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LITERATURA INFANTIL
Bienvenidos
FUNCIÓN DEL ARTE Y LA LITERATURA
     DENTRO DE LA CULTURA
ARTE
 Actividad   o producto realizado por el
  ser humano.
 Finalidad estética o comunicativa

 Expresión ideas, emociones .Lenguaje
  universal.
 Visión del mundo, mediante diversos
  recursos, como
  los plásticos, lingüísticos, sonoros o
  mixtos.
LITERATURA

Arte gramática, la retórica y la poética.
Es artística porque es creativa.


 Forma  artística de comunicación
 Autor expresa ideas y/o sentimientos
  con una finalidad concreta. Depende
  de su intencionalidad.
 Precisa de los elementos ordinarios de
  toda comunicación
HISTORIA DEL ARTE
   Origen del hombre

Siglos XV y XVI Europa
RENACIMIENTO

Derivado "renacer” surge para denominar las
 manifestaciones artísticas

Busca los ideales de belleza y proporción
  inspirándose en el antiguo arte clásico griego y
  romano.
Aparece el Humanismo
Movimiento intelectual, filosófico y cultural que
 marca todo el Renacimiento. Siglo XV

Se abre paso a la Literatura Realista y
  Naturalista, Literatura Romántica.
MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS

    Reflejan valores de la cultura a través del
    tiempo y son producidas por personas
    llamadas artistas.

Pueden clasificarse:

 Literarias
 Musicales o auditivas

 Corporales o del espectáculo

 Artes plásticas.
   Artes plásticas

Realizadas por pintores, escultores y arquitectos.
El dibujo, la pintura, el grabado, la arquitectura y
la escultura.

Se han incorporado otras especialidades como:
 Tallado, Cerámica, Vidrio, Fotografía o Artes
  Visuales, Vitrales, porcelana, Diseño, Restauració
  n, Pintores
  Retratistas, Escenografía, Decoración, entre
  otras.
 Arte Musical
La música en todas su manifestaciones

 Arte Corporal
Danza , obras teatrales, ópera, opereta, ballet
Expresión de ideas mediante los
  ademanes, gestos y acciones propias del
  cuerpo humano.
Género literario o ARTES LITERARIAS

Según los temas que trate o por su forma:



   Lírica, épica, dramática, narrativa,
            Didáctica y ensayo.
FUNCIÓN DEL ARTE

El arte cumple determinadas funciones:

Cognoscitiva aporta conocimientos. Nos
 acerca de una época determinada, el
 arte constituye un valioso documento de
 información.

Hedonista que significa placer, PLACER por
 lo estético, la belleza, permite ver el mundo
 de otra manera.
Ideológica todo el sistema de ideas:
   políticas, sociales, artísticas, religiosas, econó
   micas.



Educativa sentimientos y valores que pueden
 modificar la conducta del hombre. Orienta
 nuestra actitud valorativa ante el mundo.



Comunicativa canal de intercambio de
 pensamiento, sentimientos, ideas, el
 carácter, características personales del artista
 y las aspiraciones de las personas.
FUNCIÓN DE LA LITERATURA
La finalidad esencial de la cultura literaria a
  partir del encuentro con el texto lleve a tres
  operaciones básicas, ellas son:

   Informativa

   Cognitiva

   Literaria y recreativa
LENGUAJE LITERARIO Y NO LITERARIO
LENGUAJE LITERARIO

La finalidad del lenguaje literario es
  artística

 Es
   un modo de
 comunicación, mediante la cual un
 autor expresa ideas y/o sentimientos
 con una finalidad concreta. Depende
 de su intencionalidad.
CARACTERÍSTICAS

Es un proceso de comunicación
  especial, caracterizado por:

 Predominio de la función poética o
 estética debido al uso de los recursos
 literarios.

 Pura connotación; no se expresa con
 objetividad, por lo que existen distintas
 interpretaciones.
   La valoración, la subjetividad.

   La desviación del lenguaje normal a través del
    uso de numerosos adjetivos, pocos verbos…

   A través de él se inventan mundos de ficción.

