1. PARA PARTICIPAR
DE MANERA
COMPETENTE

2. ÍNDICE
PROYECTO 4 ¿QUIÉN TIENE LA RAZÓN?
Proyecto 5 entrar por la puerta principal
Proyecto 6 identidad por acreditar

3. APRENDIZAJES ESPERADOS
Analizar estrategias discursivas utilizadas en debates
públicos para:
*identificar y evaluar la veracidad de los argumentos
Dar a conocer la opinión en un debate, respaldando
la postura con hechos.
Utilizar la información de un prólogo para anticipar
propósitos, contenidos y características de una obra
literaria.
Completar un formulario para presentar una solicitud.

4. PROYECTO 4
Ámbito de Estudio
¿QUIÉN TIENE LA
RAZÓN?
Discutamos un tema investigado
en diversas fuentes

5. META DEL PROYECTO
Práctica Social del Lenguaje:
Participar en debates sobre
temas previamente
investigados
Participar en un debate en el cual
podrás intervenir de tres maneras:
*Expositor
*Moderador
*Audiencia

6. ¿QUÉ SABEMOS SOBRE LOS DEBATES?
¿Qué tipo de debates has escuchado en
los medios de comunicación?
¿Quiénes son los participantes de un
debate?
¿Qué temas son los más debatidos?
¿Cuáles son las funciones del moderador
y de los participantes?

7. DEBATE
Es una discusión alrededor de un tema controvertido, en el
que varios exponentes expresan diferentes puntos de vista .
Estos pueden se personales o de un grupo.
¡Veamos un Ejemplo!

8. CARACTERÍSTICAS DEL DEBATE
Dos grupos que defienden distintas posturas acerca de un
mismo y único tema.
Obligatoriedad moderador de la sesión.
Cada grupo debe tener un conocimiento sólido referente al
asunto a tratar, idealmente ser expertos en ese contenido.
Una duración cronológica establecida y las intervenciones
del mismo modo, siendo equitativas para ambos grupos.
La sesión finaliza con una conclusión por parte del
moderador, quien resume las diferentes posturas e invita a los
oyentes a formarse su propia opinión del tema, teniendo en
cuenta los argumentos que ha oído a lo largo del debate.

9. ESTRATEGIA DISCURSIVA
EL ARGUMENTO
Expresión de un Razonamiento con
PRUEBAS de validación como:
 Ejemplos  Las Citas
 Datos de investigación Experiencia Personal

10. ELABORANDO NOTAS DE
INFORMACIÓN
De acuerdo con el anterior video, realiza las siguientes actividades:
 Registra en tu cuaderno; el tema que están tratando, escucha la
manera de hablar de cada una de las personas que participan en el
programa.
 Observa cuidadosamente, escucha y responde por escrito:
• ¿Para qué se realiza el debate?
• ¿Los participantes se muestran de acuerdo en sus puntos de vista?
• ¿Hay diferencias en lo que dicen? ¿Cuáles?
• ¿Qué opinas al respecto?
• ¿A qué conclusión llegas?
 Elabora un dibujo en el que representes el debate observado. Puede
ser a mano o en computadora.

11. ORGANIZAMOS Y PARTICIPAMOS EN
UN DEBATE
 Después de haber visto debates, se darán a la tarea de en equipos
de 8 integrantes elegir un tema que posteriormente será debatido en
el grupo, al hacerlo acudan a diversas fuentes para rescatar
información:
a) Internet.
b) Textos diversos.
c) Personas especializadas.
d) Enciclopedias u otros.
 En fichas de trabajo tomarán notas importantes y los ayuden al
rescate del tema, así como sus argumentos a favor o en contra.
 Tendrán presente el rol que les corresponde desempeñar a cada
uno de los integrantes. Cada equipo tendrá una duración de 20
minutos.

12. EVALUACIÓN DEL PROYECTO 4
EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES *
Participar en debates sobre temas investigados previamente
Indicadores Puntaje
1. ¿Comenta acerca de debates públicos transmitidos por los
medios?
2. ¿Analiza estrategias discursivas utilizadas por los
participantes?
3. ¿Elige un tema para debatir e investigar?
4. ¿Elabora notas con la información obtenida?
5. ¿Participa en el debate?
Resultado:

13. PROYECTO 5
Ámbito de Literatura
Entrar por la
puerta principal
Elaboremos una antología con
un prólogo de lujo

14. META DEL PROYECTO
Práctica Social del Lenguaje:
Elaborar y prologar
antologías
En equipo elaborar una antología del
género de mayor preferencia, para la cual
se redactará un prólogo cuidadosamente
elaborado para despertar el interés del
lector.

