actividades de induccion

1. ACTIVIDADES DE INDUCCION

2. ESTACION 1

3. FERNEY ALEJANDRO PIARPUZAN BENAVIDES
• Lugar de origen : Pasto, Nariño
• Formación académica : Bachiller
• Experiencia laboral : Ninguna
• Intereses profesionales : Titulo en
pregrado
• Pasatiempos : leer, viajar, futbol.
• Contactos : correo electrónico –
fapiarpuzan@misena.edu.co
Facebook – Ferney Alejandro

4. ESTACION 2

5. MISION
El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir
en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y
ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de
las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social,
económico y tecnológico del país

6. VISIÓN
En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación profesional integral y en el
uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y empresas; habrá
contribuido decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia a través de:
• Aportes relevantes a la productividad de las empresas.
• Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la pobreza.
• Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.
• Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.
• Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral.
• Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación profesional
integral.
• Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).
• Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos y financieros).

7. Himno
CORO
Estudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor
Con el ánimo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor
I
De la patria el futuro destino,
en las manos del joven está,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia dará.
II
En la forja del SENA se forman,
hombres libres que anhelan triunfar,
con la ciencia y la técnica unidas,
nuevos rumbos de paz trazarán.
III
Hoy la patria nos grita sentida,
¡estudiantes del SENA triunfad!
solo así lograréis en la vida,
más justicia, mayor libertad.
IV
Avancemos con fuerza guerrera,
¡estudiantes con firme tesón!
que la patria en nosotros espera,
su pacífica revolución.
El mensaje que nos trasmite el himno del Sena es formar hombres y mujeres mejores para generar un cambio en
la sociedad donde se vea el progreso de nuestro país ya que los jóvenes son el futuro de Colombia. Aportando una
mejor educación fortaleciendo sus criterios, valores y capacidades intelectuales para todas aquellas personas que
lo quieran aprovecha

8. ESCUDO DEL SENA
El escudo del Sena nos representa
principalmente los tres sectores económicos del
país; aquella rueda dentada que observamos
allí hace referencia al sector industrial y de
construcción, así como el numero de salientes
significa la cantidad que hay de centros del
Sena.
El caduceo refiere al sector de servicios y de
comercio, en ultimo lugar encontramos la rama
de café que nos muestra esa parte del sector
primario y extractivo del país.

9. LA BANDERA DEL SENA
Hace referencia a la tranquilidad la
paz y la libertad, ya que su color de
fondo es totalmente blanco y en el
centro de ella encontramos el
escudo de nuestra institución. esta
bandera fue diseñada precisamente
a comienzos de la creación del
Sena.

10. LOGOTIPO
El logotipo muestra de forma gráfica
la síntesis de los enfoques de la
formación que impartimos en la que
el individuo es el responsable de su
propio proceso de aprendizaje.

11. LOS ROLES DEL APRENDIZ Y DEL TUTOR VIRTUAL
SENA
El rol del aprendiz
En los ambientes de aprendizaje es importante, porque cambia la manera de recibir
sus clases que era de forma magistral. Porque Ya:
• Se vuelve un aprendizaje autónomo
• Se siente más motivado, ya que él es quien resuelve los problemas, planea y
dirige su propio proyecto.
• Dirige por sí mismo las actividades de aprendizaje.
• Se convierte en un descubridor, integrador y presentador de ideas.
• Define sus propias tareas y trabaja en ellas, independientemente del tiempo que
se requiere.
• Usa la tecnología para manejar sus presentaciones o ampliar sus capacidades.
• Trabaja en equipo.
• Se enfrenta a ambigüedades, complejidades y a lo impredecible.
• Se enfrenta a obstáculos, busque recursos y resuelva problemas para
enfrentarse a los retos que se le presenten.
• Adquiere nuevas habilidades y desarrolla las que ya tiene.

