Tarea 2, Curso docencia universitaria

1. TAREA No.2
ELABORACIÓN DEL SILABO
SILABO 2015 – I
IV. METODOS Y ESTRATEGIAS
El método principal usado en la asignatura de Prótesis Parcial Fija II es analítico-
crítico ya que este es un método de investigación que consiste en la
desmembración de un todo, descomponiéndolo en sus partes o elementos para
observar las causas, la naturaleza y los efectos
Para el logro de estos propósitos usaremos las siguientes estrategias:
 Clases magistrales mejoradas
Este método pedagógico está destinado a dar una orientación general,
precisar conceptos y exponer conocimientos actualizados e integrados de la
asignatura. Precederán a las actividades prácticas y se estimulará la
participación activa del estudiante médico. Participaran el docente expositor y
alumnos.
 Seminario-taller
El estudiante participará en la búsqueda de la información actualizada y
pertinente en base a los contenidos y objetivos propuestos para cada tópico. El
profesor actuará como un INDUCTOR y orientador de esta actividad. Todos los
tópicos establecidos serán de desarrollo obligatorio por cada uno de los
integrantes del grupo. Se desarrollarán después de las clases teóricas con el
concurso de toda la promoción de alumnos.
 Prácticas de laboratorio y discusión
El estudiante participará directamente en la realización de ellas, actividad que
incluirá la recolección de datos, análisis y discusión de los resultados, así como
la formulación del resumen y conclusiones. El desarrollo de las actividades estará
basado en la Guía de Prácticas Fisiología Humana. Participaran el docente,
estudiantes
 Casos clínicos
Estarán constituidos por casos reales y serán estructurados de tal manera que
permitan al alumno aplicar conocimiento teórico importante y adquirir bases

2. para la interpretación de signos, síntomas y hallazgos de laboratorio
relacionados con el caso. Participaran docente y estudiantes.
 Trabajo de investigación
A fin de familiarizar y reforzar al estudiante médico en la investigación Científica,
y sustentar y afianzar sus conocimientos de Fisiología Humana, durante el
desarrollo de la asignatura se llevará a cabo un trabajo de Investigación
(principalmente experimental). Para este propósito se agrupará a los alumnos y
se les asignará un Docente Asesor
V. PROGRAMACION TEMATICA (DESARROLLAR LAS CUATRO UNIDADES)

3. PRIMERA UNIDAD: INTRODUCCIÓN BIOQUÍMICA, BIOELEMENTOS, AGUA CORPORAL, ELECTRÓLITOS Y MINERALES
COMPETENCIA: Identificar la distribución de agua corporal y movimientos de solutos
Semana Conceptual Contenido
procedimental
Actitudinal Estrategias Recursos Resultado de
aprendizaje
1 Distribución intra-
extracelular.
Composición
electrolítica,
movimiento de
solutos, presión
Osmótica, oncótica
Interpretar la
distribución intra-
extracelular,
composición
electrolítica,
movimientos de
solutos, presión
osmótica y oncotica
Asumir una actitud
autocrítica. Valora y
aplica lo que está
aprendiendo
Exposición con participación
activa de los alumnos.
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida.
Humanos Identifica de manera
eficiente las
anomalías en la
regulación del
metabolismo del
agua corporal y
movimiento de
solutos
Tecnológicos
2 Regulación del
metabolismo de
agua, balance
hídrico,
alteraciones del
balance de agua,
electrolitos, sodio,
cloro, potasio
Reconocer la
regulación del
metabolismo del agua,
balance hídrico,
alteraciones del
balance de agua,
electrolitos, sodio, cloro
y potasio
Participar con interés
disciplina y cuidado
Muestra interés por
mejorar su
participación.
Exposición con participación
activa de los alumnos.
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida.
Humanos
Tecnológicos
3 Minerales, calcio,
fósforo, magnesio,
flúor, zinc, cobre,
selenio,
manganeso,
cromo, yodo
Identificar los minerales
como calcio, fosforo,
magnesio, fluor, zinc,
cobre, selenio,
manganeso, cromo,
yodo
Aplica los conceptos
en la solución de casos
clínicos.
Exposición con participación
activa de los alumnos.
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida.
Humanos
Tecnológicos
4 Laboratorio
Extracción de
sangre con
jeringuilla.
Ejecutar la extracción
de sangre con
jeringuilla
Mejorar destrezas y
habilidades manuales
al momento de realizar
la práctica.
Exposición con participación
activa de los alumnos.
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida.
Humanos
Tecnológicos
Laboratorio
5 EVALUACION FINAL

4. SEGUNDA UNIDAD: REGULACIÓN BIOQUÍMICA DEL MEDIO EQUILIBRIO ÁCIDO – BASE, HIERRO, HEMOGLOBINA
COMPETENCIA: Indicar la regulación bioquímica del medio equilibrio ácido – base, hierro, hemoglobina dentro de la fisiología corporal.
Semana Conceptual Contenido
procedimental
Actitudinal Estrategias Recursos Resultado de
aprendizaje
6 Fundamentos de
ph, disociación
de agua,
ecuación de
henderson
hasselbach
Determinar los
fundamentos de ph,
disociación de agua,
ecuación de
Henderson,
Hasselbach
Asumir una actitud
autocrítica. Valora y
aplica lo que está
aprendiendo
Exposición con participación
activa de los alumnos.
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida.
Humanos Indica de forma
correcta la
regulación
bioquímica del medio
equilibrio ácido –
base, hierro,
hemoglobina dentro
de la fisiología
corporal
Tecnológicos
7 Hierro,
hemoglobina,
síntesis de hem,
globina,
hemoglobina,
transporte de o2.
Relacionar el hierro,
hemoglobina, síntesis
de hem, globina,
hemoglobina y el
transporte de o2
Participar con interés
disciplina y cuidado
Muestra interés por
mejorar su
participación.
Exposición con participación
activa de los alumnos.
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida.
Humanos
Tecnológicos
8 Distribución,
absorción hierro
corporal, déficit,
exceso,
Conocer la
distribución, absorción
de hierro corpotal,
déficit y exceso
Aplica los conceptos
en la solución de casos
clínicos.
Exposición con participación
activa de los alumnos.
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida.
Humanos
Tecnológicos
9 Laboratorio
Extracción de
sangre con
jeringuilla
vacutainer.
Ejecutar la extracción
de sangre con
jeringuilla vacutainer
Mejorar destrezas y
habilidades manuales
al momento de realizar
la práctica.
Exposición con participación
activa de los alumnos.
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida.
Humanos
Tecnológicos
Laboratorio
10 EVALUACION FINAL

