Grupo 205

1. EL MUNDO DEL SABER
Mayo de 2018. $45.00
¿Elementos de la
comunicación?
¿Qué lenguaje
se utiliza?
CLASIFICACIÓN DE LOS TEXTOS
RECREATIVOS
-TEXTOS RECREATIVOS--

2. 2
SECCIONES
4 ELEMENTOS DE LA SITUACIÓN
COMUNICATIVA
5 FINALIDAD
10 FUNCIÓN DE LA LENGUA
11 ¿INTENCIÓN COMUNICATIVA?
12 TIPO DE LENGUAJE
14 ¿OBJETIJOS O SUBJETIVOS?
22 CLASIFICACIÓN DE LOS TEXTOS
RECREATIVOS
2

3. 3
EL MUNDO DEL SABER
COLABORADORES
Directora editorial:
Jessica Aseret Medina Ortiz
Redactora:
Sara Miriam Reyes Ruiz
Director creativo:
Jesús Nicolás Cruz Taboada
Corrector de estilo:
Gerardo Noriega Arista
Asistente:
Valeria López Santos
Director de contenidos:
Mariana Lizbeth Carreño Salazar
Representante:
Elsy Lucero Leon Valenzuela
Director general:
Alan Daniel Gómez Mendoza
3

4. 4
PARA EMPEZAR:
Debemos saber
que se le denomina
situación comunicativa
al conjunto de
elementos que intervie-
nen en el acto
de comunicacion, los
cuales son:
*ENUNCIADOR
*ENUNCIATARIO
*MENSAJE
*INTENCIÓN COMUNICTI-
VA
*FUNCIÓN DE LA LENGUA
*CONTEXTO
Generalmente estos seis
elementos están presen-
tes en los textos recrea-
tivos sin empargo hay
textos en los cuales no
podemos identificarlos
directamente, no obs-
tante se encuentran pre-
sente en ellos.
ELEMENTOS DE LA
SITUACIÓN COMUNICATIVA
4

5. Los textos recreativos
tienen como proposito
deleitar y entretener al
lector. También son re-
creativos por ser el pro-
ducto de la creatividad
de sus enunciadores; es
decir; sus autores han
observado y vivido situa-
ciones del mundo que los
han conmovido y los han
llevado a “recrearlas”
emotivamente a través
de las palabras.
En los textos recreativos,
el autor dará muestra sus
emociones, pareceres y
percepciones persona-
les a través de un escrito,
como se ha de inferir el
escritor o el autor juega
el papel de emisor, y de
acuerdo a la intención
que tiene su texto se apli-
cara una función espe-
cifica, en el caso de los
textos recreativos las fun-
ciones que predominan
son dos: la función expre-
siva y la poética.
FINALIDAD
5

10. FUNCIONES DE LA LENGUA
PRESENTES EN LOS TEXTOS RECREATIVOS
En los textos recreativos pode-
mos encontrar dos funciones las
cuales son:
Función expresiva también
llamada emocional o emoti-
va, tiene como objetivo que
el emisor, muestre al receptor
sus sentires, opiniones, puntos
de vista, pretensiones y deseos
particulares; se puede destacar
que en esta función predomina
la subjetividad y las emociones
personales de cada autor, este
a su vez hace uso de exclama-
ciones para resaltar su estado
de animo así como la aplica-
ción de la primera persona en
singular, todo esto para que los
sentimientos del emisor sean
identificables.
Por otra parte también te-
nemos la función poética,
cuyo propósito es sincronizar
al emisor y al receptor con un
mensaje en común, se apoya
de la belleza del escrito, toma
mayor importancia la forma en
que se da el mensaje que el
mensaje en sí. El arte de dar un
discurso con belleza y eficacia
se conoce como retórica, en el
caso de la función poética esto
es muy importante, por ello se
suelen ocupar rimas, y palabras
que tengan cierta afinidad,
con el fin de captar la atención
del que recibe el mensaje.
10

11. INTENCIÓN COMUNICATIVA
PARA ENTENDERLO MEJOR
DEBES SABER QUE:
La intención comunica-
tiva es el objetivo que
perseguimos cuando ha-
blamos, escribimos o emi-
timos algún mensaje.
Si queremos informar en-
tonces nuestro mensaje
tendrá ciertas caracterís-
ticas, si queremos enseñar
cómo se realiza un pro-
cedimiento, el lenguaje
varía. Tanto la estructura
como las palabras em-
pleadas en cada caso
son diferentes. Sin em-
bargo un mismo mensaje
puede tener más de una
intención comunicativa
pero, solo es una la que
predomina.
En el caso de los textos
recreativos la intención
comunicativa es: Entre-
tener a travez de una his-
toria que generará en el
lector emociones y senti-
mientos.
11

