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Instalaciones electricas industriales actividad general 1 2-3 ultima

Hugo Mora
Hugo Mora

ACTIVIDAD

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1
INSTALACIONES ELECTRICAS INDUSTRIALES
OA 4
Ejecutar instalaciones de calefacción y fuerza motriz en baja tensión, con un máximo de 5 kW de
potencia total instalada, sin alimentadores, aplicando la normativa eléctrica vigente, de acuerdo a
los planos, a la memoria de cálculo y a los presupuestos con cubicación de materiales y mano de
obra
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Ejecuta instalación eléctrica de fuerza motriz de acuerdo a las especificaciones técnicas del plano o
proyecto eléctrico, considerando las exigencias generales para instalaciones de fuerza y
calefacción, según la normativa vigente.
CRITERIOS DE EVALUACION OBJETIVOS DE APRENDIZAJE GENÉRICOS
1.1 Lee diagramas y planos eléctricos para
establecer los procedimientos de instalación y de
ubicación de circuitos y componentes, de acuerdo
a las especificaciones del proyecto eléctrico.
B Leer y utilizar distintos tipos de textos
relacionados con el trabajo, tales como
especificaciones técnicas, normativas diversas,
legislación laboral, así como noticias y artículos
que enriquezcan su experiencia laboral.
1.2 Selecciona y cuantifica los ductos,
canalizaciones y accesorios a instalar, según las
especificaciones técnicas del plano o proyecto
eléctrico.
L Tomar decisiones financieras bien informadas,
con proyección a mediano y largo plazo, respecto
del ahorro, especialmente del ahorro previsional,
de los seguros, y de los riesgos y oportunidades
del endeudamiento crediticio, así como de la
inversión.
1.3 Monta y fija ductos, canalizaciones y
accesorios, según la superficie, los materiales de
construcción, las especificaciones del plano o
proyecto eléctrico y la normativa eléctrica.
D Trabajar eficazmente en equipo, coordinando
acciones con otros in situ o a distancia, solicitando
y prestando cooperación para el buen
cumplimiento de sus tareas habituales o
emergentes.
1.4 Selecciona el conductor, de acuerdo al tipo y a
la cantidad señalados en el plano eléctrico,
considerando los aspectos geográficos y
ambientales y la normativa eléctrica vigente.
K Prevenir situaciones de riesgo y enfermedades
ocupacionales, evaluando las condiciones del
entorno del trabajo y utilizando los elementos de
protección personal según la normativa
correspondiente
1.5 realiza un cableado de conductores, para el
montaje de accesorios en la instalación eléctrica
de fuerza motriz, de acuerdo a las
especificaciones técnicas del plano o proyecto
eléctrico y la normativa vigente
C Realizar las tareas de manera prolija,
cumpliendo plazos establecidos y estándares de
calidad, y buscando alternativas y soluciones
cuando se presentan problemas pertinentes a las
funciones desempeñadas
1.6 Ejecuta las uniones de conductores, aplicando
las técnicas de conexión, de aislación, de
ordenamiento y los principios de resistencia de
materiales, de acuerdo a las especificaciones
técnicas y a la normativa vigente
C Realizar las tareas de manera prolija,
cumpliendo plazos establecidos y estándares de
calidad, y buscando alternativas y soluciones
cuando se presentan problemas pertinentes a las
funciones desempeñadas
1.7 instala y conecta los centros de enchufes de
fuerza motriz y accesorios de acuerdo a las
especificaciones del plano o proyecto eléctrico y
la normativa vigente.
D Trabajar eficazmente en equipo, coordinando
acciones con otros in situ o a distancia, solicitando
y prestando cooperación para el buen
cumplimiento de sus tareas habituales o
emergentes.
2
PRESENTACION ACTIVIDAD GENERAL
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
TRABAJO COLABORATIVO
La Empresa Eléctrica de ARMADO DE TABLEROS DE ALUMBRADO, FUERZA Y
CALEFACCION…………………………………………………………………………………………………, cuenta con 20
profesionales, entre ellos 2 Ingenieros Eléctricos, 4 Técnicos Universitarios, 4 maestros de
primera, 4 ayudantes y 4 estudiantes en práctica.
