20es%20el,emociones%20o%20sentimie
ntos%20asociados%2C%E2%80%8B
ESTA PÁGINA SE EDITÓ POR ÚLTIMA VEZ EL 21 MAR 2022 A
LAS 05:58. EL TEXTO ESTÁ DISPONIBLE BAJO LA
PUEDEN APLICARSE CLÁUSULAS ADICIONALES. AL USAR
ESTE SITIO, USTED ACEPTA NUESTROS

105. ¡¡¡¡MUCHAS
GRACIAS!!!!
¡¡¡¡FINAL DEL TEMA!!!!
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&