12. El rol del tutor
• El rol del tutor en los ambientes de aprendizaje es importante, porque cambia la
manera de dictar sus clases que era de forma magistral o presencial a lo virtual
con el método autónomo, lo que permite que el aprendizaje ahora sea por el
interés del aprendiz y ya no está en las manos del tutor, de tal manera que éste
pueda hacerse cargo de su propio aprendizaje. El tutor cuenta con las siguientes
ventajas:
• Está continuamente monitoreando la aplicación en el ambiente de aprendizaje,
observando qué funcionó y qué no.
• Deja de pensar que tiene que hacerlo todo y da a sus estudiantes la parte más
importante.
• Se vuelve estudiante al aprender cómo los estudiantes aprenden, lo que le
permite determinar cuál es la mejor manera en que puede facilitarles el
aprendizaje.
• Se convierte en un proveedor de recursos y en un participante de las actividades
de aprendizaje.
• Es visto por los estudiantes más que como un experto, como un asesor o
colega.

13. SERVICIOS QUE PRESTA EL BIENESTAR AL
APRENDIZ SENA
• Fomenta espacios de promoción de la salud física y mental para el
fortalecimiento de hábitos de vida saludables.
• Equidad e igualdad de oportunidades: Promueve estrategias que garanticen
la equidad, la no discriminación y el acceso en igualdad de oportunidades.
• Competencias básicas: Procura la construcción de estrategias de
autogestión del aprendizaje para el incremento del logro educativo.
• Habilidades socioemocionales y / o para la vida: Fortalece competencias
ciudadanas y habilidades sociales de trabajo en equipo con base en valores
de solidaridad, servicio, respeto y autonomía, entre otros.
• Cultura: Procura la construcción de estrategias de autogestión del
aprendizaje para el incremento del logro educativo

14. • Deporte: Fomenta la práctica del deporte y la actividad física para el
desarrollo de hábitos de vida saludables, el adecuado uso del tiempo libre y
el desarrollo de habilidades socioemocionales, apoyando el proceso de
formación integral.
• Liderazgo: Fomenta la formación de líderes integrales con sentido de
pertenencia hacia la institución que fortalezcan los espacio de
representación y participación, como elementos para la construcción de
ciudadanos socialmente responsables.
• Responsabilidad social: Fomenta habilidades de liderazgo social que
permitan desarrollar el crecimiento personal, la apropiación institucional de
la entidad y la solidaridad con las comunidades.
• Convivencia: Fomenta ambientes de convivencia y participación social a
través de espacios de reflexión como actores activos en la construcción de
una paz duradera y estable, enfocada en la formación profesional integral.

15. FUNCION DE LA PLATAFORMA BLACKBOARD
• La plataforma Blackboard Learning System ML™ proporciona un sistema de
administración de cursos, portales de instituciones personalizables,
comunidades en línea y una arquitectura avanzada que permite la
integración basada en Web en sistemas administrativos. El acceso a la
plataforma se realiza a través de un navegador Web. Para saber más
detalles sobre Blackboard,
• Para utilizar las funciones de la plataforma Blackboard como estudiante del
Profesorado es necesario identificarse,
• Deberás utilizar el nombre de usuario y contraseña que te han sido enviados
oportunamente por correo electrónico.
• Ingresar a la siguiente URL: http://sis.senavirtual.edu.co/index.php
• llenar los campos de usuario y contraseña e ingresar

16. HERRAMIENTAS DE LA BLACKBOARD DEL SENA
• Cambio de correo
El correo electrónico del usuario debe estar actualizado y activo para
que pueda recibir la información enviada por la Comunidad Educativa
Virtual a través de este medio. La función cambiar correo permite
modificar el correo electrónico que se tiene registrado en la base de
datos de la oficina virtual.
• Cambio de contraseña
La contraseña es el código o la palabra utilizada junto con el nombre
de usuario para ingresar a la plataforma Blackboard y a la Oficina
Virtual, la contraseña es de uso exclusivo del estudiante y no debe
darse a conocer a terceros. El cambio periódico de la contraseña evita
suplantaciones, envíos de información que no corresponden al usuario
etc.

17. LA FUNCION DE SOFIA PLUS
• Administra la gestión académica de los aprendices.
• Registrar y actualizar datos básicos del aprendiz.
• Asociar aprendices a la ruta de aprendizaje.
• Evaluar y consultar los juicios de evaluación. Registrar novedades.
• Descargar certificados.
• Seguimiento del proceso de formación.

