Este documento presenta un proyecto de habilidades lecto-escritas para dos alumnas del sexto grado en el Bachillerato General Oficial General Gabino Barreda. Incluye ejercicios de relación semántica, analogías, oraciones simples y subordinadas, y párrafos de textos modificados para practicar la redacción. Contiene una hoja de respuestas al final.

1. BACHILLERATO GENERAL OFICIAL GENERAL GABINO BARREDA
-PROYECTO INTEGRADOR-
MATERIA: HABILIDADES LECTO-ESCRITAS
MAESTRA: JOANNA FLORES MIRÓN
ALUMNAS:
● VALENCIA SARMIENTOS JENNYFER (6°D)
● VALENCIA SARMIENTOS MARIA FERNANDA (6°A)

2. 1
ÍNDICE:
EJERCICIOS DE RELACIÓN SEMÁNTICA………………………………….. 2
ANALOGIAS (razonamiento lógico-comparativo)……………………….... 4
ORACIONES SIMPLES Y SUBORDINADAS………………………………… 7
PÁRRAFOS DE TEXTOS MODIFICADOS PARA
PRACTICA DE REDACCION (construcción
o reconstrucción de textos)………………….................................................... 9
HOJA DE RESPUESTAS………………………………………………………………………… 11

3. 2
EJERCICIOS DE RELACIÓN SEMÁNTICA
1. ¿Qué es la sinonimia?
a. Es el contenido mental que le es dado a un signo lingüístico.
b. Es necesariamente una entidad que se percibe a través de los
sentidos.
c. Relación de igualdad que hay entre el significado de dos o más
palabras o enunciados.
d. Relación de oposición entre los significados de dos palabras
2. ¿Qué es la antonimia?
a. Relación de igualdad que hay entre el significado de dos o más
palabras o enunciados.
b. Relación de oposición entre los significados de dos palabras
c. Es el contenido mental que le es dado a un signo lingüístico.
d. Es necesariamente una entidad que se percibe a través de los
sentidos.
3. ¿Cuál es el significado?
a. Relación de igualdad que hay entre el significado de dos o más
palabras o enunciados.
b. Relación de oposición entre los significados de dos palabras
c. Es el contenido mental que le es dado a un signo lingüístico.
d. Es necesariamente una entidad que se percibe a través de los
sentidos.
4. ¿Cuál es el significante?
a. Relación de igualdad que hay entre el significado de dos o más
palabras o enunciados.
b. Relación de oposición entre los significados de dos palabras
c. Es el contenido mental que le es dado a un signo lingüístico.
d. Es necesariamente una entidad que se percibe a través de los
sentidos.

4. 3
5. Es un sinónimo de "Pequeño"
a. Diminuto
b. Pobre
c. Opulento
d. Alegre
6. Es un antónimo de "Pobre"
a. Diminuto
b. Rico
c. Opulento
d. Alegre
7. Sustituye la palabra subrayada en la oración por un sinónimo: Los
ejercicios eran muy fáciles.
a. Diminuto
b. Rico
c. Sencillo
d. Alegre
8. ¿Qué son las palabras homófonas?
a. Son palabras que se escriben igual pero tienen distinto significado.
b. Son palabras que tienen más de un significado pero se escriben
exactamente igual.
c. Redacción provisoria de un escrito, en la cual se hacen las
correcciones necesarias para la redacción definitiva.
d. Prestar atención a lo que uno oye.
9. ¿Qué son las palabras homógrafas?
a. Son palabras que se escriben igual pero tienen distinto significado.
b. Son palabras que tienen más de un significado pero se escriben
exactamente igual.
c. Redacción provisoria de un escrito, en la cual se hacen las
correcciones necesarias para la redacción definitiva.
d. Prestar atención a lo que uno oye

5. 4
ANALOGIAS (razonamiento lógico-comparativo)
1. ¿Qué son las analogías?
a. Son palabras que se escriben igual pero tienen distinto significado.
b. Son palabras que tienen más de un significado pero se escriben
exactamente igual.
c. Redacción provisoria de un escrito, en la cual se hacen las
correcciones necesarias para la redacción definitiva.
d. Es un fenómeno de la lengua que tiene la particularidad de
comparar dos cosas o dos hechos entre sí.
2. ¿A qué tipo de analogía pertenece la frase "Sus lágrimas brillan como dos
zafiros azules"?
a. Alegoría
b. Comparación
c. Homología
d. Metáfora
3. ¿A qué tipo de analogía pertenece la frase "Un ángel es al bien lo que un
demonio al mal"?
a. Alegoría
b. Comparación
c. Homología
d. Metáfora
4. ¿A qué tipo de analogía pertenece la frase "Su boca escupe ácido"?
a. Alegoría
b. Comparación
c. Homología
d. Metáfora
5. ¿Qué es una alegoría?
a. Es la acción de considerar todas las situaciones de un fenómeno e
interpretarlo en relación a una nueva situación, ya sea por analogía
o inducción.

