1. LITERATURA INFANTIL
Bienvenidos

2. FUNCIÓN DEL ARTE Y LA LITERATURA
DENTRO DE LA CULTURA

3. ARTE
 Actividad o producto realizado por el
ser humano.
 Finalidad estética o comunicativa
 Expresión ideas, emociones .Lenguaje
universal.
 Visión del mundo, mediante diversos
recursos, como
los plásticos, lingüísticos, sonoros o
mixtos.

4. LITERATURA
Arte gramática, la retórica y la poética.
Es artística porque es creativa.
 Forma artística de comunicación
 Autor expresa ideas y/o sentimientos
con una finalidad concreta. Depende
de su intencionalidad.
 Precisa de los elementos ordinarios de
toda comunicación

5. HISTORIA DEL ARTE
 Origen del hombre
Siglos XV y XVI Europa
RENACIMIENTO
Derivado "renacer” surge para denominar las
manifestaciones artísticas
Busca los ideales de belleza y proporción
inspirándose en el antiguo arte clásico griego y
romano.

6. Aparece el Humanismo
Movimiento intelectual, filosófico y cultural que
marca todo el Renacimiento. Siglo XV
Se abre paso a la Literatura Realista y
Naturalista, Literatura Romántica.

7. MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS
Reflejan valores de la cultura a través del
tiempo y son producidas por personas
llamadas artistas.
Pueden clasificarse:
 Literarias
 Musicales o auditivas
 Corporales o del espectáculo
 Artes plásticas.

8.  Artes plásticas
Realizadas por pintores, escultores y arquitectos.
El dibujo, la pintura, el grabado, la arquitectura y
la escultura.
Se han incorporado otras especialidades como:
Tallado, Cerámica, Vidrio, Fotografía o Artes
Visuales, Vitrales, porcelana, Diseño, Restauració
n, Pintores
Retratistas, Escenografía, Decoración, entre
otras.

9.  Arte Musical
La música en todas su manifestaciones
 Arte Corporal
Danza , obras teatrales, ópera, opereta, ballet
Expresión de ideas mediante los
ademanes, gestos y acciones propias del
cuerpo humano.

10. Género literario o ARTES LITERARIAS
Según los temas que trate o por su forma:
Lírica, épica, dramática, narrativa,
Didáctica y ensayo.

11. FUNCIÓN DEL ARTE
El arte cumple determinadas funciones:
Cognoscitiva aporta conocimientos. Nos
acerca de una época determinada, el
arte constituye un valioso documento de
información.
Hedonista que significa placer, PLACER por
lo estético, la belleza, permite ver el mundo
de otra manera.

12. Ideológica todo el sistema de ideas:
políticas, sociales, artísticas, religiosas, econó
micas.
Educativa sentimientos y valores que pueden
modificar la conducta del hombre. Orienta
nuestra actitud valorativa ante el mundo.
Comunicativa canal de intercambio de
pensamiento, sentimientos, ideas, el
carácter, características personales del artista
y las aspiraciones de las personas.

13. FUNCIÓN DE LA LITERATURA
La finalidad esencial de la cultura literaria a
partir del encuentro con el texto lleve a tres
operaciones básicas, ellas son:
 Informativa
 Cognitiva
 Literaria y recreativa

14. LENGUAJE LITERARIO Y NO LITERARIO

15. LENGUAJE LITERARIO
La finalidad del lenguaje literario es
artística
 Es
un modo de
comunicación, mediante la cual un
autor expresa ideas y/o sentimientos
con una finalidad concreta. Depende
de su intencionalidad.

16. CARACTERÍSTICAS
Es un proceso de comunicación
especial, caracterizado por:
 Predominio de la función poética o
estética debido al uso de los recursos
literarios.
 Pura connotación; no se expresa con
objetividad, por lo que existen distintas
interpretaciones.

17.  La valoración, la subjetividad.
 La desviación del lenguaje normal a través del
uso de numerosos adjetivos, pocos verbos…
 A través de él se inventan mundos de ficción.
 Emplea con frecuencia figuras literarias.
 El receptor no es un destinatario concreto.
 Se manifiesta mediante los géneros literarios.

