Este documento presenta una guía de aprendizaje para la formación profesional en mantenimiento de equipos de cómputo y diseño e instalación de cableado estructurado. La guía describe las actividades del proyecto como diseñar el plano físico de una red eléctrica y ejecutar las instalaciones según las normas. También presenta los conceptos, herramientas, materiales y ambientes necesarios para llevar a cabo las actividades de aprendizaje como empalmes eléctricos, circuitos en serie y paralelo,

1. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006-GFPI
Programa de
Formación:
Código: 228181
Versión: 1
Mantenimiento de
equipos de cómputo,
diseño e instalación
de
cableado
estructurado

2. Guía de Aprendizaje
Nombre del
Proyecto: Código:
Diseño e
implementación de
una red eléctrica de
baja tensión
Fase del proyecto: 3
Ejecución e instalación de los sistemas de cableado eléctrico
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3. Guía de Aprendizaje
Actividad (es) del
Proyecto:
Diseñar la propuesta
del plano físico,
definiendo los
servicios de
implementación e
instalaciones del
mismo.
Ejecutar las
instalaciones y
adecuaciones de
conexiones
eléctricas según
diagnóstico de
necesidades.
Seleccionar los
instrumentos,
herramientas y
materiales correctos
par las instalaciones.
Actividad (es) de
Aprendizaje:
Conceptos sobre la
normativa legal y
particular por el
proveedor del
servicio de acuerdo
a la situación y
descripción del
edificio
Características de
los armarios
requeridos,
ubicación y áreas a
controlar,
Realizar la
distribución del
cableado de acuerdo
los ramales o
bloques de potencia
según la demanda
de energía a
consumir, en el
sistema de
alumbrado y
corriente regulada.
Realizar la
distribución del
cableado eléctrico
utilizando las normas
y código de colores
en los sistemas de
baja tensión y puesta
a tierra.
Empalmar las líneas
generales de
alimentación entre
armarios y sistemas
de mando y
protección
estructurales.
Se procederán a
instalar los
dispositivos
terminales de
tomacorriente
cumpliendo con las
respectivas normas.
Verificar o realizar la
protección de todo el
circuito eléctrico
mediante
disyuntores según
como dice la norma
Ambiente de
formación
ESCENARIO
(Aula, Laboratorio,
taller, unidad
productiva) y
elementos y
condiciones de
seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente)
Aula de clase
Mesas de trabajo
Tablero
Pantalla
Marcadores
Borrables
MATERIALES DE
FORMACIÓN
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4. Guía de Aprendizaje
Resultados de
Aprendizaje:
Ejecutar la
instalación eléctrica
para el sistema de
cableado
estructurado de
acuerdo con
El diseño y las
normas técnicas
vigentes.
Competencia:
Instalar redes
internas de acuerdo
con el diseño
eléctrico
Duración de la guía ( en horas): 60 horas
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5. Guía de Aprendizaje
El objetivo de la presente guía es ofrecer una explicación clara, práctica y paso a paso del estudio completo de una
instalación eléctrica, según RETIE y otras normas relevantes de NTC 2050.
Se presenta la metodología que ha de utilizarse, además, el entorno eléctrico es cada vez más complejo,
especialmente debido a las influencias electromagnéticas y otros tipos de perturbaciones, y el funcionamiento continuo
de todos los equipos que reciben la alimentación de la instalación eléctrica se ha convertido en un requisito
fundamental.
Por consiguiente, los diseñadores, los instaladores y los consumidores necesitan una guía a la hora de seleccionar y de
instalar el equipamiento eléctrico.
La Guía de diseño de instalaciones eléctricas trata en un único documento las técnicas, los reglamentos y las normas
relativas a las instalaciones eléctricas.
Está dirigida a los aprendices en la competencia de la electricidad en empresas, oficinas técnicas, organismos de
inspección
El estudio de una instalación eléctrica propuesta necesita una comprensión correcta de todas las reglas y normas que la
rigen.
La demanda total de energía se puede calcular a partir de los datos relacionados con la ubicación y la intensidad de
cada corriente junto con el conocimiento de los modos de funcionamiento (demanda en régimen nominal, condiciones
de arranque, funcionamiento no simultáneo, etc.).
A partir de estos datos, se obtienen de modo inmediato la potencia necesaria de la fuente de alimentación y NTC (en los
casos apropiados) el número de fuentes necesarias para una potencia adecuada para la instalación.
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Una sede escolar tiene proyectado la ampliación de su planta física para albergar el doble de su plantel educativo por tal motivo
el rector decide con su plantilla de instructores que los estudiantes del área de electricidad sean los que diseñen calcules y
ejecuten las redes eléctricas de la institución educativa.
Conforme grupos de tres aprendices para que :
1. Analice las posibles formas de realizar el diseño del plano eléctrico si la planta física posee 10 aulas, la rectoría, 3
baños, sala de profesores, biblioteca, cocineta, y un cuarto útil.