6. 5
b. Es el hecho de extender una misma idea, método u acción a otras
situaciones que, en apariencia, presentan las mismas
características que la situación origen.
c. Lo que se hace es establecer contradicciones para demostrar que
algo o alguien se comporta de forma contraria a lo que se le ha
reaccionado.
d. Las comparaciones se sitúan a lo largo del texto o narración. Son
muy frecuentes en textos con finalidad didáctica o moral como son
la Biblia, las fábulas o los cuentos.
6. ¿Qué es la reducción al absurdo?
a. Es la acción de considerar todas las situaciones de un fenómeno e
interpretarlo en relación a una nueva situación, ya sea por analogía
o inducción.
b. Es el hecho de extender una misma idea, método u acción a otras
situaciones que, en apariencia, presentan las mismas
características que la situación origen.
c. Lo que se hace es establecer contradicciones para demostrar que
algo o alguien se comporta de forma contraria a lo que se le ha
reaccionado.
d. Las comparaciones se sitúan a lo largo del texto o narración. Son
muy frecuentes en textos con finalidad didáctica o moral como son
la Biblia, las fábulas o los cuentos.
7. ¿Qué es la extrapolación?
a. Es la acción de considerar todas las situaciones de un fenómeno e
interpretarlo en relación a una nueva situación, ya sea por analogía
o inducción.
b. Es el hecho de extender una misma idea, método u acción a otras
situaciones que, en apariencia, presentan las mismas
características que la situación origen.

7. 6
c. Lo que se hace es establecer contradicciones para demostrar que
algo o alguien se comporta de forma contraria a lo que se le ha
reaccionado.
d. Las comparaciones se sitúan a lo largo del texto o narración. Son
muy frecuentes en textos con finalidad didáctica o moral como son
la Biblia, las fábulas o los cuentos.
8. ¿Qué es la interpelación?
a. Es la acción de considerar todas las situaciones de un fenómeno e
interpretarlo en relación a una nueva situación, ya sea por analogía
o inducción.
b. Es el hecho de extender una misma idea, método u acción a otras
situaciones que, en apariencia, presentan las mismas
características que la situación origen.
c. Lo que se hace es establecer contradicciones para demostrar que
algo o alguien se comporta de forma contraria a lo que se le ha
reaccionado.
d. Las comparaciones se sitúan a lo largo del texto o narración. Son
muy frecuentes en textos con finalidad didáctica o moral como son
la Biblia, las fábulas o los cuentos.

8. 7
ORACIONES SIMPLES Y SUBORDINADAS
1. ¿Qué son las oraciones subordinadas?
a. Es la acción de considerar todas las situaciones de un fenómeno e
interpretarlo en relación a una nueva situación, ya sea por analogía
o inducción.
b. Es el hecho de extender una misma idea, método u acción a otras
situaciones que, en apariencia, presentan las mismas
características que la situación origen.
c. Lo que se hace es establecer contradicciones para demostrar que
algo o alguien se comporta de forma contraria a lo que se le ha
reaccionado.
d. Las oraciones subordinadas son un tipo de oraciones
compuestas en las que se establece una relación de dependencia
entre un par de oraciones.
2. ¿Qué son las oraciones simples?
a. Una oración es simple cuando todos los verbos de la oración (sea
uno o más) refieren al mismo sujeto.
b. Es la acción de considerar todas las situaciones de un fenómeno e
interpretarlo en relación a una nueva situación, ya sea por analogía
o inducción.
c. Es el hecho de extender una misma idea, método u acción a otras
situaciones que, en apariencia, presentan las mismas
características que la situación origen.
d. Lo que se hace es establecer contradicciones para demostrar que
algo o alguien se comporta de forma contraria a lo que se le ha
reaccionado.
3. ¿Cuál es la composición de las oraciones simples?
a. Sujeto simple, sujeto tácito, predicado compuesto, predicado
simple.
b. Sujeto simple, sujeto tácito, predicado compuesto.

9. 8
c. Predicado compuesto, predicado simple.
d. Ninguna de las anteriores
4. ¿Cuál es un ejemplo de oraciones subordinadas?
a. A Raúl no le gustaron las nueces.
b. Alejandra no quiso participar.
c. Debes ir aunque tengas sueño.
d. Ana compró 4 pasajes de avión.
5. ¿Cuál es un ejemplo de oraciones simples?
a. La película que me recomendaste es muy linda.
b. El pato cruzó el río.
c. La señora, a quien ayudaste, es antipática.
d. Las sillas que estaban rotas las tiraron a la basura.
6. Es un tipo de oración subordinada.
a. Oraciones simples según la modalidad oracional o la actitud del
hablante
b. Oraciones simples según la naturaleza del Predicado
c. Oraciones subordinadas adjetivas o de relativo (OR).
d. Oraciones simples según la naturaleza del Sujeto
7. Es un tipo de oración simple.
a. Oraciones simples según la naturaleza del Sujeto
b. Oraciones subordinadas sustantivas (OSS)
c. Oraciones subordinadas adjetivas o de relativo (OR)
d. Oraciones subordinadas adverbiales (OSA)