18. LENGUAJE NO LITERARIO
LENGUAJE COLOQUIAL
(común) es el que emplean los hablantes
en su vida cotidiana para comunicarse
con los amigos y la familia.
Es la variedad más utilizada de la lengua y
se caracteriza, en general, por ser
espontánea, relajada y expresiva. Aunque
respeta la norma comete algunas
incorrecciones.

19. DIFERENCIA
El Lenguaje Literario hace uso de varios
recursos estilísticos
(metáfora, comparación, etc.), pretend
e agradar a los sentidos y echar a volar
la imaginación. Puede presentar doble
interpretación.
El Lenguaje coloquial es el que
utilizamos comúnmente y no tiene fines
estéticos; sólo comunicativos. Es más
preciso.

20. LITERATURA COMO PROCESO
COMUNICATIVO

21. ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN
LA COMUNICACIÓN LITERARIA
En todas las obras literarias están presentes los
elementos de la comunicación :
Emisor – receptor – mensaje –
código – canal - contexto

22.  EMISOR ESCRITOR El escritor siente la
necesidad de crear y de expresarse.
Pretende que su obra permanezca en
el tiempo.
 RECEPTOR LECTOR / OYENTE No
comparte espacio ni tiempo con el
escritor.

23.  CÓDIGO IDIOMA En la literatura se hace
un uso especial del idioma. Para ello se
utilizan diversos recursos:
versos, rimas, repeticiones, exageracion
es, comparaciones, palabras extrañas
 CANAL PAPEL El libro es el canal
habitual. Pero en el teatro y en la
canción el canal son las ondas sonoras
y la visualización de la realidad o la
pantalla.

24.  MENSAJE OBRA LITERARIA La forma es
tan importante como el contenido del
mensaje. El autor busca que la forma
sea atractiva, bella.
 CONTEXTO ÉPOCA Y SITUACIÓN Una
consecuencia de que el emisor y
receptor no coincidan en el tiempo
para hacer la comunicación es las
variaciones en el contexto.

25. Si el lector y el escritor comparten algún
elemento de contexto, el lector
disfrutará más de la obra.

26. DISCURSO LITERARIO

27. DISCURSO LITERARIO
Características
 Crea una realidad fingida, desconocida
por el receptor.
 Su
función dominante secundaria es la
poética y posee valor connotativo.

28.  Crea campos semánticos
plurisignificativos.
 Estructura su propia realidad.
 Establecenuevas relaciones entre la
palabra y su sentido.

29. FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA
PRODUCCION SIGNIFICATIVA DEL LECTOR
Son muchos los factores que intervienen en el
proceso lector. No todas las estrategias son
válidas para generar lectores porque las
motivaciones son diversas.

30. Así hay que tener en cuenta:
 La edad del lector (no es lo mismo un
niño, que un adolescente o un adulto).
 El momento de la lectura.
 Elcontexto en el que se vaya a leer (no
se lee igual bajo presión que por gusto).

31.  Lafinalidad de la lectura (para hacer
un trabajo, por placer…)
 Laintencionalidad (se puede leer por
interés o por obligación y el resultado
no es el mismo).

32. FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO LECTOR
 Motivación para la lectura. Externa e interna
 Desarrollo suficiente de la lengua hablada.
 Madurez psicoevolutiva apropiada. Dentro de
este apartado entrarían aspectos como:
 Desarrollo psicomotor.

33.  Toma de conciencia adecuada del propio
cuerpo.
 Desarrollo gnósico.
 Desarrollo mental.
 Desarrollo del lenguaje.
 Desarrollo socio-afectivo.

34. EL MEDIADOR EN LA FORMACIÓN LECTORA
Las principales funciones del mediador son éstas:
 Crear y fomentar hábitos lectores estables.
 Fomentar el NO leer por leer.
 Orientar la lectura extraescolar.
 Coordinar y facilitar la selección de lecturas
según la edad y los intereses de sus
destinatarios.
 Preparar, desarrollar y evaluar animaciones a
la lectura.