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1. Brigada de educación ambiental y
gestión del riesgo de desastres en las
II.EE.
Unidad de Educación Ambiental Dirección
Documento de trabajo - DIGEBR

2. Iniciemos por reconocer
la importancia y
necesidad de tomar
conciencia para
enfrentar los desafíos de
la crisis climática global
que incide en cada
individuo, por lo que es
imprescindible que todos
y todas actúen ya.
#ConcienciaAmbiental
Imágenes: Internet

3. Gestión escolar, nueva normativa
“Guía de gestión
escolar” OM
035-2021-
MINEDU/VMGP-
DIGC

4. Responde a la función del Comité de
Gestión del Bienestar (8); y, precisada en
la “Guía de gestión escolar” numeral 7.1.
Práctica 1: Fortalecimiento de los espacios de
participación democrática y organización de la
IE o programa educativo, promoviendo
relaciones interpersonales positivas entre los
miembros de la comunidad
educativa…(OM 035-2021-MINEDU/VMGP-
DIGC)
•
E
s
el marco para conformar la Brigada de
de
educación ambiental y gestión del riesgo
desastres.

5. ¿Qué es la Brigada de educación
ambiental y
desastres?.
gestión del riesgo de

6. E
s
un conjunto de integrantes de la comunidad
educativa que se organiza para contribuir con la
promoción de las acciones de educación ambiental
y gestión del riesgo de desastres, como parte de la
generación de las condiciones para los aprendizajes
en entornos saludables y seguros, y que han sido
priorizadas en los instrumentos de gestión para el año
escolar y por la sostenibilidad del servicio educativo.

7. La Brigada de educación ambiental y gestión del
riesgo de desastres NO reemplaza a la Comisión de
educación ambiental y gestión
desastres.
del riesgo de
Cabe señalar que las funciones de la ex comisión de EA y GRD
están distribuidos en las funciones de los comités de gestión.

8. Integrantes

9. Sus integrantes son identificados como brigadistas
con roles diferenciados en acciones para evitar la
generación de riesgos, la preparación, respuesta y
rehabilitación ante situaciones de emergencia y
desastres;
educación
educación
climático,
educación
así como para
y
las
sus
acciones de
ambiental componentes:
en salud, educación en cambio
educación en
del
ecoeficiencia y
en gestión riesgo de desastres.
Asimismo, se impulsarán las acciones relacionadas
a educación en biodiversidad.
Promueven también, actividades de acuerdo al
calendario ambiental nacional, regional y/o local,
en estrecha vinculación con los propósitos de
aprendizaje planteados en la labor pedagógica.

10. Brigada de EA y GRD
Brigadista
s
responsables
De soporte
socioemocio
nal y
actividades
lúdicas
De salud y
primeros
auxilios
Contra
incendios
De cambio
climático
Brigadistalíder
De
protección de
la
biodiversidad
De
señalización
y evacuación
De seguridad
y protección
De
ecoeficiencia
Brigadista
s
escolares

11. Número de integrantes:
El número de integrantes de la Brigada puede variar dependiendo de la realidad y características de
la IE: unidocente o multigrado. Los brigadistas responsables, podrán pertenecer a los diferentes niveles
de la IE (en caso de las II. EE. multinivel o integradas).
Para el caso del/la brigadista escolar, podrá ser un/a estudiante que forme parte de otras
organizaciones como él o la regidor/es del Municipio Escolar, del Club de Ciencia y Tecnología, del
Consejo Consultivo de Niñas, Niños y Adolescentes (CCONNA) u otros.
Asimismo, considerando los tipos de prestación del servicio educativo, las características y/o
necesidades de la propia Institución o Programa Educativo, determinará el número de Brigadistas que
deberán conformar la Brigada de EA y GRD. Asimismo, tomando en cuenta estas consideraciones,
un/a Brigadista responsable, podrá asumir las funciones de más de uno de ellos.
Otro aspecto a tomar en cuenta, es que, dependiendo del interés y/o necesidades de la Institución o
Programa Educativo, se podrán integrar y sumar nuevos Brigadistas (de un aula, por nivel educativo)
para una misma tarea.
Para la conformación de la brigada se debe tomar en
cuenta el enfoque de inclusión y de igualdad de género.