18. ESTACION 3

19. DESCRIPCION DEL CASO
El comité de evaluación y seguimiento está reunido para analizar unas situaciones
que se han presentado con algunos aprendices.
Al finalizar la reunión, uno de los miembros del equipo les manifiesta a los
aprendices que formalmente el subdirector del centro les enviará un comunicado
con la información pertinente, pero como conclusión, les puede adelantar que se
aplicarán a tres aprendices las medidas formativas correspondientes.
Las medidas serán: dos por faltas académicas, y una por falta disciplinaria.
Adicionalmente, se va a brindar estímulos a dos aprendices por su buen
desempeño. Uno de los aprendices plantea que no recuerda en qué consiste las
faltas académicas y disciplinarias.
MIS DEBERES Y DERECHOS COMO APRENDIZ SENA

20. ANALSIS Y SOLUCION DEL CASO
1. ¿Cuáles son las medidas formativas y en qué consisten?
Son 3 medidas formativas las cuales se denominan :
a) Llamado de atención verbal : Es un llamado de atención por parte del instructor , coordinador
académico, subdirector con el fin de prevenir al aprendiz de sanciones a sus deberes, derechos.
b) Plan de mejoramiento académico : Sucede cuando el aprendiz no tiene un buen rendimiento en cuanto a
su formación profesional integral y se toma una medida por la cual participan tanto el aprendiz como el
instructor para incentivar a este y garantizar su buen rendimiento académico.
c) Plan de mejoramiento disciplinario : Es una medida de sanción por escrito o condicional propiciada al
aprendiz para mejorar su conducta.
2. ¿Cuáles son las sanciones que pueden imponerse a los aprendices por faltas académicas o disciplinarias?
a) Llamado de atención escrito
b) Condicionamiento de matricula
c) Congelación de matricula
3. Mencione por lo menos dos estímulos o incentivos que el SENA ha adoptado para beneficio de los
aprendices y qué casos se otorgan
a) Recibir mención de honor por su proceso investigativo o innovador, durante su proceso de aprendizaje
b) Ser postulado para realizar pasantía o intercambio nacional o internacional

21. ESTACION 4

22. LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE QUE DEBE
LOGRAR
• Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva
• Controlar el manejo de las materias primas en la producción de alimentos de acuerdo con
los procedimientos establecidos.
• Preparar alimentos de acuerdo con la solicitud del cliente.
• Ejecutar procesos básicos para la prestación del servicio de acuerdo a los
procedimientos establecidos por la organización
• Manipular alimentos de acuerdo con normatividad vigente.
• Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los
contextos laboral y social
• Aplicar en la resolución de problemas reales del sector productivo, los conocimientos,
habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa de formación
asumiendo estrategias y metodologías de autogestión
• Ayudantes de cocina y cafetería

23. LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEGÚN LOS
CUALES SERÁ EVALUADO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el
mismo.
• Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma
• Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido.
• Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad.
• Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico.
• Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.
• Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.

24. LA RELACIÓN ENTRE EL PROYECTO FORMATIVO Y
EL PROGRAMA DE FORMACIÓN
La relación entre el proyecto formativo y el programa de formación son:
• Las competencias que el aprendiz debe lograr , los resultados de
aprendizaje y la justificación.
• El proyecto de formación tiene fases, resultados de proyecto, competencias
y resultados de aprendizaje, el programa de formación tiene competencias y
resultados de aprendizaje.

25. LAS OCUPACIONES QUE PODRÁ DESEMPEÑAR EN
EL SECTOR PRODUCTIVO
• Cocinero
• Auxiliar de cocina
• Jefe de cocina
• Parrillero
• Pastelero
• manejo de cocina caliente y fría
• Barista
• Economato
• Salsero
• Entrementier

26. ESTACION 5

27. ETAPA PRODUCTIVA
• QUE ES ETAPA PRODUCTIVA: es aquella en la cual el Aprendiz SENA
aplica, complementa, fortalece y consolida sus competencias, en términos
de conocimiento, habilidades, destrezas, actitudes y valores. Es importante
recordar que la etapa práctica es un requisito para certificarse y que puede
realizarse en un tiempo máximo de 2 años, una vez terminada la fase
lectiva.
• ¿Con qué alternativas cuenta el Aprendiz SENA para desarrollar su etapa
productiva?
Para la realización de la etapa productiva requerida en el proceso de
aprendizaje, usted cuenta con las siguientes siete (7) alternativas:
1. Contrato de aprendizaje: Desempeño en una empresa a través del Contrato
de Aprendizaje en las diferentes empresas obligadas y/o voluntarias, incluido el
SENA