1.- Los ingenieros eléctricos Sres.
a.-……………………………………………………………………………………………………………………………y
b.-…………………………………………………………………………………………………………………..... son
Los encargados de distribuir los equipos y el trabajo a cada uno de los equipos, entre las
funciones de los Ingenieros, está también la capacitación del personal, cotización de materiales,
resolución de problemas complejos y atender las consultas de los diferentes equipos.
Se pretende que en un trabajo colaborativo y en 5 equipos de 4 estudiantes formados
por afinidad, se manifiesten las diferentes capacidades individuales de cada integrante, con el
objetivo de que todo los estudiantes aprendan.
2.- Conformación equipos de trabajo
Equipo TECNICO
UNIVERSITARIO
MAESTRO
PRIMERA
AYUDANTE ESTUDIANTE EN
PRACTICA
1
2
3
4
5
Se plantea a los estudiantes una actividad didáctica, APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS donde se les entrega diagrama de un taller dedicado a la artesanía en metales y de
construcción de pequeñas estructuras metálicas, se acompaña el bosquejo, considerando las
potencias de cada una de las maquinas existentes y todos los antecedentes recopilados en la visita
al taller y concordados con su propietario
3
VTG = 220 v, FD = 70 % Vp = 1,5 %
5m 5 m 10 m 8m 12 m
Donde
Consumo Potencia cos φ FS IP
C1 Taladro de pedestal 1,0 HP 0,78 1,0 55
C2 Compresor 1,5 KW 0,81 1,15 56
C3 Ventilador/extractor ¾ HP 0,56 1,25 65
C4 Soldadora 1,5 HP 0,70 1,0 54
C5 Esmeril 1,0 KW 1,0 1,15 57
Se pretende que en un trabajo colaborativo y en equipos de 4 alumnos, puedan realizar
un estudio que considere varios aspectos relacionados con su especialidad y con el Modulo de
INSTALACIONES ELECTRICAS INDUSTRIALES.
Como una forma de realizar un trabajo ordenado se presentaran 3 actividades, donde los
estudiantes tendrán la opción de interactuar entre los diferentes equipos y con el profesor que
hará el papel de mediador.
ACTIVIDAD FECHA HORAS OBJETIVO(S)
1 6
Calcular secciones de los conductores eléctricos y
tipo de ductos de acuerdo al proyecto de fuerza
motriz en estudio , considerando las potencias
presentes de los motores y de acuerdo a NCH
4/2003.
2 6
Dimensionar protecciones eléctricas del proyecto de
fuerza motriz ,considerando potencias presentes y
las exigencias de la normativa NCH 4/2003
M
1
M
2
M
3
M
4
M
5
10 m
12 m
5m
15m
12m
4
3 6
Armar tablero de protecciones de fuerza motriz,
según diagrama unilineal y especificaciones técnicas
del proyecto acordes a NCH 4/2003.
HABILIDAD+CONTENIDO+PROCEDIMIENTO+ACTITUD
ACTIVIDAD 1
En esta ocasión los estudiantes manejan conocimientos previos relacionados con:
 Resistencia de los conductores eléctricos
 Perdida de voltaje en los conductores
 Calculo de secciones individuales y generales
 Potencia eléctrica de máquinas de fuerza motriz
 Trabajo con tablas de conductores milimétricas y AWG.
Se les solicita como equipo de trabajo:
1. Indicar de acuerdo al tipo de empresa y el ambiente donde se ubica la maquinaria,
características que deben cumplir la canalización ( conductores y ductos), como las
protecciones a considerar, discútalo en su equipo de trabajo
2. Determinar las corrientes en cada motor, de acuerdo a las exigencias y potencias de
cada máquina.
3. Calcular las secciones individuales, considerando mono conductores dentro de
conduit. Indicando las secciones milimétricas y AWG, con sus respectivas capacidades
de transporte de corriente
4. Calcular la sección de la línea general, por el método de la sección constante indicando
las secciones milimétricas y AWG, con sus respectivas capacidades de transporte de
corriente, ¿Cual elegirían ustedes, de acuerdo a factores técnicos y económicos?
5. Indicar las características del conductor y ducto a utilizar, de acuerdo a las
apreciaciones del grupo de trabajo, justifiquen la elección.
6. Mencionar las dificultades encontradas y discutidas en su equipo de trabajo
7. Que aplicación encuentran de acuerdo a sus experiencias, los contenidos trabajados
en esta actividad.
