Tabla de ejemplo correspondiente a cada uno de los constructos de acuerdo a la definición Constructos TPACK.

1. TALLER 2 TPACK. Describa un ejemplocorrespondiente acada uno de los constructos de acuerdo a
la definiciónConstructosTPACK. Subir la actividad al blogcon el títuloTaller 2 TPACK (copiary
pegar
CONSTRUCTOS
TPACK
DEFINICIÓN EJEMPLOS
TK El conocimientosobre cómo
usar el hardware y software
de las TIC y periféricos
asociados
Computadores guardar archivos. Uso de
www.google.com con el fin de buscar
conceptos superiores y actualizados
PK El conocimiento sobre el
aprendizaje de los
estudiantes,los métodosde
enseñanza, las diferentes
teorías educativas, y la
evaluación del aprendizaje
para enseñar un contenido
temático sin referencias
hacia el contenido
Es pertinente realizar una prueba
diagnósticadel estudiante,el aprendizaje
colaborativo haciendo, de manera
significativa para el estudiante.
Tratamiento de las conclusiones.
CK El conocimiento de un
contenido temático sin la
consideración sobre la
enseñanza del contenido
temático.
Tipos de corrienteseléctricas,su origen y
evolución, aplicaciones en la vida
cotidiana.
PCK El conocimiento de
representación del
conocimiento del contenido
y la adopción de estrategias
pedagógicas para que el
contenido / tema específico
sea más comprensible para
los alumnos.
Se parte de preguntas dinamizadoras:
¿Qué es la corriente eléctrica?, deducir
para qué sirve la energía eléctrica?
Presentar imágenesde aplicacionesde la
electricidad. Concluir que cumple con
una función fundamental. Darles los
nombres específicos a los alimentos
según su función. Clasificarlos. Ver un
vídeo de la aplicación y el correcto
manejo de la electricidad. Socializarlo en
clase.
TPK El conocimiento de la
existenciayespecificaciones
de diversas tecnologías que
posibiliten aproximaciones
de enseñanza sin referencia
a contenidos temáticos.
A travésdel uso de www.youtube.comse
accede a los videos del tema, con el
celular se toma foto al cuadro resultante
de las prácticas realizadas por los
estudiantes,se hacen prediccionessobre
el fenómeno físico, se suben al blog del
curso, empleando google se bajan
imágenes relacionadas con la
electricidad.Se evalúamediante unalista
de chequeo.

2. TCK El conocimiento acerca de
cómo utilizar la tecnología
Las TIC sirven para la búsqueda de
información relacionada con los
Para representar/investigar
y crear el contenido de
diferentes maneras sin
consideración acerca de la
enseñanza.
Contenidos, en este caso: el origen y
evolución de la electricidad.
UsandoPowerPointel estudiante elabora
una presentaciónde laelectricidadsegún
sufuncióny aplicaciónencada una de las
actividades cotidianas.
TPACK El conocimiento de la
utilización de diversas
tecnologíaspara enseñary /
representar y / facilitar la
creación de contenidos
específicos de las áreas.
Se enseñan los contenidos acerca de los
alimentos según su función, al igual que
la pirámide alimenticia, teniendo en
cuenta el aprendizaje significativo, las
herramientas y recursos especificados
anteriormente.
Ejemplohechopor HAROLD MURIEL RESTREPO. Docente IETI Maricé Sinisterra Cali.
Formato Creado por: Maritza Cuartas – Líder NuevasTecnologíasproyecto Tit@ - SEM Cali