ensayo sobre la educacion y formacion integral

1. Los estudiantes necesitan de nuestra ayuda
Jhon Kennedy Nieto Cerón
Universidad autónoma de Manizales
8 de julio del 2019
Nota:
Educación y formación integral, Profesor: Ana Milena López, Maestría en enseñanza de las
ciencias (Virtual), Universidad Autónoma de Manizales. La correspondencia relacionada con
este documento deberá ser enviada a jhonk-1416@hotmail.com

2. Los estudiantes necesitan de nuestra ayuda
Desde mi vida como docente me he dado cuenta de que los estudiantes al igual que uno tienen
sus roles, el estudiante es uno cuando esta dentro del aula y muchas veces cambian cuando están
fuera de ella, por lo tanto la comunidad educativa tiene su propio currículo oculto, y muchas
veces esto impide de cierta manera el desarrollo de las clases, a veces pasa que los estudiantes
son mas responsables, solidarios, respetuosos con algunos docentes, lo que hace que la
formación dentro del aula sea muy variada e impidiendo que se lleve a cabo el currículo libre.
Por lo tanto, la pregunta es como podemos colaborar para que los maestros puedan desarrollar el
currículo de una manera eficaz, en la institución donde laboro se ha planteado dicha pregunta, y
para ello se ha decidido buscar desarrollar un pensamiento integral en el estudiante y para ello se
ha planteado un cuestionario y el valor de esta nota que es la autoevaluación de ellos va a
repercutir en todas las áreas, lo que va llevando al estudiante a ser una persona integral en todo
momento.
Muchas veces nuestros estudiantes necesitan un poco más de educación o resignificar el
concepto mismo, por lo deteriorada que esta nuestra sociedad, y esto lo podemos observar en los
medios de comunicación donde se evidencia la corrupción, la delincuencia y otros males de
nuestra sociedad, y se ha dejado toda la responsabilidad de educación a los maestros, por lo tanto
debemos hacerle frente a esta situación y no quejarnos tanto, de una manera u otra podemos
cambiar en nuestro currículo se juntó a la formación que realicemos demos un espacio para
educar, y esto lo va agradecer la sociedad, no se trata de educar para el futuro sino hay que
hacerlo para el presente, como lo plantea la conferencia Bauman (citado por Mejía, L 2019)
donde nos dice que los jóvenes quieren todo para el momento a lo que él llama la modernidad
liquida. Es difícil poder cambiar esta mentalidad, por lo tanto, debemos adaptarnos a esta nueva
era y ayudar a nuestros estudiantes a que desarrollen pensamiento crítico. La tarea es plantear un
currículo que se pueda llevar a cabo por todos los maestros, este currículo debe ir enfocado hacia
la reflexión de cada uno como ser humano, volver a recuperar ese ser con valores y de

3. conocimientos, este estudiante debe cumplir con los requisitos que la sociedad necesita no en la
parte laboral, sino como sujeto histórico, ese mismo que ayude a transformar el pensamiento de
una comunidad entera, que se preocupe por el entorno social, económico, político, además que
sea una persona que ayude a educar a los demás, y que no ocurra como pasa en la mayoría de las
instituciones donde he laborado que los niños más pequeños son los más juiciosos en las
formaciones mientras que los estudiantes mas grandes dan mal ejemplo, esto lleva a que se vaya
generando un currículo oculto que perjudica a los mas pequeños y ese tipo de educación no se
puede permitir, por eso en nuestro deber como educador se encuentre en McLaren (2005)
Algunos maestros pueden simplemente no tener la voluntad para funcionar como educadores
críticos. La pedagogía crítica no garantiza que la resistencia no tendrá lugar; pero proporciona a
los maestros los fundamentos para comprender la resistencia. Aunque sabemos que la
coevaluación de los procesos no va a solucionar todos los problemas si nos lleva a reflexionar
sobre el por que estos chichos grandes se comportan de esa manera, llevando con esa mala
educación a los mas pequeño a que sigan sus pasos.
En nuestro rol como maestros debemos educar y formar a nuestros estudiantes, la pregunta es
como debemos formar a nuestros estudiantes, que pedagogía podemos utilizar para formar
estudiantes críticos, reflexivos y con valores es decir personas integras para la sociedad, Mejía, L
(2019) Si la pedagogía es entonces la reflexión sobre el tipo de hombre que se entiende formar,
estaremos hablando de un campo de conocimiento teórico dado que se trata de un tipo de
pensamiento, un tipo de concepción y una representación acerca de la formación humana. Por lo
tanto, debemos llevar a nuestros estudiantes a una autorreflexión constante del comportamiento
dentro y fuera de las aulas además es importe tener en cuenta que esa misma autorreflexión debe
ser orientada hacia la parte académica, para que el pueda tener un mayor sentido de lo que
aprende, el uso de una bitácora bien estructurada va a ayudar a formar a una persona reflexiva.
Por eso dentro del currículo debería implementarse la bitácora como una herramienta que
potencie la autoreflexión de cada uno de los estudiantes, y llevar esto a todas las áreas, para que
le permita al él, tener una retroalimentación diaria de su formación.

4. Zemelman, H. 2009 (17:00-18:00) nos cuestiona sobre el tipo de estudiantes que debemos
formar y esa formación debe llevar a que el estudiante se cuestione quienes son los que crean la
realidad de su medio, desde ese punto de vista debemos crear un currículo mas crítico,
autoreflexivo que es lo que la sociedad nos pide, por que el estudiante que estamos formado sale
mas preocupado por ingresar a una universidad o conseguir un trabajo para conseguir todas
aquellas cosas que le han hecho falta en su niñez, pero son muy pocos los que logran ver el
problema de la sociedad, nadie se detiene a pensar que con el salario que se va a ganar es
suficiente para suplir sus necesidades, muchas veces la formación que le propiciamos no le
permite al sujeto desarrollar su pensamiento critico en el momento histórico, sino que lo
llevamos a que piensen en un futuro lejano, tal ves eso ha hecho que ellos no miren como una
garantía el formarse.
Desde esa mirada la didáctica debe intervenir sobre el desarrollo del pensamiento critico y
reflexivo, a partir de la bitácora podemos ayudar a nuestros estudiantes a que superen dichas
situaciones que se le presentan en el momento, ya sean obstáculo, o simplemente una resistencia
hacia el aprendizaje. Una vez se pueda evidenciar el problema podemos ayudar a los estudiantes
a través de la didáctica a mejorar en el desarrollo del pensamiento crítico.
Ya para finalizar podemos decir que el estudiante es el centro de la educación, por lo tanto el
maestro contemporáneo debe ser un sujeto critico y autoreflexivo, que se evalúa constantemente
sobre la didáctica que utiliza dentro y fuera del aula de clase. En este sentido debe ser una
persona capaz de ir mas haya de su labor docente la cual es formar, sino que también debe ser
parte de esa sociedad que educa a partir del ejemplo, para asi poder ayudar a transformar vidas y
formar personas, integras y autorreflexivas para la sociedad esas que tanto la necesita.
Referencia
Mejía, B, (2019), Educación y Formación Integral.
McLaren, P. (2005), la vida en las escuelas, México D.F © siglo xxi editores, s.a. de c.v. p.p
287-299
Zemelman, H, (2009). Los docentes, protagonistas de los procesos educativos. Rescatado de
https://www.youtube.com/watch?time_continue=2135&v=bdhPq6pj84A