1. 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Geología de Yacimientos
Carrera: Ingeniería Petrolera
Clave de la asignatura: PED-1014
SATCA1 2-3-5
2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la Asignatura.
Esta materia aporta las bases teóricas necesarias para la implementación de métodos de
exploración teniendo como base los conceptos sedimentológicos, estratigráficos y
estructurales, lo que permitirá:
Estudiar las características geológicas, petrofísicas y dinámicas que controlan la capacidad
de almacenamiento y producción de yacimientos petroleros, aplicando tecnologías de punta.
Innovar, diseñar, implementar y evaluar los sistemas y modelos de exploración, producción
y distribución para la optimización de los recursos con un enfoque de calidad y
competitividad.
Gestionar proyectos, así como realizar programas de investigación y desarrollo tecnológico
para la solución de problemas en la industria petrolera.
Aplicar nuevas técnicas de exploración y producción que ayuden en la interpretación y
evaluación de las posibilidades de localización de yacimientos, campos petroleros y pozos
acuíferos.
Intención Didáctica.
Ésta asignatura tiene una estructuración temática que le permite al estudiante comprender
la geología a detalle, abarcando todo lo referente a sedimentos, exploración de yacimientos
petroleros y mantos acuíferos. De tal manera, que se desarrollan en cinco unidades.
En la primera unidad, le permite al alumno conocer detalladamente los sedimentos, desde
su formación y fenómenos que lo ocasionan, tipos de transporte y por ultimo sus facies
sedimentarias.
Posteriormente se estudian los materiales terrestres, principios y enfoques utilizados para
descifrar la historia geológica. La segunda unidad también abarca el análisis del desarrollo
de secuencias estratigráficas controladas por las fluctuaciones marinas y tectónicas
globales y regionales.
La tercera unidad contempla el estudio de los diferentes tipos de pliegues y fallas que
Sistema de asignación y transferencia de créditos académicos
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2. afectan la corteza terrestre produce la variedad de estructuras observables en la Tierra,
como las grandes cadenas de montañas y las cuencas sedimentarias.
En la unidad correspondiente Fundamentos de la Exploración, el alumno conocerá la
metodología que se aplica en la exploración de los yacimientos de fluidos desde el punto de
vista geológico, geofísico y geoquímico.
En la última unidad se dará a conocer al estudiante de los diversos campos de las Ciencias
del Mar al conocimiento razonado y actualizado del aspecto, origen, composición y
estructura de esa porción de la superficie del planeta Tierra que está cubierta o influenciada
por los océanos actuales. De tal manera que se considerarán en los temas, procesos
geológicos que ocurren tanto en la región costera como en las cuencas y fosas oceánicas.
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3. 3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias Especificas: Competencias Genéricas:
Conocer y aplicar los conceptos Competencias Instrumentales
sedimentológicos, estratigráficos y • Capacidad de búsqueda, selección y
estructurales para comprender la análisis de información en distintas
geología de los yacimientos de fuentes.
hidrocarburos. • Comunicación oral y escrita.
• Desarrollo de habilidades de
investigación de campo.
•
Competencias Interpersonales
• Trabajo en equipo.
• Habilidades interpersonales.
•
Competencias Sistémicas
• Habilidades de Investigación.
• Capacidad de auto-aprendizaje.
• Habilidad para trabajar en equipo.
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4. 4.- HISTORIA DEL PROGRAMA.
Lugar y fecha de
Participantes Evento
elaboración o revisión
Reunión Nacional de
Representantes de los Institutos Diseño e Innovación
Instituto Tecnológico Tecnológicos de: Curricular para el
Superior de Puerto Superior de Coatzacoalcos, Desarrollo y Formación de
Vallarta del 10 al 14 de Minatitlán, Superior de Poza Rica Competencias
agosto de 2009. y Superior de Venustiano Profesionales de la
Carranza. Carrera de Ingeniería
Petrolera.