ACTIVIDAD 2
En el inicio se toma como base y fundamento lo trabajado en la actividad numero1, que
consistió en determinar canalización (DUCTO Y CONDUCTORES) de un bosquejo de proyecto de
taller de artesanía en fierro.
De acuerdo a conocimientos previos que tipos de protecciones podrían mencionar y cuál
es el papel que cumple cada una de ellas en una instalación.
Simbología de acuerdo a la NCH 4/2003
¿Qué es un corto circuito? , ¿Qué es una sobrecarga?, ¿Qué es un disyuntor?
5
1. Determinan las protecciones individuales al cortocircuito y sobrecarga
2. Determinan las protecciones generales al cortocircuito y sobrecarga
3. Realizan un diagrama unilineal de protecciones considerando la simbología de la
Norma Chilena y con valores normalizados de acuerdo a tablas, cualquier antecedente
que ustedes consideren que faltan, consultarlo con sus supervisores.
4. Realizan un Diagrama con la ubicación física de los componentes
5. Realizar listado de materiales y componentes para armar TABLERO DE PROTECCIONES
DE FUERZA MOTRIZ, de acuerdo al diagrama unilineal, requisitos del proyecto y
acordes a la normativa vigente.
ACTIVIDAD 3
1. Se tiene un gabinete de 60 X 40 X 20 cm, como el que se muestra en la figura (se
trabajara en un tablero de 60 x 40 cm), para simular fondo del gabinete.
20 cm
Primer nivel
Segundo nivel
60 cm
Tercer nivel
Cuarto nivel
40 cm
2. Realicen un listado de los elementos necesarios para armar tablero de protecciones de
fuerza motriz, de acuerdo a lo calculado en la actividad 1 y 2
3. Prueban funcionamiento de todos los dispositivos a considerar en el proyecto
V A
6
4. Arman y conectan elementos de protección en tablero de fuerza motriz de acuerdo al
diagrama unilineal y bosquejo de ubicación de componentes presentado.
5. Cada equipo de trabajo de acuerdo a su proyecto debe armar y probar el
funcionamiento del TABLERO DE FUERZA, con diferentes elementos visuales que
permitan su monitoreo, respetando las normas de seguridad en el trabajo con energía.
6. Revisan la normativa vigente para cumplir con las exigencias del proyecto de acuerdo
a potencias del taller en estudio:
 Código de colores , secciones adecuadas y tipo de los conductores eléctricos
 Protecciones de acuerdo a potencias presentes
 Coordinación de protecciones
 Barras conectoras F-N-TP
 Rotulación y diagrama unilineal en tapa de gabinete
 Luces pilotos de energía conectada
 Gabinete metálico conectado a TP

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Instalaciones electricas industriales actividad general 1 2-3 ultima

  • 1. 1 INSTALACIONES ELECTRICAS INDUSTRIALES OA 4 Ejecutar instalaciones de calefacción y fuerza motriz en baja tensión, con un máximo de 5 kW de potencia total instalada, sin alimentadores, aplicando la normativa eléctrica vigente, de acuerdo a los planos, a la memoria de cálculo y a los presupuestos con cubicación de materiales y mano de obra APRENDIZAJES ESPERADOS: Ejecuta instalación eléctrica de fuerza motriz de acuerdo a las especificaciones técnicas del plano o proyecto eléctrico, considerando las exigencias generales para instalaciones de fuerza y calefacción, según la normativa vigente. CRITERIOS DE EVALUACION OBJETIVOS DE APRENDIZAJE GENÉRICOS 1.1 Lee diagramas y planos eléctricos para establecer los procedimientos de instalación y de ubicación de circuitos y componentes, de acuerdo a las especificaciones del proyecto eléctrico. B Leer y utilizar distintos tipos de textos relacionados con el trabajo, tales como especificaciones técnicas, normativas diversas, legislación laboral, así como noticias y artículos que enriquezcan su experiencia laboral. 