   Emplea con frecuencia figuras literarias.

   El receptor no es un destinatario concreto.

   Se manifiesta mediante los géneros literarios.
LENGUAJE NO LITERARIO
LENGUAJE COLOQUIAL

 (común) es el que emplean los hablantes
 en su vida cotidiana para comunicarse
 con los amigos y la familia.

 Es la variedad más utilizada de la lengua y
 se caracteriza, en general, por ser
 espontánea, relajada y expresiva. Aunque
 respeta la norma comete algunas
 incorrecciones.
DIFERENCIA
El Lenguaje Literario hace uso de varios
recursos estilísticos
(metáfora, comparación, etc.), pretend
e agradar a los sentidos y echar a volar
la imaginación. Puede presentar doble
interpretación.

El Lenguaje coloquial es el que
utilizamos comúnmente y no tiene fines
estéticos; sólo comunicativos. Es más
preciso.
LITERATURA COMO PROCESO
      COMUNICATIVO
ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN
 LA COMUNICACIÓN LITERARIA


En todas las obras literarias están presentes los
  elementos de la comunicación :


       Emisor – receptor – mensaje –
        código – canal - contexto
 EMISOR ESCRITOR El escritor siente la
 necesidad de crear y de expresarse.
 Pretende que su obra permanezca en
 el tiempo.



 RECEPTOR LECTOR / OYENTE No
 comparte espacio ni tiempo con el
 escritor.
 CÓDIGO    IDIOMA En la literatura se hace
 un uso especial del idioma. Para ello se
 utilizan diversos recursos:
 versos, rimas, repeticiones, exageracion
 es, comparaciones, palabras extrañas

 CANAL   PAPEL El libro es el canal
 habitual. Pero en el teatro y en la
 canción el canal son las ondas sonoras
 y la visualización de la realidad o la
 pantalla.
 MENSAJE OBRA LITERARIA La forma es
 tan importante como el contenido del
 mensaje. El autor busca que la forma
 sea atractiva, bella.

 CONTEXTO  ÉPOCA Y SITUACIÓN Una
 consecuencia de que el emisor y
 receptor no coincidan en el tiempo
 para hacer la comunicación es las
 variaciones en el contexto.
Si el lector y el escritor comparten algún
       elemento de contexto, el lector
          disfrutará más de la obra.
DISCURSO LITERARIO
DISCURSO LITERARIO

Características

 Crea una realidad fingida, desconocida
 por el receptor.



 Su
   función dominante secundaria es la
 poética y posee valor connotativo.
 Crea  campos semánticos
 plurisignificativos.



 Estructura   su propia realidad.



 Establecenuevas relaciones entre la
 palabra y su sentido.
FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA
PRODUCCION SIGNIFICATIVA DEL LECTOR




Son muchos los factores que intervienen en el
  proceso lector. No todas las estrategias son
   válidas para generar lectores porque las
          motivaciones son diversas.
Así hay que tener en cuenta:

 La edad del lector (no es lo mismo un
  niño, que un adolescente o un adulto).

 El   momento de la lectura.

 Elcontexto en el que se vaya a leer (no
  se lee igual bajo presión que por gusto).
 Lafinalidad de la lectura (para hacer
 un trabajo, por placer…)




 Laintencionalidad (se puede leer por
 interés o por obligación y el resultado
 no es el mismo).
FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO LECTOR


   Motivación para la lectura. Externa e interna

   Desarrollo suficiente de la lengua hablada.

 Madurez psicoevolutiva apropiada. Dentro de
este apartado entrarían aspectos como:

    Desarrollo psicomotor.
   Toma de conciencia adecuada del propio
    cuerpo.

   Desarrollo gnósico.

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   Desarrollo del lenguaje.

   Desarrollo socio-afectivo.
EL MEDIADOR EN LA FORMACIÓN LECTORA


Las principales funciones del mediador son éstas:

 Crear y fomentar hábitos lectores estables.
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 Orientar la lectura extraescolar.

