BION

1. Modelos psicoanalíticos
Ps. Mg Diego Casas-Cordero Blondel

2. 01
05
04
02 03
Wilfred Bion:
Vida e historia
Teoría de las
funciones
Modelo
Continente-
Contenido
Experiencias en
grupos
Parte psicótica
y no psicótica
de la
personalidad
Contenidos

3. Vida e historia
01

4. Vida e historia
Nace en India en una colonia inglesa y tempranamente es
enviado a Inglaterra a un internado donde destaca en
matemáticas. Realiza una carrera deportiva exitosa en natación y
waterpolo.
Sirve en el ejército en dos guerras y tiene una carrera exitosa
obteniendo galardones de orden bélico que le sirve
posteriormente para dedicarse a la medicina y posteriormente
especializarse en psiquiatría, para luego hacer su formación
como psicoanalista.
Destacan sus desarrollos teóricos en temas de grupos,
consideraciones metapsicológicas del trabajo de Melanie Klein y
Sigmund Freud, contribuyó a la lectura de la psicosis y a un
trabajo metapsicológico sobre la teoría del pensamiento.

5. Experiencias en
grupos
02

6. Experiencias en grupos
Tras ser asignado en un ala de un hospital con
población militar de entrenamiento, surgen
observaciones que ve en los grupos que
posteriormente amplía a los grupos de la
sociedad.
Teoría de los supuestos básicos:
Pesquisa dos dimensiones de los grupos:
Grupo de trabajo
Grupo de supuestos básicos

7. Grupo de trabajo
Requiere de los participantes capacidad de cooperación y esfuerzo. Se consigue por
madurez y entrenamiento para participar en él. A diferencia del tipo de
funcionamiento grupo de supuestos básicos, el grupo de trabajo implica contacto con
la realidad, tolerancia en la frustración y control de las emociones.
El grupo de trabajo es capaz de tolerar la incertidumbre, y utiliza los métodos
racionales (el pensamiento) para conseguir realizar la tarea que se ha propuesto. Por
sus características, el grupo promueve el crecimiento y la maduración tanto de sus
integrantes como del mismo grupo (Bion, 1974).

8. Grupo de supuestos básicos
Los supuestos básicos expresan la fantasía grupal, de tipo omnipotente y mágico, sobre qué manera el grupo conseguirá sus
objetivos o resolverá sus dificultades. Son estados emocionales que tienden a evitar el sufrimiento que aparece cuando se está en
proceso de aprendizaje, cuando hay que tolerar lo que no se sabe.
1) Supuesto básico de dependencia: Se comparte la fantasía que el grupo está reunido porque alguien, generalmente el líder,
proporcione satisfacción a todas las necesidades y deseos del grupo. Este líder puede ser una persona o una idea. La calidad de la
dependencia del grupo está en la expectativa que deposita en el líder, que va más allá de lo que parecería lógico.
2) Supuesto básico de ataque-fuga: La fantasía inconsciente subyacente es que existe un enemigo que supone un peligro para la
supervivencia y sólo existen dos posibilidades de salirse: atacándolo o huyendo de este. Este enemigo puede estar fuera del grupo,
pero también puede encontrarse dentro del grupo de trabajo y entonces se rompe el grupo; se produce la fantasía del endogrupo
(nosotros) y el ex agrupo (los otros).
3) Supuesto básico de aparejamiento: La fantasía grupal se deposita en la esperanza, existe un clima de gran optimismo y
expectativas muy altas; da lo mismo quiénes sean los problemas, porque lo que importa es que todo se resolverá en el futuro
gracias a las cualidades de los integrantes del grupo. Según Bion, existe la fantasía que dos personas, da igual el sexo, se juntarán
(aparejarán) y de ellos provendrá en el futuro un ser, una idea que proporcionará una solución que resolverá las dificultades
actuales. El mesías (Bion, 1974)

9. Parte psicótica y no
psicótica de la
personalidad
03

10. Parte psicótica y no psicótica de la personalidad
Bion supone a partir de los desarrollos de Melanie Klein de las
posiciones esquizo-paranoide y depresiva, el psiquismo temprano que
el funcionamiento de la PS contiene elementos y mecanismos de
defensa de orden psicótico, que si la oscilación PS-D es adecuado,
podrá el sujeto lograr una parte no psicótica de la personalidad que en
la neurosis será la que prevalezca.
Esto quiere decir que Bion presupone que la parte psicótica de la
personalidad no desaparece, sino que toma o no primacía de acuerdo a
la psicopatología del paciente.
De acuerdo a cómo esté funcionando, si con la parte psicótica o no
psicótica dela personalidad, el analista deberá intervenir en el ámbito
clínico.