1.2 Selecciona y cuantifica los ductos, canalizaciones y accesorios a instalar, según las especificaciones técnicas del plano o proyecto eléctrico. L Tomar decisiones financieras bien informadas, con proyección a mediano y largo plazo, respecto del ahorro, especialmente del ahorro previsional, de los seguros, y de los riesgos y oportunidades del endeudamiento crediticio, así como de la inversión. 1.3 Monta y fija ductos, canalizaciones y accesorios, según la superficie, los materiales de construcción, las especificaciones del plano o proyecto eléctrico y la normativa eléctrica. D Trabajar eficazmente en equipo, coordinando acciones con otros in situ o a distancia, solicitando y prestando cooperación para el buen cumplimiento de sus tareas habituales o emergentes. 1.4 Selecciona el conductor, de acuerdo al tipo y a la cantidad señalados en el plano eléctrico, considerando los aspectos geográficos y ambientales y la normativa eléctrica vigente. K Prevenir situaciones de riesgo y enfermedades ocupacionales, evaluando las condiciones del entorno del trabajo y utilizando los elementos de protección personal según la normativa correspondiente 1.5 realiza un cableado de conductores, para el montaje de accesorios en la instalación eléctrica de fuerza motriz, de acuerdo a las especificaciones técnicas del plano o proyecto eléctrico y la normativa vigente C Realizar las tareas de manera prolija, cumpliendo plazos establecidos y estándares de calidad, y buscando alternativas y soluciones cuando se presentan problemas pertinentes a las funciones desempeñadas 1.6 Ejecuta las uniones de conductores, aplicando las técnicas de conexión, de aislación, de ordenamiento y los principios de resistencia de materiales, de acuerdo a las especificaciones técnicas y a la normativa vigente C Realizar las tareas de manera prolija, cumpliendo plazos establecidos y estándares de calidad, y buscando alternativas y soluciones cuando se presentan problemas pertinentes a las funciones desempeñadas 1.7 instala y conecta los centros de enchufes de fuerza motriz y accesorios de acuerdo a las especificaciones del plano o proyecto eléctrico y la normativa vigente. D Trabajar eficazmente en equipo, coordinando acciones con otros in situ o a distancia, solicitando y prestando cooperación para el buen cumplimiento de sus tareas habituales o emergentes.
  • 2. 2 PRESENTACION ACTIVIDAD GENERAL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS TRABAJO COLABORATIVO La Empresa Eléctrica de ARMADO DE TABLEROS DE ALUMBRADO, FUERZA Y CALEFACCION…………………………………………………………………………………………………, cuenta con 20 profesionales, entre ellos 2 Ingenieros Eléctricos, 4 Técnicos Universitarios, 4 maestros de primera, 4 ayudantes y 4 estudiantes en práctica. 1.- Los ingenieros eléctricos Sres. a.-……………………………………………………………………………………………………………………………y b.-…………………………………………………………………………………………………………………..... son Los encargados de distribuir los equipos y el trabajo a cada uno de los equipos, entre las funciones de los Ingenieros, está también la capacitación del personal, cotización de materiales, resolución de problemas complejos y atender las consultas de los diferentes equipos. Se pretende que en un trabajo colaborativo y en 5 equipos de 4 estudiantes formados por afinidad, se manifiesten las diferentes capacidades individuales de cada integrante, con el objetivo de que todo los estudiantes aprendan. 2.- Conformación equipos de trabajo Equipo TECNICO UNIVERSITARIO MAESTRO PRIMERA AYUDANTE ESTUDIANTE EN PRACTICA 1 2 3 4 5 Se plantea a los estudiantes una actividad didáctica, APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS donde se les entrega diagrama de un taller dedicado a la artesanía en metales y de construcción de pequeñas estructuras metálicas, se acompaña el bosquejo, considerando las potencias de cada una de las maquinas existentes y todos los antecedentes recopilados en la visita al taller y concordados con su propietario