12. Por el número de sus integrantes, cada Brigada de una IE tendrá su propia identidad:
Esto responde a la realidad y características propias de la IE.
Brigadistas responsables
Brigadista líder
Brigadistas escolares

13. Role
s

14. niñas y adolescentes que de
reconociendo su derecho de
sugerido en el Cuadro 5, podrán
complementario al brigadista
designado como resultado de la
participativo y democrático en el
contexto y realidad de la
• Son las y los estudiantes: niños,
acuerdo a su edad y participación, y
de acuerdo a lo
cumplir roles de apoyo,
responsable.
• Él o la brigadista escolar será
elección en un proceso
aula o escuela, o a iniciativa
propia. Esto deberá responder al
institución y programa educativo.
• Son adultos/as que tienen la
responsabilidad del cumplimiento de
los roles del tipo de brigadista que
asume: (Ver cuadro 5 de la Guía).
• Al igual que él o la brigadista líder,
podrá ser un/a docente u otro adulto
integrante de la comunidad
educativa: personal administrativo,
tutor/a, personal de servicio,
integrante de la familia, y en
algunos casos, de acuerdo a la
realidad y contexto de la institución
o programa educativo, este rol
podría ser asumido por una
autoridad local u actor de la
comunidad.
• Es quien coordina y conduce la
Brigada de EA y GRD. Debe ser
un/a docente u otro adulto integrante
de la comunidad educativa, y en
algunos casos, de acuerdo a la
realidad y contexto de la institución
o programa educativo, este rol
podría ser asumido por un actor de la
comunidad.
• Asimismo, conjuntamente con el
responsable de gestión de riesgos de
la IE, deberá promover que las y los
brigadistas responsables y brigadistas
escolares, reciban capacitación y/o
entrenamiento al menos una (1) vez
al año, por parte del Ministerio
Educación, de la DRE/GRE, de
la UGEL o entidades aliadas de la
localidad, región o a nivel nacional, en
los temas de interés o prioridad de la
IE.
Brigadista escolar
Brigadista responsable
Brigadista líder

15. Ejemplo…
2 brigadas donde no se recomienda designar brigadista
escolar:
- Contra incendios
- Soporte socioemocional
https://repositorio.minedu.gob.pe/handle/20.500.12799/78
76
Brigadista escolar
Brigadista responsable

16. Conformación

17. La Brigada de EA y GRD deberá conformarse, de acuerdo al
calendario escolar, durante el primer bloque de semanas de gestión.
En este bloque el director/a de la IE como integrante del Comité de
Gestión del Bienestar, promueve su conformación y formalización
mediante Resolución Directoral. Asimismo, deberá promover que los
roles de los brigadistas sean incorporados en el Reglamento Interno de
la institución o programa educativo.
Para el caso del o la Brigadista escolar, su designación podrá
realizarse en el primer trimestre de iniciado el año escolar de acuerdo
a las consideraciones compartidas.
La Brigada de EA y GRD está activa durante todo el año escolar.
https://repositorio.minedu.gob.pe/handle/20.500.12799/7876

18. Reporte en el SIMON

19. Plataforma SIMON
?
EB
R
Conformación
(MAR –
ABR.2022)
En proceso
?
EB
E
EBA ?
MAY.2022)
FASE II EBR ?
Reporte en el EBE ?
SIMON
( ABR – EBA ?
Iniciado
FASE I
II. EE de la educación básica
Conformación y reporte Plan de monitoreo - 29. De ABR a MAY.2022

20. Para más detalles, revisar la “Guía
de orientaciones para
brigada
la
de
conformación de la
educación ambiental y gestión
del riesgo de desastres en las
institucione
s
educativos
y programas
educación
de la
básica”, elaborada por la UEA y
la ODENAGED del Minedu.
https://repositorio.minedu.gob.pe/handle/20.500.12799/7876

21. Gracias