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PLAN DE TRABAJO
MATERIA: Elementos de Mineria
La Paz – Bolivia
2012
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
CARRERA: CIENCIAS DE EDUCACIÓN
DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIDAD DE POSTGRADO
MODULO: NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN
LA EDUCACIÓN
DOCENTE: Mg. Sc. Willy Portugal Duran
POSTULANTE: René Coca Menacho

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I. IDENTIFICACION DE LA ASIGNATURA
Institución Educativa : UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO
Rector : Ing. Rubén Medinaceli
Jefe de Carrera : Ing. Jaime Lafuente De La Cruz
Grado Académico : Licenciatura en Minería
Carrera : INGENIERÍA DE MINAS PETRÓLEOS Y GEOTECNIA
Docente : Ing. René Coca M
Semestre : Cuarto
Asignatura : ELEMENTOS DE MINERÍA
Pre-requisito : Geología General
Régimen de estudios : Semestral
Carga horaria semestral : 90 horas
Cantidad de semanas : 16 semanas
Carga horaria semanal : 4 horas
Horas teóricas : 3 horas
Horas prácticas : 1 horas
Créditos : 4
II. INFORMACION DOCENTE
Nombre : René Coca Menacho
Profesión : Ingeniero de Minas
Nacionalidad : Boliviana
E-Mail : rene.coca.mencaho@gmail.com, rcoca@comibol.gob.bo
Telefono Oficina-Dom. : 2682128- c. 72454854
Estudios : Ingeniería de Minas, Universidad Técnica de Oruro
Diplomado Evaluación de Proyectos Mineros

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III. COMPETENCIA GENERAL DE LA ASIGNATURA
 Define Elementos de Minería y su objeto de estudio a través de la integración de
conocimientos solidos y fundamentales de Geología y Minería presentada en libros y
compendios especializados, generando discusión de criterios teóricos a un nivel
reproductivo.
IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA
 Indica las zonas y los procesos que determinan el origen de un yacimiento a partir de la
adquisición de información teórica definidos en textos, explicando la formación de
yacimientos, e identificando las causas que permiten el desarrollo de un yacimiento,
mediante procesos ígneos (endógenos) y superficiales (exógenos), a nivel
reproductivo.
 Identifica métodos de investigación y recopilación de información bibliográfica
correspondiente a Minería y Geología a través de la adquisición de conocimientos
teóricos obtenidos de lecturas, seleccionando lo más importante y pertinente sobre
estas especialidades, a nivel reproductivo.
 Señala los fundamentos y principios del proceso inicial de la búsqueda de un
yacimiento minero identificando anomalías geológicas en la corteza terrestre,
demostrando y justificando la importancia de éstas, en el descubrimiento de minerales
susceptibles de explotación, a un nivel reproductivo.
V. COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA ASIGNATURA (TRANSVERSALES)
- Compromiso con su medio sociocultural
- Capacidad para tomar decisiones
- Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad
- Capacidad crítica y autocrítica
- Capacidad de trabajo en equipo
VI. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Elementos de Minería prepara al futuro Profesional (Ingeniero de Minas) a
comprender y conocer las herramientas básicas que se utilizan para conocer y evaluar un
yacimiento, antes de proceder a la apertura de una operación minera. Estos conocimientos,
habilidades y valoraciones adquiridas, permitirán al estudiante comprender, analizar y
solucionar, problemas planteados en concordancia al contenido de la disciplina. Una síntesis
de la misma se describe a continuación.

