Eduadores/as lúcidos, comprometidos, agentes culturales...

1. Educadores/as
lúcidos, comprometidos, agentes
culturales...

2. Partiendo de la realidad de nuestro ser educador.
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¿Qué es para mí ser “educador/a lúcido,
comprometido, agente cultural”?
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¿De qué manera vivo estos aspectos en mi práctica
cotidiana?
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¿Qué necesidades tengo en este momento, para
sentirme satisfecho de mi ser educador/a y de mi
práctica educativa?

3. Documento:
Educadores/as lúcidos, comprometidos, agentes culturales

4. LUCES
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Metodológicas:
Combinar la teoría y la práctica. Contrastar lo que hacemos con lo
que pensamos … generando una actitud investigativa.
Actividad estudiosa, reflexiva e investigativa.
Aprender a pensar y a hacernos preguntas.
Conocer la realidad de nuestro mundo. El conocimiento histórico.
No reducir la educación a lo cognoscitivo.
Construcción conjunta del conocimiento.
Promover una educación crítica y reflexiva, dejando a atrás el
aprendizaje mecanizado.
Que los alumnos conozcan su entorno y construyan el
conocimiento colectivo.
Desafiar a los alumnos a producir su propia comprensión de lo que
aprenden.
Actitudinales
Son los educadores y educadoras los agentes de cambio y el
cambio es posible.
Empoderamiento del ser humano
Ejercer la profesión con entusiasmo para generar cambios en los
niños/as y en nosotras/os mismos/as.

5. Invitaciones:
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En nuestra tarea educativa como educadores/as:
A creer en nosotros mismo y a creer que sí podemos transformar lo que queremos.
A seguir formándose, a conocer la realidad y seguir trabajando por la superación del otro
A no ser educadores pasivos sino que tomen desafíos para lograr cambios reales
Fomentar los valores.
Promover el trabajo en equipos para la construcción el conocimiento.
Ser consciente de la necesidad del cambio de nuestro sistema educativo y de la realidad
de nuestro país.
Actitudes como educadores/as
 Creer que es posible el cambio en la realidad excluyente.
 Ser personas propositivas para promover un cambio
 Mantener la convicción de que es posible el cambio
 Generar paciencia y tolerancia.
 Comenzar haciendo.
Otras invitaciones como educadores/as
 Promover el MSE.
 Compartir con otros educadores/as lo qué hago y cómo lo hago
A sensibilizar a más educadores/as para que valoren su tarea
 Formar parte de todo proyecto que traiga beneficio en la educación.