Actividad UBA / Glamelis Henríquez

1. Alumnas:
Glamelis Henríquez
C.I. V-13.714.897
REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
SUPERIOR LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
(NUCLEO CREATEC-PARAISO)
CARRERA: PSICOLOGIA
TRIMESTRE: IX

2. modelos de abordaje terapéutico
Modelo cognitivo-conductual:
Es el reconocimiento que tiene el individuo acerca de sí mismo y de su
entorno, de ello se despliega su forma de pensar actuar lo que va llevado
a las emociones que serían no observables. Precedido de la conducta
que fácilmente es observable. Este modelo se enfoca en el momento el
estudio de la emoción y conducta de ahora.
Objetivo:
Lograr un resultado midiendo las emociones y pensamientos que sería lo
no observable, así como la conducta convirtiéndose en la parte observable.

3. Modelo dinámico:
En este modelo también llamado Psicoanálisis se integran los
aspectos cognitivos, emotivos y sociales que forman parte de la
salud mental. Haciéndose desde una visión del inconsciente del
ser humano. Se aborda la personalidad desde modelos como
estructural, genético, económico y social.
Objetivo:
En este modelo también llamado Psicoanálisis se integran los
aspectos cognitivos, emotivos y sociales que forman parte de la salud
mental. Haciéndose desde una visión del inconsciente del ser humano.
Se aborda la personalidad desde modelos como estructural, genético,
económico y social.

4. :
Modelo humanista que muestra al ser humano como un ser libre y
que puede tomar decisiones de acuerdo a las experiencias
personales. La alteración del desarrollo individual se basa en la
experiencia del ser humano.
Modelo Existencialista e integrador
Objetivo:
Se enfoca en desarrollar teorías o modelos del funcionamiento
psicológico como para plantear las cuestiones acerca de la
naturaleza del ser humano y de las condiciones de la existencia.

5. Modelo Humanístico
Objetivo:
El cliente vivirá una experiencia nueva en la que
podrá permitirse redescubrir quién es, mostrarse
tan cual es y así poder seguir su desarrollo que
estaba hasta entonces interrumpido.
se centra en el desarrollo integral de los estudiantes, por lo que es
determinante la calidad de los procesos de enseñanza y cómo se
incorpora el desarrollo personal y social de los estudiantes con
énfasis en el progreso de las habilidades socioemocionales.

6. Modelo gestalt
Es una terapia perteneciente a la Psicología Humanista(o
Tercera Fuerza), la cual se caracteriza por no estar hecha
exclusivamente para tratar enfermedades, sino también para
desarrollar el potencial humano.
La terapia Gestalt se enfoca más en los procesos que en los contenidos. Pone énfasis
sobre lo que está sucediendo, se está pensado y sintiendo en el momento, más que en
el pasado. En este sentido, se habla del aquí y ahora, no para dejar de lado la historia
de la persona, sino que esta historia se mira desde el presente, cómo se viven,
afectan, etc.… los hechos pasados a día de hoy. La persona es quien es, entre otros,
por lo que ha vivido.

7. Enfoque teratológico
La Tanatología es la ciencia de la muerte y sus
manifestaciones. Gira alrededor del enfermo terminal y
se basa en las descripciones y observaciones que sobre
él se realizan para ofrecer un diagnóstico y mediante
éste, determinar las acciones a seguir (Kubler, 1972).
Dans (1979) refiere, que la muerte como disolución
de la unidad organizacional y funcional que compone
a un individuo en realidad es un proceso, por lo que
no se sabe cuando comienza hasta que el proceso ha
terminado.

8. https://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/psicologia/1998_n1/modelos_
psicoterapia.htm
https://www.psicologia-online.com/test-de-bender-que-mide-
interpretacion-y-como-hacerlo-
4131.html#:~:text=El%20test%20de%20Bender%20es,en%20ni%C3
%B1os%20como%20en%20adultos.
https://psicologiaymente.com/inteligencia/test-inteligencia-wais-iv
https://depsicologia.com/test-persona-bajo-la-lluvia/
https://www.psicologia-online.com/test-de-personalidad-16-factores-
16-pf-3314.html
Bibliografía