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INTRODUCCIÓN:
Definiciones básicas de Minería, factores que influyen en la definición de un
yacimiento, elementos abundantes y escasos de los minerales, distribución de los
elementos minerales, términos importantes, procesos ígneos y superficiales.
YACIMIENTOS MINERALES
Clasificación, procesos de formación (ígneos, superficiales), distribución de depósitos
minerales, características de estructuras mineralizadas.
GEOLOGIA DE BOLIVIA
Generalidades, provincias metalíferas, clasificación de yacimientos estanníferos y
argento estanníferos Bolivianos, geomorfología-historia-geología y su relación con la
mineralización, yacimientos secundarios de oro.
TECNICAS MINERAS
Concepto, labores mineras superficiales, labores mineras subterráneas.
PROSPECCION EXPLORACION
Concepto, criterios de prospección, herramientas de un prospector, métodos
modernos, búsqueda mediante prospección detallada, sondeos, perforación de
diamantina (superficie y subterránea).
CALCULO DE RESERVAS
Concepto, ley promedio, ley mínima de explotación, determinación de factores de
cálculo, peso especifico, valorización de yacimientos, calculo de reservas recursos.
La enseñanza de la “disciplina” comprende: clases magistrales, trabajos de investigación
individual y grupal, prácticas relacionadas con rocas y minerales, además de visitas guiadas a
centros mineros.
VII. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
JUSTIFICACION
En Bolivia, durante el periodo 1985-2000, por la crisis mundial en los precios de los minerales,
especialmente del estaño (octubre de 1985), varias operaciones mineras se cerraron, debido a
que estas acusaban enormes pérdidas económicas. Desde 1989 a la fecha, los polimetálicos
(Zinc, Plata y Plomo), se convierten en los principales minerales de exportación que generaron
divisas para el Estado Boliviano.

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En este periodo, los postulantes a la carrera de ingeniería de minas disminuyeron
considerablemente, a tal extremo que las pocas operaciones mineras existentes en el país,
contrataron técnicos extranjeros que a la fecha continúan realizando sus labores,
especialmente en empresas extranjeras asociadas a empresas nacionales.
El repunte de los precios de los minerales como el oro, plata, estaño, zinc, cobre, plomo,
antimonio bismuto, hierro y otros, asimismo, la demanda que existe a nivel mundial de estos
“commodities”, ha permitido la reactivación de varias minas que durante la década de los 80-
90-2000 se encontraban cerradas, además ha permitido la apertura de nuevas operaciones
mineras, incrementándose en progresión geométrica, los requerimientos de especialistas en
minería.
A la fecha, con el fin de llenar las demandas de ingenieros de minas en la industria minera, las
universidades a tiempo de fortalecer la carrera de ingeniería de minas y actualizar su malla
curricular y adecuarse a los tiempos actuales, ofrece la formación de recursos humanos en
esta especialidad.
La asignatura responde a los requerimientos actuales de profesionales con competencias que
permitan enfrentar los desafíos que plantea la siempre exigente rama de la minería.
VIII. PROGRAMA ANALÍTICO
1. COMPETENCIAS GENERALES
COMPETENCIA GENERAL ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA
Indicadores de evaluación Temática/s
Define Elementos de Minería y
su objeto de estudio a través
de la integración de
conocimientos solidos y
fundamentales de Geología y
Minería presentado en libros y
compendios especializados,
generando la discusión de
criterios teóricos a un nivel
reproductivo.
1. Fundamenta con claridad los
principios de Elementos de
Minería.
2. Identifica los ámbitos de
actuación de Elementos de
Minería.
3. Expresa la importancia del
estudio de la Geología de Bolivia.
4. Destaca la importancia de la
ejecución de labores preliminares
de evaluación de un yacimiento
antes de proceder a su
explotación.
1. Introducción
2. Yacimientos Minerales
3. Geología de Bolivia.
4. Técnicas Mineras.
5. Prospección,
Exploración
6. Reservas y Recursos