 Coordinar y facilitar la selección de lecturas
  según la edad y los intereses de sus
  destinatarios.
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Arte y literatura. lenguaje literario y no literario. discurso literario. el lector

  • 2. FUNCIÓN DEL ARTE Y LA LITERATURA DENTRO DE LA CULTURA
  • 3. ARTE  Actividad o producto realizado por el ser humano.  Finalidad estética o comunicativa  Expresión ideas, emociones .Lenguaje universal.  Visión del mundo, mediante diversos recursos, como los plásticos, lingüísticos, sonoros o mixtos.
  • 4. LITERATURA Arte gramática, la retórica y la poética. Es artística porque es creativa.  Forma artística de comunicación  Autor expresa ideas y/o sentimientos con una finalidad concreta. Depende de su intencionalidad.  Precisa de los elementos ordinarios de toda comunicación
  • 5. HISTORIA DEL ARTE  Origen del hombre Siglos XV y XVI Europa RENACIMIENTO Derivado "renacer” surge para denominar las manifestaciones artísticas Busca los ideales de belleza y proporción inspirándose en el antiguo arte clásico griego y romano.
  • 6. Aparece el Humanismo Movimiento intelectual, filosófico y cultural que marca todo el Renacimiento. Siglo XV Se abre paso a la Literatura Realista y Naturalista, Literatura Romántica.
  • 7. MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS Reflejan valores de la cultura a través del tiempo y son producidas por personas llamadas artistas. Pueden clasificarse:  Literarias  Musicales o auditivas  Corporales o del espectáculo  Artes plásticas.
  • 8. Artes plásticas Realizadas por pintores, escultores y arquitectos. El dibujo, la pintura, el grabado, la arquitectura y la escultura. Se han incorporado otras especialidades como: Tallado, Cerámica, Vidrio, Fotografía o Artes Visuales, Vitrales, porcelana, Diseño, Restauració n, Pintores Retratistas, Escenografía, Decoración, entre otras.
  • 9.  Arte Musical La música en todas su manifestaciones  Arte Corporal Danza , obras teatrales, ópera, opereta, ballet Expresión de ideas mediante los ademanes, gestos y acciones propias del cuerpo humano.
  • 10. Género literario o ARTES LITERARIAS Según los temas que trate o por su forma: Lírica, épica, dramática, narrativa, Didáctica y ensayo.
  • 11. FUNCIÓN DEL ARTE El arte cumple determinadas funciones: Cognoscitiva aporta conocimientos. Nos acerca de una época determinada, el arte constituye un valioso documento de información. Hedonista que significa placer, PLACER por lo estético, la belleza, permite ver el mundo de otra manera.
  • 12. Ideológica todo el sistema de ideas: políticas, sociales, artísticas, religiosas, econó micas. Educativa sentimientos y valores que pueden modificar la conducta del hombre. Orienta nuestra actitud valorativa ante el mundo. Comunicativa canal de intercambio de pensamiento, sentimientos, ideas, el carácter, características personales del artista y las aspiraciones de las personas.
  • 13. FUNCIÓN DE LA LITERATURA La finalidad esencial de la cultura literaria a partir del encuentro con el texto lleve a tres operaciones básicas, ellas son:  Informativa  Cognitiva  Literaria y recreativa
  • 14. LENGUAJE LITERARIO Y NO LITERARIO
  • 15. LENGUAJE LITERARIO La finalidad del lenguaje literario es artística  Es un modo de comunicación, mediante la cual un autor expresa ideas y/o sentimientos con una finalidad concreta. Depende de su intencionalidad.
  • 16. CARACTERÍSTICAS Es un proceso de comunicación especial, caracterizado por:  Predominio de la función poética o estética debido al uso de los recursos literarios.  Pura connotación; no se expresa con objetividad, por lo que existen distintas interpretaciones.
