Ojala les sea útil

1. SEGUNDO
GRADO

2. PARTICIPACIÓN
BLOQUE ESTUDIO LIERATURA SOCIAL
Analizar y comparar Analizar y comentar Analizar documentos
1 información
sobre un tema para
escribir
cuentos
de la narrativa
latinoamericana.
sobre
los derechos humanos.
artículos.
Participar en mesas Escribir variantes de Investigar sobre las
2 redondas. aspectos
de un mismo cuento.
variantes
léxicas y culturales de los
pueblos
hispanohablantes.
Elaborar ensayos Escribir la biografía de Analizar y elaborar
3 literarios sobre
temas de interés de la
literatura.
un
personaje.
caricaturas
periodísticas.
Elaborar reportes de Reseñar una novela para Leer y escribir reportajes
4 entrevista
como documentos de
apoyo
promover su lectura. para
su publicación.
al estudio.
Realizar una crónica de Elaborar una carta
5 un
suceso.
poder.

3. Competencias que se favorecen con el
desarrollo de los proyectos didácticos:
• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para
aprender.
• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas.
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de
decisiones.
• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
TIPO DE TEXTO: Expositivo

4. BLOQUE I Práctica social del lenguaje: Analizar y comparar información sobre un tema para escribir artículos.
Aprendizajes esperados Temas de reflexión Producciones para el desarrollo
del proyecto
• Contrasta las distintas formas de tratar Comprensión e interpretación • Lista de preguntas para guiar la búsqueda
un mismo tema. • Formas de tratar un mismo tema. de información acerca de un tema.
• Integra la información de distintas fuentes. • Función de las referencias cruzadas para • Información recopilada en diversas
• Emplea explicaciones, paráfrasis, contrastar y complementar información. fuentes.
ejemplos, repeticiones y citas. Búsqueda y manejo de información • Cuadro comparativo de la información
• Integración de la información de diversas presentada en las diferentes fuentes.
* Analiza el ambiente y las características
fuentes. • Notas que recuperen ideas centrales.
de los personajes de cuentos.
• Modos de plantear y explicar las ideas. • Fichas bibliográficas que recuperan
• Identifica las variantes sociales, culturales
• Estrategias para argumentar opiniones. los datos de los textos de consulta.
o dialectales utilizadas en los textos.
Propiedades y tipos de textos • Borradores de un artículo que cumpla
• Identifica recursos para describir aspectos
• Características y función de las referencias con las características propias del texto.
espaciales y temporales.
bibliográficas. • Planificación de la organización
• Elabora comentarios de un cuento. de una revista.
• Características y función de las revistas
• Interpreta documentos sobre los derechos Producto final
temáticas.
humanos y reconoce su importancia • Revista temática que contenga
Conocimiento del sistema
en la regulación de las sociedades. los artículos de los alumnos.
de escritura y ortografía
• Identifica los documentos nacionales • Lectura de los cuentos seleccionados.
• Ortografía y puntuación convencionales.
e internacionales sobre los derechos • Discusión acerca de las variantes sociales,
Aspectos sintácticos y semánticos
humanos. culturales y lingüísticas del español.
• Recursos empleados para desarrollar
• Identifica los modos y tiempos verbales • Lista con las características
las ideas en los párrafos.
que se utilizan en los documentos de los cuentos latinoamericanos:
• Expresiones y nexos que ordenan
nacionales e internacionales sobre −−Ambiente social.
la información dentro del texto.
los derechos humanos. −−Características de los personajes.
Comprensión e interpretación
−−El lenguaje y su relación con el contexto
• Lenguaje en el cuento latinoamericano.
social.
Propiedades y tipos de textos
• Investigación sobre el significado
• Características del cuento
de extranjerismos y variantes del español.
latinoamericano.
• Borradores de comentarios acerca
• Características y función del comentario
del cuento que leyeron, que contengan:
literario.
−Apreciaciones acerca del cuento.
Conocimiento del sistema de escritura y
−Razones por las que seleccionó cada
ortografía
cuento-.
• Ortografía y puntuación convencionales.
−Análisis sobre el tipo de lenguaje