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2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Tema Nº1 Introducción
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA
Indicadores de logro Contenidos
COMPETENCIA ESPECÍFICA Nº1:
Identifica nociones
preliminares de elementos de
minería a través de la revisión
bibliográfica de textos de
Geología y Minería codificando
los contenidos mas
importantes
1. Conoce definiciones básicas y
términos técnicos empleados en
minería.
2. Identifica minerales existentes
dentro de la corteza terrestre.
3. Señala con precisión la
procedencia de los yacimientos
1.Definiciones básicas.
2.Factores que influyen
en la definición de un
yacimiento.
3.Elementos abundantes
y escasos de minerales.
4.Distribución de los
minerales.
5.Explicación de términos
importantes.
6.Origen de los
yacimientos.
Tema Nº2 Yacimientos Minerales
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA
Indicadores de logro Contenidos
COMPETENCIA ESPECÍFICA Nº2:
Conoce el proceso de
formación, distribución y
características de los
yacimientos minerales mediante
el análisis químico de muestras
de roca y minerales valorando
los resultados obtenidos.
1. Explica el proceso de formación
de yacimientos.
2. Fundamenta la distribución de los
depósitos mineras.
3. Describe las características de
las estructuras mineralizadas
1. Clasificación
2. Proceso de formación
de yacimientos
minerales.
3. Distribución de
depósitos minerales.
4. Características de
estructuras
mineralizadas.

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Tema Nº3 Geología de Bolivia
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA
Indicadores de logro Contenidos
COMPETENCIA ESPECÍFICA Nº3:
Describe la Geología de
Bolivia a partir de la
identificación en un mapa
geológico, seleccionando las
provincias metalíferas y los
yacimientos existentes en
cada caso.
1. Enuncia de manera objetiva, las
provincias metalíferas.
2. Clasifica los yacimientos
existentes en Bolivia.
3. Diferencia tipos de yacimientos
considerando la presencia de
mineralización que es propio de
cada depósito mineralizado.
1. Generalidades.
2. Provincias metalíferas.
3. Clasificación de
Yacimientos
estanníferos y argento
estanníferos Bolivianos.
4. Geomorfología –
Historia-Geología y su
relación con la
mineralización.
5. Yacimientos
secundarios de Oro.
Tema Nº4 Técnicas Mineras
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA
Indicadores de logro Contenidos
COMPETENCIA ESPECÍFICA Nº4:
Conoce las diferentes labores
mineras que se ejecutan en una
operación minera a partir de la
construcción de Maquetas a
escala, observando las
características más importantes
de cada labor.
1. Analiza y toma conocimiento de
cada una de las labores
superficiales y subterráneas.
2. Ilustra la teoría sobre labores
mineras, con fotografías e
imágenes señalando su utilidad
en la explotación de una
operación minera.
1. Concepto.
2. Labores mineras
superficiales.
3. Labores mineras
subterráneas.

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Tema Nº5 Prospección Exploración
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA
Indicadores de logro Contenidos
COMPETENCIA ESPECÍFICA Nº5:
Señala con precisión los pasos
que se requieren en la
planificación de la exploración
minera en base a la
implementación de un programa
especifico de trabajo,
justificando su ejecución con
información preliminar existente
de la zona a prospectar.
1. Fundamenta la importancia de la
planificación en las operaciones
de exploración.
2. Propone la elaboración de
cronogramas de trabajo para la
ejecución de diferentes fases de
exploración.
3. Proyecta con su equipo de
trabajo, las actividades logísticas
que permitan el cumplimiento de
los cronogramas establecidos.
1. Concepto.
2. Criterios de
prospección
3. Búsqueda mediante
prospección detallada.
4. Herramientas del
prospector.
5. Métodos modernos de
exploración.
6. Prospección por
sondeos
7. Exploración mediante
taladros de diamantina
8. Perforación
subterránea.
Tema Nº6 Recursos y Reservas Mineras
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA
Indicadores de logro Contenidos
COMPETENCIA ESPECÍFICA Nº6:
Calcula las variables
dependientes e independientes
a partir de un análisis de la
función Reserva, apreciando la
importancia de la variable
independiente y el crecimiento
de los recursos mineros.
1. Construye tablas ponderadas con
las muestras de mineral
analizadas.
2. Obtiene valores de la ley media
de cada mineral, contenidas en la
estructura mineralizada.
3. Calcula volúmenes, tonelajes,
leyes diluidas y el contenido de
mineral en una estructura
mineralizada.
1. Concepto.
2. Ley Promedio.
3. Ley mínima de
explotación
4. Determinación de
factores de cálculo.
5. Peso especifico.
6. Valorización de
yacimientos.
7. Calculo de recursos y
de reservas.