Desarrollo de Programas Academias de Ingeniería
Elaboración del programa
en Competencias Petrolera de los Institutos
de estudio propuesto en la
Profesionales por los Tecnológicos de:
Reunión Nacional de
Institutos Tecnológicos Superior de Coatzacoalcos,
Diseño Curricular de la
del 17 de agosto de Minatitlán, Superior de Poza Rica,
Carrera de Ingeniería
2009 al 19 de febrero de Superior de Tantoyuca y Superior
Petrolera.
2010. de Venustiano Carranza.
Reunión Nacional de
Representantes de los Institutos
Consolidación de los
Instituto Tecnológico Tecnológicos de:
Programas en
Superior de Poza Rica Superior de Coatzacoalcos,
Competencias
del 22 al 26 de febrero Minatitlán, Superior de Poza Rica,
Profesionales de la
de 2010. Superior de Tantoyuca y Superior
Carrera de Ingeniería
de Venustiano Carranza.
Petrolera.
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5. 5.- OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO
Conocer y aplicar los conceptos sedimentológicos, estratigráficos y estructurales para
comprender la geología de los yacimientos de hidrocarburos.
6.- APRENDIZAJES REQUERIDOS
1. Aplicar nomenclatura de compuestos inorgánicos.
2. Identificar los tipos de enlaces de los compuestos químicos.
3. Identificar las diferentes capas terrestres.
4. Identificar los diferentes minerales en la corteza terrestre.
5. Conocer los agentes que erosionan a los suelos.
6. Identificar las fuentes de minerales en el país.
7.- TEMARIO
Unidad Temas Subtemas
1.1 Principios generales.
1.2 Propiedades y características de los
sedimentos.
1.3 Procesos internos y externos en la
generación de los sedimentos.
Conceptos
1 1.4 Procesos biológicos y químicos en la
sedimentológicos.
generación de los sedimentos.
1.5 Transporte y depósito.
1.6 Estructuras sedimentarias.
1.7 Estructuras de depósito.
1.8 Facies sedimentarias.
2.1 Conceptos fundamentales.
2.2 El registro estratigráfico de los cuerpos de
roca.
2.3 Clasificación estratigráfica.
2.4 Secuencias estratigráficas.
2 Conceptos estratigráficos.
2.5 Los fósiles y la estratigrafía.
2.6 Fundamentos de facies sísmicas.
2.7 Cambios relativos a nivel de mar.
2.8 Correlación y medios gráficos de expresión
estratigráfica.
3.1 Conceptos generales.
3.2 Esfuerzos.
3.3 Deformación.
3.4 Identificación y clasificación de estructuras.
3 Conceptos estructurales. 3.5 Estilos estructurales.
3.6 Cartografía de estructuras.
3.7 Construcción de secciones Geológicas.
3.8 Relaciones entre tectónica y geología
estructura.
4.1 Generalidades.
Fundamentos de la 4.2 Planeación de la exploración.
4
exploración. 4.3 Métodos geológicos.
4.4 Métodos geoquímicos.
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6. 4.5 Métodos geofísicos.
4.6 Métodos geoestadísticos.
4.7 Ejemplos de casos.
5.1 Geomorfología Marina
5.2 Rasgos marinos, Internos y externos
5 Geología marina. 5.3 Tipos de Inestabilidades sedimentarias
submarinas
5.4 Procesos Costeros
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7. 8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS (desarrollo de competencias genéricas)
El profesor debe:
Dominar el área de conocimiento, asumir la responsabilidad y el compromiso de asegurarse
de que el alumno adquiera un aprendizaje significativo, de tomar en cuenta los
conocimientos previos del educando e intercambio de ideas y experiencias en el grupo, para
lograr la adquisición de nuevos conocimientos.
Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en distintas fuentes.
Implementar el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de los contenidos de la
asignatura.
Fomentar actividades grupales que favorezcan la comunicación, el intercambio argumentado
de ideas, la reflexión, la integración y la colaboración de y entre los estudiantes.
Desarrollar con el estudiante actividades intelectuales de inducción-deducción y análisis-
síntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigación, la aplicación de conocimientos y la
solución de problemas.
Llevar a cabo actividades prácticas que promuevan el desarrollo de habilidades para la
experimentación, tales como: observación, identificación manejo y control de variables y
datos relevantes, planteamiento de hipótesis y trabajo en equipo.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicación de los conceptos, modelos
y metodologías que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura.
Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminología científico-tecnológica
Proponer problemas que permitan al estudiante la integración de contenidos de la asignatura
y entre distintas asignaturas, para su análisis y solución.
Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente; así como con
las prácticas de una ingeniería con enfoque sustentable.
Observar y analizar fenómenos y problemáticas propias del campo ocupacional.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las demás del plan de estudios para
desarrollar una visión interdisciplinaria en el estudiante.
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8. 9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
La evaluación de la asignatura se hará con base en siguiente desempeño:
1. Reporte de prácticas.
2. Reportes de investigación.
3. Desempeño en prácticas de campo.
4. Participación de trabajo en equipo.
10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD I. Conceptos Sedimentológicos
Competencias Específicas a Desarrollar. Actividades de Aprendizaje
• Investigación documental.
• Conocer y analizar las características de • Describir y analizar los agentes
los sedimentos. geológicos, que influyen en los
• Comprender los fenómenos sedimentos.
sedimentológicos. • Elaborar un ensayo sobre los
sedimentos.
UNIDAD 2. Conceptos Estratigráficos
Competencias Específicas a Desarrollar. Actividades de Aprendizaje
• Definir y comprender el papel de la • Investigación documental y de campo.
estratografía. • Medir secciones estratigráficas.
• Analizar y comprender las secuencias
estratigráficas.
• Relacionar la estratografía con la
ingeniería petrolera.
UNIDAD 3. Conceptos Estructurales
Competencias Específicas a Desarrollar. Actividades de Aprendizaje
• Explicar los diferentes tipos de pliegues • Investigación documental y de campo.
y fallas que afectan la corteza terrestre. • Elaborar un ensayo sobre el tema.
UNIDAD 4. Fundamentos de la Exploración
Competencias Específicas a desarrollar. Actividades de Aprendizaje
• Conocer la metodología que se aplica • Investigación documental y de campo.
en la exploración de los yacimientos • Realizar prácticas de campo.
• Conocer los paquetes de software,
empleados en la exploración.
UNIDAD 5. Geología Marina
Competencias Específicas a Desarrollar. Actividades de Aprendizaje
• Analizar y comprender, los alcances de • Investigación documental y de campo.
la geología marina. • Debate de los temas investigados.
• Conocer las características del subsuelo
marino.
• Comprender las actividades geológicas
de la corteza marítima.
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9. 9

10. 11.- FUENTES DE INFORMACIÓN.
1. Arellano G.J., De la Llata R. R., Carreón M.M:A., Villarreal M.J.C., Morales Barrera,
W.V., 2002. Ejercicios de Geología Estructural, Facultad de Ingeniería, UNAM.
2. Berkowitz Norbert. 1997. Fossil Hydrocarbons. Chemistry and Technology. Academic
Press, United States of America.
3. Davis H. George, 1984. Structural Geology of rocks and Regions. John Wiley & Sons,
New York.
4. Link K. Peter. 2001. Basic Petroleum Geology. Society of Petroleum Engineers, OGCI
United States of America.
5. Miall Andrew D. 1990. Principles of Sedimentary Basin Analysis. Springer, Second
Edition, New York.
6. Pemex, Exploración y Producción. Las Reservas de hidrocarburos de México, Vol. I y
Vol. II. Pemex, México, D.F.
7. Press Frank and Siever Raymond, 1998. Understanding Earth. W. H. Freeman and
Company, Second Edition, United States of América
8. Vera Torres, J.A., 1994. Estratigrafía, Principios y Métodos. Editorial Rueda, Madrid.
12.- PRÁCTICAS PROPUESTAS
• Caracterización de sedimentos geológicos.
• Investigación de los procesos que dan lugar a la formación de sedimentos.
• Identificación de los cambios que sufren las partículas desde su origen hasta que se
depositan.
• Caracterización de rocas mediante métodos estratigráficos.
• Elaboración de una cartografía de estructura de un área de exploración.
• Investigación de la exploración de los yacimientos petroleros de la región.
• Investigación de los yacimientos en el Golfo de México
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