5. TERCERA UNIDAD: VITAMINAS, FUENTES, REQUERIMIENTOS Y METABOLISMO VITAMINAS HIDROSOLUBLES Y LIPOSOLUBLES. HEMOSTASIA
COMPETENCIA: Determinar las vitaminas, fuentes, requerimientos y metabolismo vitaminas hidrosolubles y liposolubles; y mecanismos de hemostasia que utilizan
los sistemas orgánicos.
Semana Conceptual Contenido
procedimental
Actitudinal Estrategias Recursos Resultado de
aprendizaje
11
Vitaminas
liposolubles,
estructura,
metabolismo,
funciones, fuentes,
aportes, cuadros
clínicos
Reconocer las
vitaminas vitaminas
liposolubles,
estructura,
metabolismo,
funciones, fuentes,
aportes, cuadros
clínicos
Asumir una actitud
autocrítica. Valora y
aplica lo que está
aprendiendo
Exposición con participación
activa de los alumnos.
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida.
Humanos Determina
eficazmente con
ordenadores gráficos
la estructura,
metabolismo,
funciones, fuentes,
aportes de vitaminas
que utilizan los
sistemas orgánicos.
Tecnológicos
12 Vitaminas
hidrosolubles,
tiamina estructura,
Metabolismo,
Funciones, fuentes,
aportes, cuadros
clínicos
Diferenciar las
vitaminas
hidrosolubles, tiamina
estructura,
Metabolismo,
Funciones, fuentes,
aportes, cuadros
clínicos
Participar con interés
disciplina y cuidado
Muestra interés por
mejorar su
participación.
Exposición con participación
activa de los alumnos.
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida.
Humanos
Tecnológicos
13 Hemostasia,
aspectos
bioquímicos. Vasos
sanguíneos,
plaquetas, factores
de coagulación
Aprender sobre la
Hemostasia, aspectos
bioquímicos. Vasos
sanguíneos, plaquetas,
factores de
coagulación
Aplica los conceptos
en la solución de casos
clínicos.
Exposición con participación
activa de los alumnos.
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida.
Humanos
Tecnológicos
14 Laboratorio
Extracción de
sangre.
Hemoglobina
Ejecutar la extracción
de sangre,
hemoglobina
Mejorar destrezas y
habilidades manuales
al momento de realizar
la práctica.
Exposición con participación
activa de los alumnos.
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida.
Humanos
Tecnológicos
Laboratorio
15 EVALUACION FINAL

6. CUARTA UNIDAD: PREPARACION DE DIENTES PARA RESTAURACIONES INDIRECTAS
COMPETENCIA: Describir eficazmente los principios, técnicas y procedimientos para el tallado de órganos dentales
Semana Conceptual Contenido
procedimental
Actitudinal Estrategias Recursos Resultado de
aprendizaje
16
Fermentos y
catalizadores,
estructura enzimas y
coenzimas, Sitio activo
Clasificación enzimas,
cofactores
Reconocer los
fermentos y
catalizadores,
estructuras, enzimas y
coenzimas, sitio
activo, clasificación
enzimas y cofactores
Asumir una actitud
autocrítica. Valora y
aplica lo que está
aprendiendo
Exposición con participación
activa de los alumnos.
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida.
Humanos Reconoce adecuadamente,
mediante resúmenes los
nutrientes, medida
energética de alimentos,
gasto energético dentro del
funcionamiento corporal.
Tecnológicos
17
Nutrientes y energía,
metabolismo
intermedio,
autonomía y
dependencia.
Catabolismo
Anabolismo.
Regulación.
Identificar los
nutrientes y energía,
metabolismo
intermedio,
autonomía y
dependencia,
catabolismo
anabolismo y
regulación
Participar con interés
disciplina y cuidado
Muestra interés por
mejorar su
participación.
Exposición con participación
activa de los alumnos.
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida.
Humanos
Tecnológicos
18 Reacciones oxido
reducción, atp,
necesidades de
energía, medida
energética de
alimentos, gasto
energético.
Diferenciar las
reacciones de oxido
reducción, ATP,
necesidades de
energía, medida
energética de
alimentos y gasto
energético
Aplica los conceptos
en la solución de
casos clínicos.
Exposición con participación
activa de los alumnos.
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida.
Humanos
Tecnológicos
19 Laboratorio
Extracción de sangre
tiempo de
coagulación y sangría
Ejecutar la extracción
de sangre, tiempo de
coagulación y
sangría
Mejorar destrezas y
habilidades manuales
al momento de
realizar la práctica.
Exposición con participación
activa de los alumnos.
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida.
Humanos
Tecnológicos
Laboratorio
20 EVALUACION FINAL