  • 3. 3 VTG = 220 v, FD = 70 % Vp = 1,5 % 5m 5 m 10 m 8m 12 m Donde Consumo Potencia cos φ FS IP C1 Taladro de pedestal 1,0 HP 0,78 1,0 55 C2 Compresor 1,5 KW 0,81 1,15 56 C3 Ventilador/extractor ¾ HP 0,56 1,25 65 C4 Soldadora 1,5 HP 0,70 1,0 54 C5 Esmeril 1,0 KW 1,0 1,15 57 Se pretende que en un trabajo colaborativo y en equipos de 4 alumnos, puedan realizar un estudio que considere varios aspectos relacionados con su especialidad y con el Modulo de INSTALACIONES ELECTRICAS INDUSTRIALES. Como una forma de realizar un trabajo ordenado se presentaran 3 actividades, donde los estudiantes tendrán la opción de interactuar entre los diferentes equipos y con el profesor que hará el papel de mediador. ACTIVIDAD FECHA HORAS OBJETIVO(S) 1 6 Calcular secciones de los conductores eléctricos y tipo de ductos de acuerdo al proyecto de fuerza motriz en estudio , considerando las potencias presentes de los motores y de acuerdo a NCH 4/2003. 2 6 Dimensionar protecciones eléctricas del proyecto de fuerza motriz ,considerando potencias presentes y las exigencias de la normativa NCH 4/2003 M 1 M 2 M 3 M 4 M 5 10 m 12 m 5m 15m 12m
  • 4. 4 3 6 Armar tablero de protecciones de fuerza motriz, según diagrama unilineal y especificaciones técnicas del proyecto acordes a NCH 4/2003. HABILIDAD+CONTENIDO+PROCEDIMIENTO+ACTITUD ACTIVIDAD 1 En esta ocasión los estudiantes manejan conocimientos previos relacionados con:  Resistencia de los conductores eléctricos  Perdida de voltaje en los conductores  Calculo de secciones individuales y generales  Potencia eléctrica de máquinas de fuerza motriz  Trabajo con tablas de conductores milimétricas y AWG. Se les solicita como equipo de trabajo: 1. Indicar de acuerdo al tipo de empresa y el ambiente donde se ubica la maquinaria, características que deben cumplir la canalización ( conductores y ductos), como las protecciones a considerar, discútalo en su equipo de trabajo 2. Determinar las corrientes en cada motor, de acuerdo a las exigencias y potencias de cada máquina. 3. Calcular las secciones individuales, considerando mono conductores dentro de conduit. Indicando las secciones milimétricas y AWG, con sus respectivas capacidades de transporte de corriente 4. Calcular la sección de la línea general, por el método de la sección constante indicando las secciones milimétricas y AWG, con sus respectivas capacidades de transporte de corriente, ¿Cual elegirían ustedes, de acuerdo a factores técnicos y económicos? 5. Indicar las características del conductor y ducto a utilizar, de acuerdo a las apreciaciones del grupo de trabajo, justifiquen la elección. 6. Mencionar las dificultades encontradas y discutidas en su equipo de trabajo 7. Que aplicación encuentran de acuerdo a sus experiencias, los contenidos trabajados en esta actividad. ACTIVIDAD 2 En el inicio se toma como base y fundamento lo trabajado en la actividad numero1, que consistió en determinar canalización (DUCTO Y CONDUCTORES) de un bosquejo de proyecto de taller de artesanía en fierro. De acuerdo a conocimientos previos que tipos de protecciones podrían mencionar y cuál es el papel que cumple cada una de ellas en una instalación. Simbología de acuerdo a la NCH 4/2003 ¿Qué es un corto circuito? , ¿Qué es una sobrecarga?, ¿Qué es un disyuntor?