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IX. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ORGANIZATIVAS
Para un buen desarrollo del proceso teórico, la implementación de la asignatura contará con
medios e instrumentos didácticos, como exposiciones de videos sobre geología y minería
(yacimientos, exploración, labores mineras, evaluación), asimismo, sobre equipo minero
utilizado en la exploración, perforación, transporte y otras actividades mineras.
La estrategia didáctica utilizada en la enseñanza de la materia, considera la utilización de
la técnica del panel de discusión, para cuyo efecto se conformaran grupos debidamente
organizados, compuestos por 5 participantes cada uno, donde cada integrante de grupo
debe interactuar dinámicamente.
Este tipo de estrategia genera varias ideas o respuestas a una sola pregunta o grupo de
preguntas, por lo que en ese contexto se preparará inicialmente una lista de interrogantes,
relativamente fáciles relacionadas con la unidad de estudio, para que cada estudiante y el
grupo en conjunto pueda debatir y polemizar el tema antes de dar respuesta a las
cuestionantes.
Cada representante de grupo debe escribir la respuesta en la hoja proporcionada para ese
efecto y responder verbalmente a las interrogantes efectuadas. Una vez conocidos y
cotejados los resultados, el docente complementara las mismas con una explicación
objetiva breve y puntual.
Para las siguientes sesiones, las cuestionantes subirán de nivel de dificultad lo que
permitirá estimular el pensamiento crítico del estudiante y por lo tanto del grupo.
Se complementaran las enseñanzas de los contenidos teóricos, con trabajos de
investigación propuestos a los estudiantes, quienes deben presentar los resultados de la
misma en texto y formato digital. Simultáneamente deben exponer en aula el trabajo
preparado.
Los elementos metodológicos proporcionados, permitirán a los estudiantes apropiarse y
elaborar sus conocimientos científicos de su propio contexto académico.
X. SISTEMA DE EVALUACIÓN
ACTIVIDAD FECHAS
PONDERACIÓN
CUANTITATIVA
Participación en clases, trabajos individuales y grupales Continuo 20%
Trabajos de investigación Continuo 20%
Exámenes parciales Continuo 25%
Trabajo final. Presentación de un perfil de proyecto 30 de junio 35%
TOTAL 100%

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XI. ACTIVIDADES DE INTERACCIÒN SOCIAL
Se dará prioridad a las prácticas de los estudiantes, en centros mineros, con los cuales la
Universidad tiene suscritos convenios de cooperación, entre otros para la práctica del
desarrollo de los contenidos teóricos. La complementación al conocimiento de la asignatura,
considera la visita (de acuerdo a cronograma establecido anticipadamente) a los siguientes
distritos mineros:
- Empresa Minera Colquiri (explotación subterránea).Departamento de La Paz
- Empresa Minera Corocoro (explotación a cielo abierto). Departamento de La Paz.
- Empresa Minera Huanuni (explotación subterránea). Departamento de Oruro
- Empresa Minera Bolívar (explotación subterránea). Departamento de Oruro
Centros mineros donde se observan actividades minero-metalúrgicas en cuyas operaciones
mineras es posible observar el tipo de un yacimiento, su geología, el desarrollo de una
minería subterránea, labores horizontales, verticales, inclinadas, preparación, explotación,
transporte ventilación y otros.
Se conformaran 4 grupos compuestos de 5 integrantes cada uno, que efectuaran una visita
guiada (según cronograma) a labores mineras asignadas anticipadamente para ese efecto.
Cada grupo debe recabar información de la inspección efectuada, a cuya conclusión debe
preparar un informe técnico circunstanciado sobre los temas señalados como motivo de la
investigación.
Esta información recabada permitirá al docente conformar una mesa de discusión entre los
diferentes grupos, para permitir el intercambio de opiniones y puntos de vista de cada uno
con relación a la visita realizada, permitiendo una retroalimentación sobre los temas
considerados entre los estudiantes.
XII. ACTIVIDADES DE APOYO Y TUTORÍA
a. Correo electrónico
Se dispondrá de un correo electrónico, mediante el cual, el estudiante puede enviar sus
dudas y/o consultas entorno al contenido de la materia a la siguiente dirección.
(rene.coca.mencho@gmail.com)