11. Teoría de las
funciones
04

12. Teoría de las funciones
Bion postula en el origen, la existencia de un pensamiento sin
pensador. Así, habrían pensamientos previos a la capacidad para
pensar. La actividad de pensar derivará de dos procesos mentales:
en primer lugar el desarrollo de pensamientos y luego el desarrollo
del aparato de pensar, impuesto por la presión de los pensamientos. (Abadi, 2001)
La incidencia de la cantidad de pulsión de muerte constitucional, hace que los pensamientos
tengan que procesarse a partir de la función alfa, que es una función de la personalidad que
permite metabolizar un pensamiento y que este se transforme en un elemento alfa, elemento
susceptible de ser reprimido, de transformarse en un pensamiento onírico y apto para el
funcionamiento del pensamiento y la parte no psicótica de la personalidad.
En cambio, cuando hay exceso de pulsión de muerte y el bebé no encuentra el pecho, se
genera una tendencia hacia la descarga, ahora de elementos beta, cosas en sí misma,
elementos no metabolizados (a diferencia de los elementos alfa) y se genera una proliferación
masiva de elementos beta que deben ser evacuados mediante la identificación proyectiva, sin
destino, sino otro de un predominio de funcionamiento esquizo-paranoide.

13. Teoría de las funciones
La función alfa es la que le da la posibilidad al sujeto de convertirse en pensador de sus pensamientos, es decir, de apropiarse de
los contenidos conscientes e inconscientes gracias a lo que Bion denomina “aprender de la experiencia” es decir, aprender a tolerar
la frustración y poder tolerar emociones negativas.
La función alfa estará perturbada cuando haya una tendencia a la evacuación masiva de elementos beta y esto puede pasar por una
desconsideración de las necesidades del bebé al momento de atravesar la lactancia y el encuentro con el objeto (pecho).
Bion supone una preconcepción del pecho (idea innata que habrá un pecho) que de acuerdo a los elementos sensoriales y las
experiencias emocionales, hacen que el bebé pueda establecer una relación de objeto temprana, también identificada como
“conflicto temprano” que sucede en la posición esquizo-paranoide – posición depresiva.
Bion le otorga una importancia al pensamiento donde menciona que este se forma a través de una realización negativa, es decir,
cuando el bebé necesita el pecho y este no aparece. Justamente menciona que si la cantidad de pulsión de muerte no es excesiva y
la tolerancia a la frustración es suficiente, el bebé podrá tolerar dicha experiencia negativa y se generará el pensamiento gracias a
aprender de la experiencia emocional y poder tolerarla.

14. Modelo continente-
Contenido
05

15. Modelo continente-contenido
Bion menciona que para que el sujeto se vuelva pensador de sus pensamientos, tiene que también replicar
la función del modelo continente-contenido que ha vivenciado en su relación objetal primordial con el
objeto pecho.
Mediante una facultad comunicativa de la identificación proyectiva, menciona que el bebé se comunica mediante este
mecanismo de defensa, proyectando los elementos no procesados que necesitan ser metabolizados, es decir identificación
proyectiva de elementos beta (la cosa-en-sí-misma) le son proyectados al pecho y la madre, tiene que poner en práctica su
capacidad de Reverie (ensoñación) para devolver los elementos beta metabolizados y transformados en elementos alfa al
bebé.
Este proceso hace que haya un dinamismo entre lo que el bebé proyecta, siendo este el contenido y lo que la madre puede
recibir, siendo esto el continente y lo que se devuelva gracias a la capacidad de ensoñación, determinará si son elementos alfa
o beta.

16. Modelo continente-contenido

17. Modelo continente-contenido
El modelo continente-contenido se ve nutrido por otro aporte que Bion entrega para comprender
metapsicológicamente a los pacientes. Se da cuenta que mediante el aprender de la experiencia, hay que
tener presente también el tipo de vínculo que se establece mediante el contenido que es proyectado y si es
que hay continente que pueda recibirlo.
Nomina tres tipos de vínculos que acontecen en el aparato psíquico al momento de establecerse las
relaciones ob jetales
L: Para el vínculo amoroso
H: Para el vínculo ligado al odio
K: Para el vínculo ligado al conocimiento.
Cada uno de estos vínculos será clave a evaluar para comprender mejor la personalidad y guiar el trabajo
clínico.

18. Referencias bibliográficas
Abadi, S, Desarrollos postfreudianos, Lumen 2001
Bion, W, Experiencias en grupos, Paidós 1961
Bion, W, Aprendiendo de la experiencia, Paidós 1962
Bion, W. Volviendo a pensar, Paidós 1965
Bion, W, Elementos de psicoanálisis, Paidós 1963
Mitchell, S Más allá de Freud, Herder 2000
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