EL PLANO ESTA POR APARTE
2. Proponga una solución a la reforma planteada por tu grupo de trabajo en el
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6. Guía de Aprendizaje
programa Visio y en forma física.
3. Argumente porque se debe realizar el plano planteado según la estructura
física y normas internacionales
La instalación está acorde a lo planteado ya que está bien distribuida la instalación dentro la planta física, y de
acuerdo a las normas retie, ya que el cuarto útil se encuentra apartado de la zona estudiantil para evitar algún
peligro o riesgo a la vida de las personas, los cables de energía que van para todas todas las aulas y espacios
de la escuela se encuentran por medio de canaletas y tubería PVC que es más resistente al clima externo. La
instalación cuenta con polo a tierra, en cada aula se instaló un toma swiche sencillo para encender y apagar
las lámparas, hay 3 lámparas por aula, también hay en cada aula un toma doble a 110v, para las lámparas se
utilizaron en total para las 2 plantas 4 breakes de 20 amp, y otros 4 de 30 amp para los toma corriente y 2
breakes de 60 amp para la cocineta.
para las lámparas se utiliza cable # 14, y para los tomas corriente se utiliza cable número 12, para la cocineta
cable 8, también se cuenta con su cuarto de control el cual tiene la caja de distribución y tiene la caja con los
breakes.
4. Socialice con tu grupo e instructor la reflexión anterior.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.)
Realice una lectura a los documentos que se encuentran en las siguientes direcciones WEB y socialízalo con tu grupo de
trabajo e instructor:
http://www.tecnologia-tecnica.com.ar/herramientaselectricista/index%20herramientaselectricista.htm
http://html.rincondelvago.com/electricidad-y-el-uso-de-herramientas-apropiadas.html
http://www.hogarutil.com/bricolaje/taller/herramientas/201204/herramientas-electricista-15004.html
http://webs.uvigo.es/quintans/recursos/Web_electromagnetismo/electromagnetismo_electricidad_materiales.htm
http://html.rincondelvago.com/materiales-electricos.html
http://www.joseluismesarueda.com/documents/TEMA_11_000.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Electricidad
http://faradayos.blogspot.com/2013/12/empalmes-cables-electricos-derivacion-cola-rata-prolongacion.html
univ&sa=X&ei=orjCVK7DEYKoNsu2hNAK&sqi=2&ved=0CBoQsAQ
rce=univ&sa=X&ei=YLfCVP6XAoGGgwS5j4GwCA&sqi=2&ved=0CEcQsAQ&dpr=1
https://www.google.com.co/search?q=ejemplos+de+materiales+electricos&biw=1366&bih=643&tbm=isch&tbo=u&sou
https://www.google.com.co/search?q=tipos+de+empalmes+electricos&biw=1366&bih=643&tbm=isch&tbo=u&source=
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7. Guía de Aprendizaje
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Realice una investigación y haga una presentación para el grupo sobre la siguientes temáticas :
Herramientas utilizadas en electricidad
Pelacables
Un pelacables necesario para quitar el aislamiento de los cables sin dañarlos. Los orificios peladores
graduados se utilizan para permitir que trabajes con una variedad de tamaños de cable.
Cintaaislante
La cinta es una herramienta esencial para el taller de electricidad. Ésta ayuda a aislar o proteger los
empalmes realizados en los cables. De acuerdo con “Time Life Complete Fix-It Yourself Manual”, la
cinta aisladora debe ser resistente al agua para garantizar el apropiado sellado y asegurado de las
conexiones de la tapa de los cables.
Pinzas
Un taller eléctrico necesita dos pinzas diferentes de acuerdo con “Sunset Complete Home Wiring”. La
pinza de electricista está equipada con dos superficies planas que facilitan torcer alambres para
formar un empalme. La pinza de punta fina es mejore para torcer un alambre alrededor de un tornillo
terminal.
Alicatedecortediagonal
El alicate de corte diagonal también puede ser conocido como dikes, se utiliza específicamente para el
corte de los cables más pequeños. Aunque esto no es generalmente considerado como un artículo
imprescindible para un taller eléctrico, hace cortes más limpios que el alicate que de otra forma sería
utilizado con el mismo fin.
Multiherramienta
La multi-herramienta frecuentemente considerada como el corazón de la caja de herramientas del
electricista, según "Popular Mechanics Complete Home How-To". Esta herramienta se puede utilizar
para cortar alambre, pelar aislamiento y colocar conectores de presión.
Extractordefusibles
El extractor de fusibles es útil para hacer más fácil la extracción y sustitución de fusibles de cartucho.
Asegúrate de elegir un extractor de fusibles de plástico para reducir el riesgo de descarga eléctrica.
Medidordevoltaje
Un medidor de voltaje está equipado con dos sondas de alambre que están unidas a una luz de neón.
La luz destella si la corriente está pasando por un receptáculo, un interruptor o cable que se está
probando.
