El documento describe los factores que contribuyen a la resiliencia en niños con discapacidades. Explica que la resiliencia se refiere a la capacidad de hacer frente a las adversidades de la vida y superarlas o ser transformado por ellas. Luego detalla algunos factores protectores psicológicos clave como la calidad del apego, el autoconcepto y la autoestima, y las capacidades interpersonales y de resolución de conflictos. Finalmente, ilustra estos conceptos con el ejemplo de niños colombianos con deficiencia auditiva.

1. Resiliencia en niños
discapacitados
Giarelli Barriga

3. Estructura de la resiliencia ¿Qué es resiliencia?
¿En qué consiste?
¿Cómo se desarrolla en niños?
Yo tengo. Yo soy. Yo puedo
 Factores protectores
Resiliencia
 Factores de riesgo
en niños con
discapacidad
Caso real de Infancia con discapacidad.
Niños colombianos con deficiencia de la audición.
Fuente electrónica:
http://redalyc.uaemex.mx/pdf/268/26813105.
pdf

4. Capacidad
ambiente
superación
En: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/268/26813105.pdf
(Consultado el 21/04/12) Ser humano
“Capacidad humana universal para hacer
adversidades frente a las adversidades de la vida,
superarlas o incluso ser transformado por
ellas. La resiliencia es parte del proceso
procesos evolutivo y debe ser promovido desde la
niñez.” Grotberg (1995)
En: http://www.e-digitalis.com/pdf/Digitalis_n23_Resiliencia.pdf

5. Estructura de la Resiliencia
Exposición a factores biológicos de riesgo o eventos estresantes de la vida
FACTOR DE
RIESGO

6. Estructura de la Resiliencia
Influencias que transforman o mejoran la respuesta de una persona
frente a algún peligro.
FACTORES
PROTECTORES

7. Estructura de la Resiliencia Psicológicos
FACTORES PROTECTORES
Calidad del apego “(…) la experiencia del niño con sus
“El comportamiento que permite al sujeto padres tiene un rol fundamental en la
conseguir o mantener proximidad con otra capacidad posterior del niño de
persona diferenciada y generalmente establecer vínculos afectivos y que las
considerada más fuerte y/o sabia, propio del funciones principales de ellos serían
ser humano, que motiva la búsqueda de proporcionar al niño una base segura y,
proximidad entre el niño pequeño y sus padres desde allí, animarlos a explorar.”
o cuidadores.” (Garrido - Rojas 2006) (Garrido – Rojas 2006)
seguridad
confianza
vínculos afectivos
Medio familiar y
social
Yo tengo http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?pid=S0120-
05342006000300004&script=sci_arttext&tlng=pt

8. Estructura de la Resiliencia Psicológicos
FACTORES PROTECTORES
Calidad del apego en el caso real
En: http://www.e-digitalis.com/pdf/Digitalis_n23_Resiliencia.pdf Consultado el 22/04/12

9. Estructura de la Resiliencia Psicológicos
FACTORES PROTECTORES
Autoconcepto y autoestima
Aceptación de las propias
características: habilidades y
flaquezas.
Tranquilidad y predisposición
Proyección y metas fijas
Respeto a sí mismo y a los demás
Empatía y preocupación por el
entorno Yo
Responsabilidad de las acciones y
de sus consecuencias. soy
Seguridad, optimismo y confianza.
En:http://www.avntfevntf.com/imagenes/biblioteca/G%C3%B3mez,%20B.%20Trab.%203%C2%B
20BI%2009-10.pdf Consultado el 22/04/12

10. Estructura de la Resiliencia Psicológicos
FACTORES PROTECTORES
Autoconcepto y autoestima en el caso real
En: http://www.e-digitalis.com/pdf/Digitalis_n23_Resiliencia.pdf Consultado el 22/04/12

11. YO PUEDO
Capacidades interpersonales y de resolución de conflictos.
Cuando una persona se enfrenta a una situación adversa, se combinan todos
Cuando una persona se enfrenta a una situación adversa, se combinan todos
los factores tomándolos de cada categoría, según se necesiten.
los factores tomándolos de cada categoría, según se necesiten.
En:http://www.avntfevntf.com/imagenes/biblioteca/G%C3%B3mez,%20B.%20Trab.%203%C2%B
20BI%2009-10.pdf Consultado el 22/04/12
Generación de nuevas ideas o nuevos
caminos para hacer las cosas.
Realización una tarea hasta concluirla.
Encontrar el humor en la vida y utilizarlo
para reducir tensiones.
Control de comportamiento:
sentimientos, impulsos y expresión.
Resolución de conflictos en diferentes
ámbitos: académico, laboral, personal y
social.
Expresión de pensamientos y sentimientos en
comunicación con los demás

12. YO PUEDO, caso real.
Capacidades interpersonales y de resolución de conflictos.
En: http://www.e-digitalis.com/pdf/Digitalis_n23_Resiliencia.pdf Consultado el 22/04/12

13. “La desgracia nunca es algo puro, tampoco la felicidad.
Pero apenas la convertimos en relato damos un sentido
al sufrimiento y comprendemos mucho tiempo después,
como pudimos transformar una desgracia en maravilla,
ya que todo hombre herido se ce forzado a la
transformación”
Los Patitos Feos, Boris Cyrulnik
En: http://www.unife.pe/pub/revpsicologia/resilencia.pdf Consultada el 22/04/12