Este Trabajo Me ayudo a utilizar herramientas diferentes que me llevaron a estructurar de una manera mas fácil el conocimiento

1. ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CURSO DE FILOSOFÍA ÉTICA
301131
Tutor
ADOLFO ENRIQUE ALVEAR
Elaborado por
MARIA HILDA ARÉVALO GÓMEZ
Código: 20759217
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
BOGOTÁ. DC, ABRIL DE 2012

2. UNIDAD UNO
TEMA: LA RELACIÓN ENTRE ÉTICA Y LA APARICIÓN DE LA FILOSOFÍA EN GRECIA
CAPITULO UNO: INTRODUCCION A LA FILOSOFIA ETICA EN LOS GRIEGOS
DOXA O CONOCIMIENTO EPISTEMOLOGÍA
COMÚN- NATURAL
-Actitud reflexiva, temática,
critica teórica.
-Griegos tienen sentido de -Relación entre
lo moral. literatura Y Ética -Nace la filosofía como
-Conocimiento ciencia universal.
-Relación entre discusión y como esfuerzo
formación ética. reflexivo. -Reflexión frente a los
problemas y los fenómenos.
-Interacción entre
-Platón teoría del sujeto-objeto -Ideas filosóficas campo de
conocimiento, -Investigación en acción de la ciencia y la
inmortalidad del alma, se ciencias sociales. cultura.
basa en el conocimiento -Cultura
cotidiano, común. -Postura crítica frente a lo
-Comunidad tradicional, liberación del
-Tradiciones, mitos y mito.
religiones. -Búsqueda de
-El poder está en elegir
bienestar común
responsablemente mediante
-Actitud natural
nuestra libertad.
-Subjetividades
-Actitud científica,
objetividad
-Fenomenología.

3. CAPITULO DOS
TEMAS: EL CONCEPTO DE CULTURA, UN CONCEPTO PROBLEMÁTICO; QUE SENTIDO TIENE EL LENGUAJE
PARA LA CULTURA; RELACION ENTRE LENGUAJE Y ETICA; RELACION ENTRE LOGOS Y ETHOS
LECCIONES 1, 2, 3,
LECCIONES 4 Y 5
-La cultura y la palabra
Gadamer hace las
-Concertación, entendimiento.
-Burguesía, el poder diferentes relaciones e
-Participación hacia lo público.
implicaciones del lenguaje y
político genera nuevos -La moral toma fuerza como
la cultura como medios de
espacios culturales. mediadora de la convivencia y el
expresión.
-Cultura y la relación con el buen vivir cotidiano.
-Aparición del arte, -Relación entre conocimiento y
lenguaje.
teatros, museos, salas de -Relación entre lenguaje y costumbre “ethos y logos”, el
conciertos. ética como medio para la primero como expresión de lo
buena convivencia en particular y el segundo como
-Industrialización, comunidad. expresión de lo correcto.
masificación de consumo. -Expresión de lo correcto
-Educación como medio para
como verdad autentica.
superar la agresividad y la
-Relato de la historia de la -Conocimiento como
inequidad.
humanidad mediante la fuente de poder.
cultura.

4. CAPITULO TRES
TEMAS: RELACION ENTRE ETICA Y VERDAD EN EL MITO DE LA CAVERNA; INTERPRETACION DE LA LINEA DE LA CAVERNA; EL SENTIDO DE
“PAIEDEIA” EN LA EDUCACION MORAL; RELACION ENTRE ETICA Y VERDAD EN EL MITO DE LA CAVERNA; PLATON VISTO DESDE LA
FENOMELOGÍA
LECCIONES
1,2, 3 LECCIONES 4 Y 5
-Platón amplía
el concepto de -Críticos de Platón
-Platón hace un paralelo del conocimiento a presentan la teoría de la
hombre con educación y sin ella. todo en general. anamnesis de una manera
-Relación entre tal que deja de tener
-Conocimiento como único verdad y ética conexión con la
camino a la libertad.
-Diferencia preexistencia del alma.
-La razón orienta la acción teórica entre doxa y
como práctica. espisteme. -Husserl Fenomenología,
-La filosofía Relación sujeto-objeto,
-Teoría de las ideas, visión, como una reflexión, interpretación
intuición, intelectualidad. actitud racional. de la realidad.
-Educación
-Platón compara el mundo de lo
como base del
sensible con el inteligible.
conocimiento