15. ¿QUÉ SABEMOS ACERCA DE
PRÓLOGOS?
¿Qué tipo de antologías conoces?
¿Para qué te imaginas que se elaboran antologías?
¿Qué tipo de textos incluirías en tu antología:
cuentos, novelas, poemas, etc?
¿Lees los prólogos de los libros? ¿Por qué?
¿Cuál crees que sea la función del prólogo en la
antogía?

16. PARA SABER MÁS!!!
Antología: es la obra que contiene una selección de textos
literarios de uno o varios autores.
Prólogo: es un escrito corto que precede a una obra en el que el
escritor la justifica y orienta al lector.
Dedicatoria: es un breve texto, mediante el cual el autor brinda
homenaje a una persona.
Reseña: es un artículo breve en el que se describe un trabajo
literario o científico.

17. INFORMACIÓN QUE PUEDE
INCLUIR UN PRÓLOGO
Informa al lector sobre el origen de la obra
Define el público al que está dirigida la obra.
Explica el título de la obra
Aporta algunos datos del contexto para contribuir a una mejor
comprensión de la obra.
Manifiesta las intenciones o los propósitos del autor de la obra.
Las cualidades de la obra: su tema y cómo ha sido desarrollado,
su estructura, su novedad, su importancia, etcétera.

18. LOCALIZANDO PRÓLOGOS DE
ANTOLOGÍAS Y COMENTAR
En equipos de 3 integrantes leerán los prólogos de las antologías que
a continuación se les facilitaran, seleccionando los datos requeridos
en el siguiente esquema, el cual elaborarán en su cuaderno:
Contenido de la antología
Título de la obra Datos que incluye Propósito de la antología
el prólogo
Motivo que dio lugar a la
compilación

19. *COMPARANDO*
Realiza el siguiente diagrama en tu cuaderno y complétalo
con las principales semejanzas y diferencias entre dedicatoria,
reseña, presentación y prólogo.
DEDICATORIA
RESEÑA
SEMEJANTES DIFERENTES
PRESENTACIONES
PRÓLOGO

20. HAGÁMOSLO…
Grupalmente se completará el siguiente cuadro:
¿Qué estilos
¿Qué
para
¿Qué es un ¿Cuál es su información
redactar
prólogo? función? debe
prólogos
incluirse?
conoces?

21. TRABAJANDO EN EQUIPO
Se integraran equipos de 5 personas, los cuales harán la
compilación de cuentos, novelas y poemas para la
elaboración de su antología.
También por equipos presentarán el borrador del prólogo
que llevará su antología.
Cada antología tendrá como mínimo 10 textos literarios
dependiendo del género seleccionado.
El diseño de la portada e interior del compendio será
acorde al tema que se esta presentando.

22. ¡ES TU TURNO!
Reúnanse en equipos y comiencen a integrar
su antología con los textos que han
recopilado.
Consideren en qué género literario (poesía, cuento,
novelas..) y bajo qué criterio (tema, lugar, época..) van a
agrupar los textos.
Seleccionen imágenes acordes al tema para integrarlas a
la antología.

23. PARA CONCLUIR…
Relacionen los textos de su antología con un formato similar al
que a continuación se les presenta, el cual será guía para
elaborar su índice.
Antología de___________________________________________
Compiladores _________________________________________
Prólogo de_____________________________________________
Dedicada a____________________________________________
LISTA DE TEXTOS QUE SE VAN A INTEGRAR
TÍTULO AUTOR EDITORIAL

24. EVALUACIÓN DEL PROYECTO 5
ESCALA VALORATIVA
PRÓLOGO
MUY BIEN 4 BIEN 3 SUFICIENTE 2 INSUFICIENTE 1
RASGOS
1.-Se manifiesta el propósito de la antología.
2.-Manifiesta el interés que representa el conjunto de textos incluidos en la
antología: el género, el tema o temas abordados, las circunstancias en que
fueron creados, etc.
3.-Menciona el tipo de lectores a quiénes va dirigida.
4.-Se informa sobre las características de los textos incluidos.
5.-Se especifican los criterios de selección y organización de los textos.
6.-Incluye comentarios sobre los aspectos formales y expresivos que más
los impresionaron o fueron de su interés.
7.-Ortografía y puntuación adecuada.
8.-Cumplí siempre con las investigaciones requeridas9.-Siempre mostré
disposición para trabajar.10.-Respeté el tiempo destinado para cada
actividad.

25. PROYECTO 6
Ámbito de Participación
Ciudadana
Identidad por
acreditar
Completemos formularios para
presentar una solicitud

26. META DEL PROYECTO
Práctica Social del Lenguaje:
Utilizar documentos con el fin
de presentar solicitudes.
Completar un formulario para presentar
una solicitud de ingreso a una escuela de
educación media superior o a un trabajo.