5. BLOQUE II Práctica social del lenguaje: Analizar y comparar información sobre un tema para escribir artículos.
Aprendizajes esperados Temas de reflexión Producciones para el desarrollo
del proyecto
• Revisa y selecciona información Comprensión e interpretación • Selección y recopilación de información
• Argumenta sus puntos de vista y utiliza • Diferencias entre la información • Notas que recuperen información
recursos discursivos sustentada en datos y la basada relevante sobre el tema investigado
• Recupera información y puntos de vista en opiniones • Planificación de la mesa redonda:
que aportan otros. Búsqueda y manejo de información −Definición de los propósitos y temas
• Modifica las características de los • Recopilación y selección de información −Distribución del tiempo y asignación
diferentes aspectos.. Propiedades y tipos de textos de roles.
• Modifica la estructura del cuento e • Características y función de las mesas • Discusión sobre los roles de los
identifica sus implicaciones redondas. participantes
• Emplea recursos lingüísticos • Función del expositor, moderador y Producto final
• Identifica que una misma expresión Audiencia • Mesas redondas con distribución de roles
o palabra puede tener distintos Aspectos sintácticos y semánticos con todo el grupo.
Significados • Estrategias discursivas que se utilizan para • Lectura de cuentos.
• Reconoce la importancia del respeto argumentar puntos de vista. • Cuentos seleccionados para trabajar.
a la diversidad lingüística. • Empleo del lenguaje formal. • Cuadro descriptivo con los efectos de
• Identifica la variedad léxica de los pueblos Comprensión e interpretación las modificaciones a una misma historia
hispanohablantes. • Características de los distintos elementos • Planificación de un cuento para reescribir
de un cuento. con las modificaciones
• Efectos que causan las modificaciones en • Borradores de las versiones de los
los cuentos. cuentos que cumplan con:
Conocimiento del sistema de escritura y −Trama interesante.
ortografía −Empleo de voces narrativas.
• Ortografía y puntuación convencionales. −Vocabulario diverso en la descripción de
Aspectos sintácticos y semánticos objetos, ambientes y situaciones.
• Relación entre la descripción, y el diálogo en −Descripción de la atmósfera y los
la escenarios.
construcción de la narración. −Caracterización de los personajes.
• Importancia de variar el vocabulario para Producto final
describir y nombrar personajes • Compendio de variaciones de un cuento
• Recursos lingüísticos para describir Escrito
Personajes • Búsqueda y selección de textos, orales y
Comprensión e interpretación escritos, que den cuenta de las diferentes
• Comprende las variantes léxicas que se formas de nombrar objetos

6. BLOQUE III Práctica social del lenguaje: Analizar y comparar información sobre un tema para escribir artículos.
Aprendizajes esperados Temas de reflexión Producciones para el desarrollo
del proyecto
• Identifica semejanzas y diferencias Comprensión e interpretación • Selección de tema de estudio literario
en la manera de tratar un mismo • Tratamiento de un mismo tema de interés.
tema en distintos géneros en diferentes textos. • Recopilación y selección de diversos
• Emplea el ensayo como medio para • Diferencias, semejanzas y elementos textos para analizar el tratamiento
plasmar su análisis y posicionar su punto que se mantienen en el tratamiento del tema.
de vista acerca de un tema. de un tema • Notas sobre las semejanzas y diferencias
• Identifica el uso del lenguaje Búsqueda y manejo de información en el tratamiento del tema en diferentes
en el tratamiento de un tema • Términos empleados para nombrar, autores.
• Selecciona datos y sucesos más describir y recrear un tema. • Borradores de ensayos sobre el tema
importantes de la vida de un personaje. • Formas de organizar el ensayo. elegido, que recuperen la información
• Utiliza recursos Propiedades y tipos de textos y las opiniones construidas.
lingüísticos, modos y tiempos verbales, • Características y función del ensayo Producto final
la redacción de biografías. Conocimiento del sistema de escritura • Ensayos para leer y discutir
• Emplea sinónimos y pronombres para y ortografía en el grupo.
referirse a los objetos que se mencionan • Ortografía y puntuación convencionales. • Lista de preguntas de aspectos
• Empleo de adjetivos, participios Aspectos sintácticos y semánticos interesantes acerca de la vida de un autor
y aposiciones en la descripción de los • Recursos literarios empleados literario.
personajes. en las descripciones de un mismo tema • Selección de las fuentes de información
• Identifica la caricatura como una forma de • Recursos discursivos sobre la vida del personaje
presentar una noticia Comprensión e interpretación • Reconstrucción, a través de esquemas
• Reconoce la influencia de la caricatura y el • Pasajes y sucesos más relevantes de la o líneas del tiempo, de la vida de la
efecto que causa. vida de un personaje. persona
• Adopta una postura crítica sobre la forma Búsqueda y manejo de información • Borradores de la biografía que cumplan
en que se presentan las noticias en la • Información de distintas fuentes para con las características del tipo textual.
caricatura periodística. complementar la descripción de un suceso. Producto final
Propiedades y tipos de textos • Biografías para compartir con otros.
• Características y función de las biografías. • Recortes de caricaturas periodísticas
Aspectos sintácticos y semánticos seleccionadas.
• Tiempo pasado para narrar los sucesos • Análisis del contenido y características de
y el copretérito para describir situaciones las caricaturas seleccionadas.
de fondo • Clasificación de las caricaturas por los
• Contraste entre funciones semánticas temas que abordan.
del presente simple del indicativo: habitual, • Discusión del tipo de mensajes que