  • 5. 5 1. Determinan las protecciones individuales al cortocircuito y sobrecarga 2. Determinan las protecciones generales al cortocircuito y sobrecarga 3. Realizan un diagrama unilineal de protecciones considerando la simbología de la Norma Chilena y con valores normalizados de acuerdo a tablas, cualquier antecedente que ustedes consideren que faltan, consultarlo con sus supervisores. 4. Realizan un Diagrama con la ubicación física de los componentes 5. Realizar listado de materiales y componentes para armar TABLERO DE PROTECCIONES DE FUERZA MOTRIZ, de acuerdo al diagrama unilineal, requisitos del proyecto y acordes a la normativa vigente. ACTIVIDAD 3 1. Se tiene un gabinete de 60 X 40 X 20 cm, como el que se muestra en la figura (se trabajara en un tablero de 60 x 40 cm), para simular fondo del gabinete. 20 cm Primer nivel Segundo nivel 60 cm Tercer nivel Cuarto nivel 40 cm 2. Realicen un listado de los elementos necesarios para armar tablero de protecciones de fuerza motriz, de acuerdo a lo calculado en la actividad 1 y 2 3. Prueban funcionamiento de todos los dispositivos a considerar en el proyecto V A
  • 6. 6 4. Arman y conectan elementos de protección en tablero de fuerza motriz de acuerdo al diagrama unilineal y bosquejo de ubicación de componentes presentado. 5. Cada equipo de trabajo de acuerdo a su proyecto debe armar y probar el funcionamiento del TABLERO DE FUERZA, con diferentes elementos visuales que permitan su monitoreo, respetando las normas de seguridad en el trabajo con energía. 6. Revisan la normativa vigente para cumplir con las exigencias del proyecto de acuerdo a potencias del taller en estudio:  Código de colores , secciones adecuadas y tipo de los conductores eléctricos  Protecciones de acuerdo a potencias presentes  Coordinación de protecciones  Barras conectoras F-N-TP  Rotulación y diagrama unilineal en tapa de gabinete  Luces pilotos de energía conectada  Gabinete metálico conectado a TP
  • 7. 7 DIAGRAMA UNILINEAL DE PROTECCIONES FUERZA MOTRIZ CTO1 CTO2 CTO3 CTO4 CTO5 RESERVA REVISO: A AAA A A A PD PDPD 1 2 3 R4 5 TALLER ARTESANIA EN METAL V = 220 V TP
  • 8. 8 CONSIDERACIONES GENERALES Se controlara para cada integrante del equipo de trabajo mediante una autoevaluación formativa y según pauta conocida por los estudiantes:  Horario de llegada integrantes del grupo  Uso de cotona  Herramientas del equipo de trabajo  Uso del lenguaje apropiado  Aseo de su espacio de trabajo  Uso de los medios tecnológicos  Respeto por la normativa de seguridad  Trabajo en equipo , colaborativo , solución de problemas encontrados  Se valorara que el grupo sea compacto y que se haga un buen uso de las capacidades individuales  Presentación estética y pruebas de funcionamiento del tablero NOMBRE ALUMNO MODULO EQUIPO DE TRABAJO FECHA ACTIVIDAD PRACTICA PROGRAMADA: AUTO EVALUACION FORMATIVA : CHECK LIST ACTIVIDADES PRACTICAS SI NO N/A 1 SE PRESENTA AL HORARIO ACORDADO PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD 2 SE PRESENTA CON SU COTONA LIMPIA 3 TRAE SUS HERRAMIENTA BASICAS SOLICITADAS PARA LA ACTIVIDAD 4 UTILIZA LOS RECUSOS TECNOLOGICOS EN FORMA RESPONSABLE 5 UTILIZA UN LENGUAJE ACORDE A SU FORMACION DE TECNICO 6 CUIDA LOS MATERIALES Y EQUIPOS ASIGNADOS A LA ACTIVIDAD 7 SE ORGANIZAN COMO EQUIPO Y DISRIBUYEN TAREAS 8 RESPETAN LAS OPINIONES DE SUS COMPAÑEROS 9 UTILIZAN LAS HERRAMIENTAS DE ACUERDO A SUS FUNCION 10 SE PREOCUPAN DE LA LIMPIEZA DEL LUGAR DE TRABAJO ASIGNADO 11 TERMINA SUS TRABAJOS EN EL TIEMPO ACORDADO 12 UTILIZA MANUALES, MATERIA, APUNTES PARA ACTIVIDAD 13 REALIZA APORTES PERSONALES PARA MEJORAR ACTIVIDAD 14 TOMAN LAS PRECAUCIONES DE SEGURIDAD DE ACUERDO A ACTIVIDAD
