Aprendizaje Significativo

1. EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE.
Presentado por: Angie Geraldine García Rojas.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)
Curso: Competencias comunicativas docente.
Mayo / 2023

2. ELEMENTOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
TITULO.
Lectura y escritura como herramientas de
aprendizaje transversal integrando recursos
digitales para el grado Octavo de Secundaria.
POBLACIÓN.
Esta experiencia de aprendizaje se desarrollará
en los estudiantes de grado octavo de básica
secundaria, los cuales están dentro de las edades
de 14 y 15 años en un colegio del sector oficial,
donde su principal característica es la de
interpretación, argumentación, análisis critico y
comprensión de un tema en especifico.

3. ELEMENTOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
SITUACIÓN
SIGNIFICATIVA.
Se evidencia durante la mayoría de clases en
cualquier asignatura que los estudiantes carecen
de interpretación, comprensión, argumentación y
análisis critico sobre textos, ya que al realizar
dichas actividades, tienen poca participación,
fluido verbal, no argumentan y sus respuestas en
debates o preguntas son básicas.
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
 Desarrollar el análisis critico y argumentativo a
partir de un texto.
 Fomentar el habito de lectura y escritura
mediante actividades lúdicas y participativas.
 Comprensión de textos a partir de los lecturas.
 Interpretación de cualquier tipo de textos y ser
capaces de realizar un debate.

4. ELEMENTOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS POR
DESARROLLAR EN
LOS ESTUDIANTES.
Las competencias a desarrollar son:
 Interpretar.
 Argumentar.
 Producción textual.
 Análisis critico.
FUNDAMENTOS
PEDAGOGICO QUE
SUSTENTA LA
EXPERIENCIA.
La importancia de la lectura y escritura para el
desarrollo cognitivo, social e integral es indispensable
para cada uno de los niños (as) o adolescentes, es de
esta manera que autores como los siguientes tienen su
postura:
 Según Para Perez (2018 y 2019) “El saber leer y
escribir permite la apertura de todo los demás
ámbitos, como la socialización, el pensamiento, la
comunicación o la adaptación a situaciones
desconocidas” (p,4).
 Para Perez (2018 y 2019) quien cita a Cassany, Luna
y Sanz (2002) “consideran que el desarrollo de la
lectoescritura es uno de los procesos con mayor
relevancia en el ser humano, ya que nos permite el
aprendizaje autónomo y la capacidad de seguir
avanzando en los ámbitos sociales, psicológicos”
(p,5)

5. ELEMENTOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
 Para Perez (2018 y 2019) quien cita a Downing
y Thackray (1974) considera que “La lectura es
una actividad que usa capacidades de
comprensión, interpretación, resolución de
problemas y razonamiento” (p,6)
 Para Coronado & Rodriguez (2000) quien cita
a PIaget dice que “plantea que el pensamiento
comienza antes del lenguaje y va mas allá de
él. Piaget se caracterizó porque relacionaba el
pensamiento y el lenguaje, pero no los hizo
independientes uno del otro; el considerar el
lenguaje como medio de comunicación
contribuye a pensar” (p,47)
ACTIVIDADES
PROPUESTAS PARA EL
APRENDIZAJE.
1. Escribir finales alternativos.
Consiste en que a partir de una lectura cada
estudiante le de un final diferente.
Evalúa: Comprensión de texto y creatividad.

6. ELEMENTOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
2. Escritura de imágenes.
A partir de una serie de imágenes que aparecerán
en el siguiente enlace, construir una historia.
Link: https://www.slideshare.net/aomatos/taller-
herramientascreatividad
Evalúa: Producción textual, comprensión e
interpretación de imágenes.
3. Biblioteca virtual.
Se escogerá un libro de interés del grupo donde
se iniciará la lectura compartida, y se realizará
debates y talleres.
Link: https://bibliotecanacional.gov.co/es-co
Evalúa: Oralidad, argumentación,
comprensión lectora.
4. Construir un libro.
Consiste en escoger un tema de interés y a partir
de ello iniciarán su proceso de escritura, luego se
publicará en el periódico de la institución.
Evalúa: Producción textual, argumentación,
investigación.

7. ELEMENTOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
METODOLOGIA.
Se utilizará el método de trabajo colaborativo,
done por medio de diversas actividades
desarrollarán producción textual, lecturas,
debates, el cual tiene como fin un aprendizaje
tanto interpersonal como intrapersonal, que busca
desarrollar las competencias de argumentar,
comprender, interpretar y analizar un texto.
RECURSOS.  Plataforma electrónica como la biblioteca
online.
 Imágenes de internet.
 Computador, Tablet o celular.
 Libros físicos.

8. ELEMENTOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN PARA EL
ESTUDIANTE.
o Participación activa.
o Expresión oral
o Producción escrita.
o Argumentación.
o Interpretación de textos.
o Analiza.
o Plantea soluciones.
o Investiga.
REFLEXION
PEDAGOGICA SOBRE
LA PLANEACIÓN DE LA
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE.
Como futura docente la planeación de una clase
es lo más importante que se tiene que llevar a
cabo para llegar a un aula e impartir el
conocimiento y enseñanza que se quiere dejar, es
por esta razón que lo que primero se tiene que
tener claro es el tema que se va a tratar, donde se
realiza una serie de preguntas como: ¿Por qué?
¿para que? ¿Qué le aporta eso al estudiante para
su vida? ¿En que le ayuda? Luego de esto tener
claro cual es el objetivo al que se quiere llegar y
de hay sí, se empieza a trabajar en las
actividades, lúdicas, dinámicas,

9. ELEMENTOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Interesante y que además de ello, primero le
llame la atención al estudiante, porque para nadie
es un secreto que el método que utilizaba
nuestros antepasados el cual es el tradicional ya
esta mandado a recoger y que ahora hay que
plantear estrategias que sean diferentes para
llegar al estudiante y en segundo lugar el contexto
al que nos vamos a dirigir ya que se debe tener
en cuenta las necesidades, intereses y edades en
las que se encuentran.

10. BIBLIOGRAFIA.
 Perez (2018 y 2019) Revisión Teórica, U. (s/f). TRABAJO DE FIN DE GRADO
DE MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA EL PROCESO DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA. Ull.es. Recuperado el 25 de mayo
de 2023, de
https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/15570/El%20proceso%20de%20e
nsenanza-
aprendizaje%20de%20la%20lectoescritura%20una%20revision%20teorica.pdf
?sequence=1
 Coronado & Rodriguez (2000), La lectura y la escritura, una alternativa
pedagógica para la construcción del conocimiento, Barranquilla, Colombia,
Recuperado el 25 de mayo de 2023, de
https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/handle/11323/6057/La%20lectura%20y
%20la%20escritura%2C%20una%20alternativa%20pedag%C3%B3gica%20pa
ra%20la%20construcci%C3%B3n%20del%20conocimiento.pdf?sequence=1&is
Allowed=y#:~:text=La%20lectoescritura%20es%20una%20de,lo%20le%C3%A
Ddo%20y%20lo%20escrito.