Probadordecontinuidad
Un probador de continuidad no es la misma cosa que un medidor de voltaje a pesar de que también
utiliza una bombilla que se ilumina para indicar. Esta herramienta de taller se utiliza para probar la
continuidad en un dispositivo específico o un circuito eléctrico. Si se enciende la bombilla, significa
que el circuito completado está siendo atravesado a través del circuito o conmutador.
Cintapasacables
La cinta pasacables es realmente un alambre de acero que ha sido aplanado para permitir el
enrutamiento de alambres o cables detrás de las paredes. Viene envuelta alrededor de una rueda
retractable.
Sierra
Un taller de electricidad debe estar equipado con una sierra de calar o una para madera
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8. Guía de Aprendizaje
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Realice los siguientes laboratorios asignados por tu instructor:
• laboratorio sobre empalmes eléctricos
• Laboratorio sobre circuitos en serie
• Laboratorio sobre circuitos en paralelo
• Laboratorio sobre circuitos en serie y en paralelo
• Laboratorio sobre elaboración de una lámpara de prueba
3.5 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de Conocimiento :
Evidencias de Desempeño:
Evidencias de Producto:
Clasifica los circuitos eléctricos de
acuerdo con los requerimientos
establecidos. Calcula los bloques y
ramales eléctricos con respecto a
las variables y requerimientos
establecidos. Aplica con
Fundamentos y recursos, la ley de
Ohm, ley de joule y otras.
Interpreta planos de circuitos
eléctricos con respecto a las leyes
fundamentales que cumplen.
Realiza medidas de verificación de
funcionamiento en circuitos
eléctricos Calcular las magnitudes
de los cables o medios eléctricos.
Selecciona las herramientas de
medida de acuerdo con las
condiciones y magnitudes en los
circuitos a verificar.
Realiza el montaje de circuitos
eléctricos de acuerdo con el diseño
establecido cumpliendo las normas
de seguridad y procedimientos
vigentes. Imprime a escalas y
acotaciones aplicadas en los planos
que genera.
Evaluación en sofiaplus, foros,
entrevistas, diseño de casos.
Hoja de cálculo de prácticas
realizadas. Formatos levantamiento
de información. Esquemas y planos
Documento: Informes de practicas
Documento: Manual de empleo
básico de software de diseño grafico
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9. Guía de Aprendizaje
Montaje sugerido en la aplicación
AutoCAD, Visio, edraw Max.
En la aplicación edraw Max o Visio
Esquema instalado o montado en la
mal en correcto funcionamiento
ACTIVIDADES DEL
PROYECTO
DURACIÓN
(Horas)
Materiales de
formación
devolutivos:
(Equipos/Herramient
as)
Materiales de
formación
(consumibles)
Talento Humano
(Instructores)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
TIPIFICADOS
Descripción Cantidad Descripción Cantidad
Especi
alidad
Determinar los
circuitos para
proveer energía y
seguridad a las
redes eléctricas
60
Kit de herramientas
Multímetros digitales
Pinzas amperimetricas
Chequeador de polaridad
Medidores de aislamiento
Medidor de resistencia a tierra
pinzas de corriente de fuga
10
10
10
10
5
5
5
Cinta
Ducto o canaletas
Cable eléctrico
Alambre eléctrico
Bombillas-lámpara
25
Electr
icista
Ambientes de aprendizaje adecuados para practicas eléctricas
Dieléctrico
1) Todo medio aislante eléctrico situado entre dos conductores.
2) Medio o material utilizado para proporcionar aislamiento o separación eléctrica.
Constante dieléctrica
Número que describe la capacidad dieléctrica de un material en relación a la del vacío, que posee una constante dieléctrica de uno.
Comprobador dieléctrico
Comprobador utilizado para verificar un sistema de aislamiento. Se aplica una tensión de una magnitud específica durante un período
de tiempo determinado.
Resistencia dieléctrica
Capacidad de los materiales aislantes y de las separaciones para soportar sobretensiones específicas durante un tiempo determinado
(un minuto a menos que se indique lo contrario) sin sufrir descargas disruptivas ni perforaciones.
Tablero de control
Dentro de una subestación, son una serie de dispositivos que tienen por objeto sostener los aparatos de control, medición y
protección, el bus mímico, los indicadores luminosos y las alarmas
Red de distribución
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10. Guía de Aprendizaje
Es un conjunto de alimentadores interconectados y radiales que suministran a través de los alimentadores la energía a los diferentes
usuarios
www.culturaclasica.com/cultura/sistema_metrico.htm
Sitio oficial del sistema internacional de unidades:
www.physics.nist.gov/cuu/units/index.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Unidades_b%E1sicas_del_SI
http://www.bipm.fr
http://chimera.javeriana.edu.co/bo90/bo90n_p05/bo90np05_ctp.htm
www.yoreparo.com
www.taringa.com
www.intercambiosvirtuales.org
www.crocodile-clips.com/es/Home/
www.youtube.com
www.infocad.net/
VICTOR HUGO HERRERA O.
INSTRUCTOR SENA.
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