El constructivismo

1. CUADRO COMPARATIVO
TEORÍA VENTAJAS
ALUMNO
VENTAJAS
PROFESOR
DESVENTAJAS
ALUMNO
DESVENTAJAS
PROFESOR
Constructivismo
√ Desarrollan su propio
conocimiento.
√ Exploran sus propias
ideas y formas de
expresión.
√ Desarrollan sus
propias estrategias de
aprendizaje.
√ Señalan sus objetivos
y metas.
√ Trabajo individual.
√ Disposiciónde nuevos
saberes.
√ Nacidos inmersos en
tecnología. (2000).
√ Poseen tecnologías
en el marco familiar.
√ Capaces de
solucionar problemas.
√ Obtienen información
de diversos contextos
√ Mayor interés y
curiosidad.
√ Aprenden a su propio
nivel.
√ Exploración de
materiales de
innovación.
√ Facilitador del
conocimiento.
√ Mediador.
√ Apoyo en las
decisiones del docente.
√ Desempeña un papel
de guía para el alumno.
√ Acercamiento a la era
tecnológica √
Responsable de
transmisión de
conocimientos.
√ Profesionalismo.
√ Sus investigaciones
pueden ser equivocas.
√ Poco trabajo en pares.
√ Falta de comunicación
oral.
√ Falta de medios
tecnológicos.
√ Falta de una
comunicación con el
docente.
√ Centrarse solamente
en una fuente de
información.
√ Falta de materiales.
√ Pasa a ser una
persona pasiva en el
aula.
√ No profundiza en
temas.
√ Falta de dominio de
tecnología.
√ Desconocimiento de
saberes en torno a la
tecnología.
√ Descentramiento de
voz del docente en
clases.
√ Dificulta la
organización de un plan
de educación masiva y
de evaluación.
BIBLIOGRAFÍA
LETTIERI, A. (2012). TIC, en la escuela... ¿Y con los maestros qué? agosto 08,2017, de Revista Iberoamericana de Educación /
Revista Ibero-americana de Educação ISSN: 1681-5653 Sitio web: file:///C:/Users/chambita/Downloads/5474Lettieri.pdf