28. 2. Vinculación laboral: Desempeño a través de vinculación laboral o
contractual en actividades relacionadas con el programa de formación de
conformidad con la normativa dispuesta para contratos de aprendizaje.
3. Participación en proyectos productivos: Participación en un proyecto
productivo es cuando se definen un programa de formación y estos posibilitan la
simulación de entornos productivos reales y la aplicación de conocimientos,
habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa para
cumplir con el objetivo de la etapa productiva.
4. Apoyo a entidades estatales, ONG y S.A.L: De apoyo a una institución
estatal nacional, territorial, o a una ONG, o a una entidad sin ánimo de lucro,
para el desempeño de actividades prácticas asociadas a su programa de
formación o el desarrollo de un proyecto productivo en un ambiente de
formación facilitado por esta institución, donde el aprendiz hace su propia
concertación con la institución sobre las condiciones de estadía, esto es, pago
de algún auxilio económico o en especie.

29. 5. Monitoria: De acuerdo con la reglamentación establecida en la institución
para los procesos de aprendizaje, el desarrollo de monitorias por parte de los
aprendices SENA en las especialidades que son afines tecnológicamente a su
programa de formación en un Centro de Formación del SENA, serán
contempladas como alternativa para la etapa productiva.
6. Unidades productivas familiares: (Negocios Familiares); también la etapa
practica se la puede realizar en establecimientos familiares
7. Pasantías: Entre las cuales se contempla la asesoría a PYMES como
alternativa de etapa productiva. Las pasantías no son pagadas

30. ¿CÓMO SE DESARROLLA LA ETAPA PRODUCTIVA?
Para desarrollar su etapa productiva, usted debe tener en cuenta los siguientes lineamientos:
1. Permanencia en la etapa productiva: Su permanencia en la etapa productiva podrá gestionarse con el
acceso a cualquiera de las alternativas planteadas en este artículo, o la combinación de varias de ellas
durante el proceso de formación.
2. Vínculo laboral previo al inicio de la formación: Si usted tiene un vínculo laboral previo al inicio de la
formación y este no afecta el desarrollo de las actividades establecidas previamente para la ejecución de la
misma, usted podrá optar por presentar dicho vínculo como etapa productiva cumpliendo con todos los
requisitos que esta implica, es decir se realizará una concertación de las actividades que debe estar
desarrollando en la empresa, así como el seguimiento tanto presencial como virtual que debe ejecutar el
instructor; esto implicará que usted podrá estar desarrollando la etapa productiva y lectiva de manera
simultánea.
3. Seguimiento a las alternativas de etapa productiva: El SENA evaluará periódicamente las diferentes
alternativas de etapa productiva como parte
del seguimiento y la evaluación permanente en el marco del mejoramiento continuo, y como estrategia de
aseguramiento de la calidad de la Formación Profesional Integral.
4. Registro de la Etapa productiva: Es su responsabilidad gestionar oportunamente su registro en el
Sistema de Gestión Virtual de Aprendices para poder optar por un contrato de aprendizaje; el Aprendiz es
responsable de actualizar permanentemente los datos que registre en este sistema, verificar que
correspondan a los registrados en el sistema para la gestión de la formación y consultar periódicamente las
oportunidades de contrato de aprendizaje que reportan los empresarios.

31. 5. Seguimiento y evaluación de la etapa productiva: El seguimiento a la
etapa productiva es obligatorio y se realizará de manera virtual y presencial.
6. Aprobación de la etapa productiva: Si el usted no alcanza los resultados de
aprendizaje de la etapa productiva se procederá a realizar un comité de
evaluación quien analizará el caso para emitir los juicios evaluativos finales, si
los juicios no alcanzan los resultados de aprendizaje de la etapa productiva se
procederá a cancelar la matrícula, previo agotamiento del debido proceso.