  • 9. 9 RECURSOS Y MEDIOS PARA DESARROLLO DE ACTIVIDAD PREPARAR MESAS DE TRABAJO ( 5 MESAS UNA POR GRUPO) NORMA CHILENA NCH 4/2003 MANUAL DE 1PROTECCIONES, DISPOSITIVOS Y ARTEFACTOS ELECTRICOS COTONA TABLA DE CONDUCTORES SECCION MILIMETRICA Y AWG TABLA DE DUCTOS TABLA DE TERMICOS TABLA DE FUSIBLES TABLA DE DISYUNTORES DIAGRAMA UNILINEAL DE PROTECCIONES EN PAPEL MILIMETRADO DIAGRAMA UNILINEAL DE UBICACIÓN FISICA DE LOS COMPONENTES. HERRAMIENTAS (ALICATE, CORTANTE, DESTORNILLADORES CRUZ Y PALETA) TESTER DE TENAZAS LUCES PILOTO QUE HEMOS VISTO Y QUE DEBEN SABER 1. RESISTENCIA DE LOS CONDUCTORES….DE QUE FACTORES DEPENDE 2. VOLTAJE DE PERDIDA…QUE VARIABLES SON RELEVANTES 3. SECCION DE LOS CONDUCTORES, INDIVIDUALES Y GENERALES 4. TRABAJO CON TABLAS DE CONDUCTORES ( MILIMETRICAS Y AWG), POR QUE ELEGIR UNA U OTRA, SELECCIONAR CONDUCTOR 5. CAPACIDAD DE TRANSPORTE DE CORRIENTE 6. EN QUE AFECTA A UNA INSTALACION UN CONDUCTOR MAL DIMENSIONADO 7. SEGÚN LA NORMA ELECTRICA CHILENA…CUAL ES EL MAXIMO VOLTAJE DE PERDIDA PERMITIDO. 8. COMO SE PODRIA MANIFESTAR PROBLEMA CON LA SECCION DE LOS CONDUCTORES DONDE VIVEN 9. QUE SIGNIFICA: FACTOR DE SERVICIO, FACTOR DE DEMANDA, FACTOR DE POTENCIA, VOLTAJE DE PÉRDIDA, CAPACIDAD DE TRANSPORTE. 10. QUE ES UN CORTOCIRCUITO, UNA SOBRECARGA 11. PROTECCIONES ELECTRICAS, QUE ES UN TERMICO, UN FUSIBLE, UN DISYUNTOR, UN PROTECTOR DIFERENCIAL, UNA TIERRA DE PROTECCION 12. COMO SE CALCULA UN TERMICO, UN FUDSIBLE. 13. ES BUENO O MALO QUE UNA PROTECCION SE DESCONECTE EN ALGUNAS OCASIONES Y QUE PODRIA ESTAR SUCEDIENDO. 14. SIMBOLOGIA DE DISYUNTOR, FUSIBLE, TERMICO , LUCES PILOTOS, TIERRAS 15. MANEJO DE CATALOGO PARA SELECCIONAR PROTECCIONES ELECTRICAS 16. CODIGO DE COLORES DE CONDUCTORES ELECTRICOS 17. USO DEL TESTER DE TENAZAS PARA MEDIR CORRIENTE, VOLTAJE, CONTINUIDAD. 18. QUE PRUEBAS REALIZARIAN ANTES DE CONECTAR UN TABLERO DE FUERZA MOTRIZ 19. QUE MEDICIONES REALIZARIAS UNA VEZ CONECTADO 20. QUE REVISARIAN EN UN TABLERO DE FUERZA MOTRIZ AL REALIZAR UNA INSPECCION 21. QUE PAPEL CUMPLEN LAS LUCES PILOTO E INSTRUMENTOS DE PANEL EN UN TABLERO
  • 10. 10 22. QUE HEMOS APRENDIDO Y COMO LO PODRIAN APLICAR EN OTROS MODULOS O EN TRABAJOS PRACTICOS. APUNTES Y TABLAS ENTREGADAS A LOS ALUMNOS PARA EL MODULO DE INSTALACIONES ELECTRICAS INDUSTRIALES Tabla Nº 8.6 Características y Condiciones de Uso de Conductores Aislados. Secciones Métricas Tabla Nº 8.6a Características y Condiciones de Uso de Conductores Aislados. Secciones AWG Tabla Nº 8.7 Intensidad de Corriente Admisible para Conductores Aislados Fabricados según Normas Europeas. Secciones Milimétricas. Temperatura de Servicio: 70º C; Temperatura Ambiente: 30º C. Tabla Nº 8.7a Intensidad de Corriente Admisible para Conductores Aislados Fabricados según Normas Norteamericanas. Secciones AWG. Temperatura Ambiente de: 30º C. Tabla Nº 8.10 Dimensiones de Conductores con Aislación Termoplástica Tabla Nº 8.17 Cantidad Máxima de Conductores en Tubos de Acero Barnizado, Tubos Galvanizados Livianos y Tubos Plásticos Flexibles Tabla Nº 8.17a Cantidad Máxima de Conductores en Tubos de Acero Barnizado, Tubos Galvanizados Livianos y Tubo Plástico Flexible Tabla Nº 8.18 Cantidad Máxima de Conductores en Tubos de Acero Galvanizado de Pared Gruesa (Cañerías), Tuberías No Metálicas y Tuberías Metálicas Flexibles Tabla Nº 8.18a Cantidad Máxima de Conductores en Tubos de Acero Galvanizado de Pared Gruesa (Cañerías) y Tuberías No Metálicas Tabla Nº 8.19 Dimensiones y Porcentajes de Sección Transversal para los Distintos Tipos de Ductos HHMT