27. ¿QUÉ SABEMOS DE SOLICITUDES Y
DOCUMENTOS QUE ACREDITAN LA
IDENTIDAD?
¿Has hecho alguna vez una solicitud, con la finalidad de
ingresar a una escuela, un trabajo o un centro
recreativo/cultural?
¿Qué características tiene una solicitud? ¿qué datos piden?
¿Qué documentos requeridos te son desconocidos?
¿Qué tendrías que saber para completar una solicitud de
ingreso a la educación media superior o a un trabajo?

28. INTRODUCCIÓN…
Este proyecto va a tratar de utilizar documentos con el fin de
presentar solicitudes.
Algunos de estos documentos son:
acta de nacimiento
cartilla de vacunación
credencial de la escuela
credencial de elector
licencia de conducir
pasaporte

29. PARA SABER MÁS…
Solicitud: es el documento escrito que va dirigido a una
institución u organismo para pedir algo o hacer una
reclamación.
Acta de Nacimiento: acredita la identidad, en ella se
establece legalmente cómo nos llamamos, cuándo y
dónde nacimos, quiénes son nuestros padres y abuelos.

30. PARA REALIZAR TRAMITES
Relaciona los documentos con sus respectivas instancias,
colocando en el paréntesis el número adecuado.
SEGÚN EL CASO SE PUEDE
DOCUMENTOS
TRAMITAR EN
1. Acta de nacimiento
( ) El registro civil
2. Cartilla nacional de vacunación ( ) Instituto Federal
Electoral
3. Credencial de elector ( ) Secretaria de
4. Cartilla militar Educación Pública
( ) Módulo para Trámite
5. Cédula profesional
de licencias
6. Licencia de conducir ( ) Secretaria de
7. Credencial escolar Relaciones Exteriores
( ) Zona militar
8. Pasaporte

31. REQUISITOS…
*Certificado de nacimiento
*acta de nacimiento de los padres
Acta de nacimiento *comprobante de domicilio
*dos testigos con copia de la credencial del
elector
*comprobante de domicilio
Cartilla de vacunación *credencial de votar
*inscripción
Credencial del elector *corrección de datos personales
*comprobante de domicilio
*curp
Credencial de la escuela *acta de nacimiento
*credencial vigente o certificado de estudio
*acta de nacimiento
Licencia de conducir *presentar identificación personal
*comprobante de domicilio
*credencial del elector
*credencial del elector
Pasaporte *certificado o constancia escolar
*credencial de servicio medico

32. EXPLORANDO EL ACTA DE
NACIMIENTO
Nombre completo
Cuándo y dónde se
nació
Quiénes son los padres
y abuelos

33. EJEMPLO DE DOCUMENTOS QUE
ACREDITAN LA IDENTIDAD

34. EXPLORANDO SOLICITUD DE EMPLEO

35. PONIENDO EN PRÁCTICA…
Traer un formato en blanco de una
solicitud de empleo.
Preguntar e indagar los datos de su
escolaridad y documentación.
Elaborar la solicitud de empleo como si se
tratara de una persona mayor de edad.

36. FORMULARIO DE INGRESO AL
BACHILLERATO
Haz una lista de los
documentos y requisitos
que debes cubrir para
acreditar tu ingreso a la
Institución de educación
media superior; marca
aquellos con los que ya
cuentas.

37. REQUISITOS…
Para ingresar educación media superior
Requisitos que se necesitan:
*acta de nacimiento
*curp
*certificado de la escuela anterior
*carta de buena conducta
Solicitud de empleo
*llenar un documento con todos los datos necesarios
*carta de recomendación
*eficiencia y asistencia
Para tener una cuenta de correo electrónico
Llenar un formato con los datos requeridos
*tener internet para ingresar al Hotmail

38. REQUISITOS…
Para viajar al extranjero
*pasaporte
*visa
*tramitar documentos para obtener los
documentos anteriores
Para inscribirse a un club deportivo
*acta de nacimiento
*dinero para inscribirse

39. ¿QUÉ APRENDÍ DEL PROYECTO 6?
¿Qué
¿Qué
Aspectos de mi ¿Qué logros aspectos
dificultades
Aprendizaje obtuve? puedo
enfrente?
mejorar?
Identifico
documentos para
ingresar al nivel
medio superior
Exploro documentos
que sirve para
acreditar identidad
Completo formularios
para presentar
solicitudes

40. ¿QUÉ APRENDÍ DEL BOQUE 2?
POCO A VECES FRECUENTEMENTE
Colaboro con
todos mis
compañeros
Intercambio
opiniones con
respeto
Me empeño
en lograr
objetivos
Reconozco las
aportaciones
de los demás