12. LENGUAJE DENOTATIVO Y CONNOTATIVO
El lenguaje CONNOTATIVO es
aquel que se emplea en for-
ma simbólica o figurada y no
sólo comunica información sino
sensaciones y sentimientos. Ge-
neralmente es utilizado en el
lenguaje cotidiano o coloquial
y en los textos literarios.El len-
guaje connotativo se refiere a
las posibilidades sugestivas y a
veces ambiguas del lenguaje.
Connota; sugiere. Las siguientes
son algunas de sus característi-
cas: Posee una estética defina-
da y un estilo. Expresa emocio-
nes (es subjetivo), permite una
gran variedad de lecturas.
A pesar de que lo artístico no
radica esencialmente ni en la
forma, ni en el contenido, la
connotación hacer parte im-
prescindible de él. Las figuras
literarias, por otra parte, consti-
tuyen el medio que más conno-
tación posee.
Ejemplo. Más vale pájaro en
mano que cien volando.
El lenguaje DENOTATIVO es el
lenguaje objetivo, acorde con
la realidad. Esta forma de ex-
presión se utiliza para decir las
cosas tal como son o se presen-
tan. Su objetivo es comunicar
con toda claridad, por lo que el
lenguaje denotativo es usado,
con el ánimo de ser entendido
por los oyentes, sin utilizar nin-
gún tipo de simbología.
El lenguaje denotativo se refiere
de modo directo a un hecho o
12

13. A la hora de construir frases
con lenguaje denotativo, és-
tas son algunas de las carac-
terísticas que deben tomarse
en cuenta:
1. Es más importante el sig-
nificado que el significante.
Es decir, el énfasis de quien
escribe o emite la informa-
ción está en las ideas que se
quieren transmitir, más que
en la exploración de las pa-
labras, o en el uso creativo
de ellas.
2. Por lo anterior, se entiende
que su principal intención es
la de transmitir información.
3. En esa medida, una frase
escrita con lenguaje denota-
tivo debería poder leerse de
una sola manera.
4. En ocasiones, el lenguaje
denotativo se complementa
con el lenguaje connotativo.
Un ejemplo de lenguaje de-
notativo: “Hoy asistimos al
colegio y la primera, es la
clase de matemáticas”.
El lenguaje que predomi-
na en los textos recreati-
vos es el CONNOTATIVO
debido a sus característi-
cas.
13

14. ¿OBJETIVOS O SUBJETIVOS?
Un texto subjetivo es aquel
que muestra la opinión,
ideas o sentimientos del
emisor (un texto literario,
publicitario, coloquial…).
Un texto objetivo, por el
contrario, es el que mues-
tra una información en la
que no intervienen opinio-
nes ni sentimientos (una no-
ticia, un escrito de carácter
científico…).
Por lo tanto como pode-
mos darnos cuenta los tex-
tos recreativos cumplen
con la característica de los
subjetivos siendo este un
texto subjetivo.
SUBJETIVO: es un adjetivo
que identifica algo como
propio de la manera de
pensar o sentir de una per-
sona.
14

15. SIGNOS ZODIACALES

16. ¿A QUÉ SIGNO SE
SIENTEN ATRAÍ-
DOS LOS SIG-
NOS?
ARIES: LIBRA, ARIES Y
CAPRICORNIO
TAURO: LEO, PISCIS Y
VIRGO
GÉMENIS: SAGITARIO,
LIBRA Y CÁNCER
CÁNCER: PISCIS,
ACUARIO Y ESCORPIO
LEO: GÉMENIS, TAURO
Y ACUARIO
VIRGO: CÁNCER, CA-
PRICONIO Y TAURO
LIBRA: VIRGO, ESCOR-
PIO Y GÉMENIS
ESCORPIO; CÁNCER,
LEO Y PISCIS
SAGIARIO; GÉMENIS,
ARIES Y CAPRICORNIO
CAPRICORNIO: ACUA-
RIO, VIRGO Y SAGITA-
RIO
ACUARIO: LIBRA ARIES,
Y SAGITARIO
PISCIS: ESCORPIO, LEO
Y TAURO

17. ¿CÓMO DECIR A
LOS SIGNOS TE
AMO SIN DE-
CIRLO?
ARIES: SIEMPRE ES-
TARÉ ATU LADO
TAUO:ERES TODO
PARA MI
GÉMENIS: NO CAM-
BIARÍA NADA POR TI
CÁNCER: NO PIEN-
SO DEJARTE IR
LEO: ESTAREMOS
JUNTOS POR SIEM-
PRE
VIRGO: ERES PERFE-
CO PARA MI
LIBRA: ERES LA ÚNI-
CA PERSONA CON
LA QUE QUIERO ES-
TAR
ESCORPIO:ESTÁS
LOCO, ME ENCAN-
TAS
SAGITARIO: QUIERO
DESPERTAR TODOS
LOS DÍAS A TU LADO
CAPRICORNIO: TE
NECESITO
ACUARIO: YA NO
ME VEO SIN TI
PISCIS: TEN POR SE-
GURO QUE NUNCA
E ABANDONARÉ

