5 regllas de oro

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5 REGLAS DE ORO PARA TRATAR5 REGLAS DE ORO PARA TRATAR
A LOS ADOLESCENTESA LOS ADOLESCENTES

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5 REGLAS DE ORO PARA TRATAR A5 REGLAS DE ORO PARA TRATAR A
LOS ADOLESCENTESLOS ADOLESCENTES
Muchos padres se quejan al llegar la
adolescencia:
 Falta de comunicación con sus hijos (no
basta que nosotros queramos es necesario
que ellos también lo deseen)
 La comunicación positiva es un intercambio
de sentimientos, no un interrogatorio

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1. Darles oportunidad de ser responsables.
2. Que participe de la vida familiar.
3. Comunicarles cómo nos sentimos.
4. Exigirles en el plano moral y social.
5. Formar un frente unido.
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LOS ADOLESCENTESLOS ADOLESCENTES

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 Delegar responsabilidades (tienen que saber que se
confía en ellos y les consideramos capaces)
 La mejor forma de que aprendan las lecciones es
enseñarlas a otros (por eso es tan eficaz el que se
haga responsable, por ejemplo, del cuidado de un
hermano pequeño, en ausencia de sus padres o el
que le explique una materia en la que necesita
ayuda)
 También en múltiples gestiones personales que
pueden hacer por sí mismo en lugar de los padres.
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1. Darles oportunidad de ser responsables1. Darles oportunidad de ser responsables

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 Haga que el adolescente participe de las
discusiones, alegrías y preocupaciones de la familia.
 Cuántas veces se oye esta queja por parte de los
chavales: ¡Es que en mi casa no me cuentan nada!
¡Me entero por otras personas y me cae fatal!
 A veces, por miedo a que no sufran no les
comunicamos una adversidad familiar, hablamos
entre nosotros y nos callamos cuando entra en la
habitación (un problema económico, la enfermedad
de un pariente cercano, etc.)
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2. Que participe de la vida familiar2. Que participe de la vida familiar (1 de 2)(1 de 2)

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 Ante esta postura, el adolescente puede imaginarse
que algo terrible está pasando, incluso exagerar en su
cabeza dada a la fantasía las circunstancias, y lo que
es peor, creer que son demasiado insignificantes como
para que sus padres les tengan confianza.
 Se les debe informar para que se involucren,
colaborando - si pueden hacer algo - o rezando para
que el problema se solucione.
 Estas muestras de confianza nunca caen en saco roto,
pues al comunicárselas los consideramos personas
dignas de nuestra confianza, y ellos se considerarán
adultos y dignos de la confianza de sus padres.
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2. Que participe de la vida familiar2. Que participe de la vida familiar (2 de 2)(2 de 2)

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 Escuchar a los hijos sus opiniones, sentimientos,
alegrías y dificultades constituye sólo un aspecto de
la comunicación.
 También tenemos el derecho y la libertad para
expresarles nuestros propios sentimientos y ser
oídos: alegrías, cansancio, una buena o mala
jornada laboral, etc.
 Esta dualidad en la comunicación es imprescindible
para lograr la confianza del adolescente porque
constituye el verdadero diálogo.
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3. Comunicarles cómo nos sentimos3. Comunicarles cómo nos sentimos (1 de 2)(1 de 2)

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 El padre o la madre ideal o perfectos sencillamente
no existen
 Un adolescente que quiere a sus padres puede
desobedecerles, pero se sentirá muy mal al hacerlo,
el cariño a sus padres hará que él mismo se
proponga rectificar.
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3. Comunicarles cómo nos sentimos3. Comunicarles cómo nos sentimos

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 Una mentira manifiesta, el hurto - coger dinero sin
permiso - la incorrección ante otras personas de sus
modales o faltas de respeto a algún miembro
familiar, no deben ser nunca pasadas por alto.
 No basta pedir perdón, sino compensar con un
detalle su falta (poner la mesa, tirar la basura…)
 En este tipo de conducta ser inflexibles, porque el
adolescente necesita de esta exigencia, si ante una
conducta de este tipo la pasamos por alto la
traducirá como indiferencia o que no nos importa.
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4. Exigirles en el plano moral y social4. Exigirles en el plano moral y social

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 En todas las edades, pero aún más en la
adolescencia, es importante el hecho de que los
hijos vean que padre y madre van en la misma línea
de exigencia.
 Es importante la formación de un frente unido para
la batalla, sobre todo en las cuestiones que
consideren importante que obedezcan
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5. Formar un frente unido5. Formar un frente unido

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 En estas cosas es necesario el frente unido porque de
lo contrario uno quedará como "el malo" y el otro como
"el bueno".
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5. Formar un frente unido (matrimonio)5. Formar un frente unido (matrimonio) (3 de 3)(3 de 3)