10. 9
PÁRRAFOS DE TEXTOS MODIFICADOS PARA PRACTICA DE
REDACCION (construcción o reconstrucción de textos)
1. Cambia las palabras subrayadas por otra del recuadro sin que cambie el
significado de la frase.
acceder - detener - sortear - identificar - desprenderse
● Tuvo que esquivar los coches que circulaban a gran velocidad
○
● Antes de desviarse hacia la autopista, paró el coche para mirar el
mapa.
○
● Se despojó de todos sus bienes para dárselos a los necesitados.
○
● Los conductores llegaban a Madrid por la carretera de Burgos.
○
● Aunque todos vieron al ladrón, nadie lo reconoció.
○
2. Cambia las palabras subrayadas por su antónimo (debe ser adecuado al
texto).
Tenía la Benina voz dulce (_______________), modos hasta cierto punto
finos (_______________) y de buena (_______________) educación y su
rostro moreno (_______________) no carecía (_______________) de cierta
gracia interesante (_______________) que, manoseada ya por la vejez
(_______________), era una gracia (_______________) borrosa y apenas
(_______________) perceptible (_______________). Más (_____________)
de la mitad (_______________) de la dentadura conservaba
(_______________). Sus ojos, grandes (_______________) y oscuros
(_______________), apenas tenían (_______________) el ribete rojo que
imponen la edad y los fríos (_______________) matinales
(_______________). Su nariz destilaba menos (_______________) que las de
sus compañeras de oficio, y sus dedos, rugosos (_______________) y de

11. 10
abultadas coyunturas, no terminaban (_______________) en uñas de
cernícalo.
3. Escribe delante de cada oración el número que le corresponde según su
significado a la palabra “derecho”.
1. Recto o vertical. 2. Justo. 3. Conjunto de leyes de un país. 4. Privilegio
que tiene una persona. 5. Ciencia que estudia las leyes y su aplicación.
6. Dinero que se recibe en ciertas profesiones. 7. Mano derecha. 8. Sin
rodeos, directamente.
___ Tengo derecho a entrar.
___ Este cuadro no está derecho.
___ El escritor cobra derechos de autor.
___ Siga usted todo derecho.
___ Ana estudia Derecho.
___ Luis no es zurdo, es derecho.
4. Escribe las oraciones colocando la palabra que falta. Elige entre las dos
del cuadro.
Grabar - Gravar
a) El escultor ____________ su nombre en el pie de la estatua.
b) El gobierno ______________ el consumo de tabaco.
c) _____________ mi nombre en esta medalla.
d) Van a ____________ otra versión deeestassinfonía.
5. Clasifica los siguientes verbos en dos campos semánticos.
confraternizar - aborrecer - repugnar - congeniar - intimar - detestar
AMISTAD ENEMISTAD

12. 11
HOJA DE RESPUESTAS
EJERCICIOS DE RELACIÓN SEMÁNTICA
1. C
2. B
3. C
4. D
5. A
6. B
7. C
8. A
9. B
ANALOGIAS (razonamiento lógico-comparativo)
1. D
2. B
3. C
4. D
5. D
6. C
7. B
8. A
ORACIONES SIMPLES Y SUBORDINADAS
1. D
2. A
3. A
4. C
5. B
6. C
7. A

13. 12
PÁRRAFOS DE TEXTOS MODIFICADOS PARA PRACTICA DE
REDACCION (construcción o reconstrucción de textos.
1.
● Tuvo que sortear los coches que circulaban a gran velocidad
● Antes de desviarse hacia la autopista, detener el coche para mirar el
mapa.
● Se desprendió de todos sus bienes para dárselos a los necesitados.
● Los conductores acuden a Madrid por la carretera de Burgos.
● Aunque todos vieron al ladrón, nadie lo identificó.
2.
Tenía la Benina voz (suave), modos hasta cierto punto (elegante) y de
(indulgente) educación y su rostro (de color) no (a dolencia) de cierta
gracia (atrayente) que, manoseada ya por la (ancianidad), era un (beneficio)
borroso y (en cuanto) (evidente). (De sobra) del (centro) de la dentadura
(mantenía). Sus ojos, (profundos) y (tenebrosos), apenas (poseían) el ribete
rojo que imponen la edad y los (frígidos) (ojos de agua). Su nariz destilaba
(salud) que las de sus compañeras de oficio, y sus dedos, (ásperos) y de
abultadas coyunturas, no (remataban) en uñas de cernícalo.
3.
4 Tengo derecho a entrar.
1 Este cuadro no está derecho.
6 El escritor cobra derechos de autor.
2 Siga usted todo derecho.
5 Ana estudia Derecho.
7 Luis no es zurdo, es derecho.
4.
A) Grabar
B) Gravar
C) Grabar

14. 13
D) Grabar
5.
AMISTAD ENEMISTAD
Confraternizar
Congeniar
Intimar
Repugnar
Aborrecer
Detestar