22. CLASIFICACIÓN DE LOS TEXTOS RECREATIVOS
. Existen dos tipos; lite-
rarios y los populares.
LITERARIOS
Transmiten los sen-
timientos del autor,
de esa manera, pro-
ducen un sentido
estético. El tono, el
estilo y la escritura,
representan mate-
rialmente la imagen,
para analizar un texto
literario se debe de
estudiar cómo está
escrito, qué tono utili-
za, cuáles son sus pro-
totipos textuales y su
contenido utilizando
el aparato retorico.
Entre los prototipos
textuales que utilizan,
se encuentran la na-
rración, el dialogo y la
descripción.La carac-
terística de este tipo
de textos es que, por
medio de la lengua,
crean una obra que
con estética plasma
una visión del mundo.
Y se clasifican a su
vez en narrativo, lirico
y dramático
NARRATIVO
El género narrativo
es aquel texto litera-
rio escrito en prosa,
este género abarca
gran cantidad de
temáticas. Podemos
encontrar subgéneros
de la narración por
ejemplo: el cuento y
la novela. Existen prin-
cipalmente dos tipos
de narradores: Omnis-
ciente y protagonista.
LÍRICO
Es la forma poética
que expresa los sen-
timientos, la imagi-
nación y los pensa-
mientos del autor. Es
lo que el poeta siente
en su mundo inte-
rior, inspirándose en
su propia emoción y
también en la de los
demás. En el género
lírico entra la poesía
y dentro de la poe-
sía la prosa poética.
El verso suele ser el
medio expresivo más
utilizado para la lírica.
Se llama género lírico
porque antiguamente
los poemas se recita-
ban acompañados
de una lira (instrumen-
to musical de cuer-
das).
DRAMÁTICO
El género dramático
es aquel que repre-
senta algún episodio
o conflicto de la vida
de los seres humanos
por medio del diálo-
go de los personajes.
La palabra dramático
proviene de “drama”;
esta palabra corres-
ponde al nombre ge-
nérico de toda crea-
ción literaria en la que
un artista llamado
dramaturgo concibe
y desarrolla un acon-
tecimiento dentro de
un espacio y tiempos
determinados. Los
hechos se refieren a
personas o carac-
teres que simbolizan
en forma concreta y
directa un conflicto
humano. La obra está
escrita, pero lo princi-
pal en ella es lo que
ocurre. Puede estar
escrita en prosa o en
verso o combinando
a ambos
22

23. POPULARES
Los textos populares se transmiten,
por lo general, de una generación
a otra, lo que ocasiona que cada
individuo y cada grupo social apor-
te algo en particular; por esta razón
se les considera de autoría colec-
tiva o anónima. Existen numerosos
textos de este tipo, porque son de
dominio público, ya que sus enun-
ciadores son personas de diversas
edades y entornos sociales. A su
vez los populares se dividen en:
CHISTE:
Es una pequeña historia o una serie
corta de palabras, hablada o co-
municada con la intención de ha-
cer reír al oyente o lector. Se dice
que hay chistes “buenos” y chistes
“malos” dependiendo del efecto
final causado; muchas veces esto
es influenciado directamente por
cómo se presenta el chiste, o sea,
cómo se cuenta un chiste.
REFRÁN:
Es un enunciado breve que da
una enseñanza. El refrán exige in-
genio para aplicarlo a situaciones
de la vida cotidiana, que requieren
reflexión, constituye “el saber po-
pular”. Particularmente la que está
estructurada en verso y rima en
asonancia o consonancia
CANCIÓN:
Es una composición musical para la
voz humana (comúnmente acom-
pañada por otros instrumentos mu-
sicales), la cual expresa palabras
(lírica). Típicamente es para un solo
vocalista, aunque puede también
ser para un dueto, trío, o para más
voces. Las palabras de las cancio-
nes son tradicionalmente de versi-
ficación poética, aunque pueden
ser versos religiosos de libre prosa.
Las canciones pueden ser amplia-
mente divididas de muchas ma-
neras distintas, dependiendo del
criterio usado. Una división es entre
“canciones artísticas”, “canciones
de música popular”, y “canto fol-
clórico”.
ADIVINANZA;
Es un problema que expone el
emisor, para que el receptor lo
resuelva. Exige conocimientos ge-
nerales, el receptor debe ser muy
observador y tener capacidad de
reflexión.
HISTORIETA
: Se llama historieta a una serie de
dibujos que constituye un relato,
con texto o sin él, así como al libro
o revista que la contiene. Las histo-
rietas pueden estar dibujadas en
papel, o estar en forma digital.
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SABER