  • 17. La valoración, la subjetividad.  La desviación del lenguaje normal a través del uso de numerosos adjetivos, pocos verbos…  A través de él se inventan mundos de ficción.  Emplea con frecuencia figuras literarias.  El receptor no es un destinatario concreto.  Se manifiesta mediante los géneros literarios.
  • 18. LENGUAJE NO LITERARIO LENGUAJE COLOQUIAL (común) es el que emplean los hablantes en su vida cotidiana para comunicarse con los amigos y la familia. Es la variedad más utilizada de la lengua y se caracteriza, en general, por ser espontánea, relajada y expresiva. Aunque respeta la norma comete algunas incorrecciones.
  • 19. DIFERENCIA El Lenguaje Literario hace uso de varios recursos estilísticos (metáfora, comparación, etc.), pretend e agradar a los sentidos y echar a volar la imaginación. Puede presentar doble interpretación. El Lenguaje coloquial es el que utilizamos comúnmente y no tiene fines estéticos; sólo comunicativos. Es más preciso.
  • 20. LITERATURA COMO PROCESO COMUNICATIVO
  • 21. ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN LA COMUNICACIÓN LITERARIA En todas las obras literarias están presentes los elementos de la comunicación : Emisor – receptor – mensaje – código – canal - contexto
  • 22.  EMISOR ESCRITOR El escritor siente la necesidad de crear y de expresarse. Pretende que su obra permanezca en el tiempo.  RECEPTOR LECTOR / OYENTE No comparte espacio ni tiempo con el escritor.
  • 23.  CÓDIGO IDIOMA En la literatura se hace un uso especial del idioma. Para ello se utilizan diversos recursos: versos, rimas, repeticiones, exageracion es, comparaciones, palabras extrañas  CANAL PAPEL El libro es el canal habitual. Pero en el teatro y en la canción el canal son las ondas sonoras y la visualización de la realidad o la pantalla.
  • 24.  MENSAJE OBRA LITERARIA La forma es tan importante como el contenido del mensaje. El autor busca que la forma sea atractiva, bella.  CONTEXTO ÉPOCA Y SITUACIÓN Una consecuencia de que el emisor y receptor no coincidan en el tiempo para hacer la comunicación es las variaciones en el contexto.
  • 25. Si el lector y el escritor comparten algún elemento de contexto, el lector disfrutará más de la obra.
  • 27. DISCURSO LITERARIO Características  Crea una realidad fingida, desconocida por el receptor.  Su función dominante secundaria es la poética y posee valor connotativo.
  • 28.  Crea campos semánticos plurisignificativos.  Estructura su propia realidad.  Establecenuevas relaciones entre la palabra y su sentido.
  • 29. FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA PRODUCCION SIGNIFICATIVA DEL LECTOR Son muchos los factores que intervienen en el proceso lector. No todas las estrategias son válidas para generar lectores porque las motivaciones son diversas.
  • 30. Así hay que tener en cuenta:  La edad del lector (no es lo mismo un niño, que un adolescente o un adulto).  El momento de la lectura.  Elcontexto en el que se vaya a leer (no se lee igual bajo presión que por gusto).
  • 31.  Lafinalidad de la lectura (para hacer un trabajo, por placer…)  Laintencionalidad (se puede leer por interés o por obligación y el resultado no es el mismo).
  • 32. FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO LECTOR  Motivación para la lectura. Externa e interna  Desarrollo suficiente de la lengua hablada.  Madurez psicoevolutiva apropiada. Dentro de este apartado entrarían aspectos como:  Desarrollo psicomotor.
  • 33. Toma de conciencia adecuada del propio cuerpo.  Desarrollo gnósico.  Desarrollo mental.  Desarrollo del lenguaje.  Desarrollo socio-afectivo.
  • 34. EL MEDIADOR EN LA FORMACIÓN LECTORA Las principales funciones del mediador son éstas:  Crear y fomentar hábitos lectores estables.  Fomentar el NO leer por leer.  Orientar la lectura extraescolar.  Coordinar y facilitar la selección de lecturas según la edad y los intereses de sus destinatarios.  Preparar, desarrollar y evaluar animaciones a la lectura.