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XIII. BIBLIOGRAFÍA
 Elementos de Geología
Charles Lyell, Barcelona. 2011
 Manual de Evaluación y Diseño de Explotaciones Mineras
Manuel Bustillo Revuelta y Carlos Lopez Jimeno. Madrid. 1997
 Manual de Evaluación de Yacimientos Minerales
Enrique Orche García. 1999
 Manual del Prospector Minero
Ministerio de Energía y Minas del Perú Ing. Verheye T.
 Yacimientos Minerales de Rendimiento Económico
Alan M. Bateman. Omega Barcelona. 1982
 Geología de Minas
Hugh Exton Mackinstry. Omega Barcelona.1977
 Rocas y Minerales, La Guía Visual Definitiva
Ronald Louis Bonewitz, Omega, Barcelona, 2009
 Los Yacimientos Minerales de Bolivia
Federico Ahlfeld, Alejandro Shneider-Scherbina. Ministerio de Minas y Petróleo La Paz.1964
 Los Yacimientos Minerales y de Hidrocarburos de Bolivia
Federico Ahlfeld y Dr. Alejandro Schneider Scherbina. Ministerio de Minas y Petróleo La Paz
 Geología de Bolivia
Leonardo Branisa, Federico Ahlfeld. Don Bosco. La Paz. 1960
 Las Especies Minerales de Bolivia
Federico Ahlfeld y Jorge Muñoz Reyes.
 Guía de los Yacimientos Metalíferos de Bolivia
Osvaldo R. Arce Burgoa. La Paz. 2007
 Minería Boliviana Su Realidad.
Jorge Espinoza Morales. La Paz. 2010
 Ingeniería Geológica
Luis Gonzales de Vallejo, Madrid. 2006
 Geología Física
Doris Holmes L. Arthur Holmes Omega Barcelona. 1987
 Manual General de Minería y Metalurgia, Minas, concentradoras, refinerías, fundiciones
Portal Minero Chile.2006
 Instructivo para la Valuación de Reservas en las Minas de COMIBOL
Ing. Aurelio Bustos.1973
ANEXOS
Grafico 1: Origen de un Yacimiento
Grafico 2: Mapa Geológico de Bolivia (Provincias Metalíferas)
Grafico 3: Labores Mineras Subterráneas (Empresa Minera Huanuni) Vista Isométrica
Grafico 4: Perforación con Diamantina (Superficie)
Grafico 5: Perforación con Diamantina (Subterránea)
Cuadro 1: Planilla Cálculo de Reserva

12. 12
ORIGEN DE UN YACIMIENTO
Grafico N° 1

13. 13
MAPA GEOLÓGICO DE BOLIVIA
(PROVINCIAS METALÍFERAS)
Grafico N° 2

14. 14
LABORES MINERAS SUBTERRÁNEAS
EMPRESA MINERA HUANUNI
Grafico N° 3
EMPRESA MINERA HUANUNI
EMPRESA MINERA HUANUNI
EMPRESA MINERA HUANUNI

15. 15
PERFORACIÓN CON DIAMANTINA
(SUPERFICIE) Grafico N° 4
PERFORACIÓN CON DIAMANTINA
(SUBTERRÁNEA) Grafico N° 5

16. 16
PLANILLA CALCULO DE RESERVAS
Cuadro N° 1