2. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE
ALDEA BOLIVARIANA SIMÓN PLANAS
SARARE – ESTADO LARA
MÉTODO HEURÍSATICO - DIALÉCTICO
TRIUNFADORES:
AGÜERO LAURA
LÓPEZ JESÚS
LÓPEZ YERALDIN
RENGÍFO MILEIDI
ASESOR: WILDER REINOSO
DICIEMBRE, 2010

3. ETIMOLOGÍA
Procede del griego formado Disciplina científica que estudia
de (etimos) la verdadera pronunciación y
escritura de las palabras.
IMPORTANCIA DE
LAS ETIMOLOGÍAS
Logramos conocer el desarrollo histórico y escritura actual
de las palabras así como también profundizamos su
pronunciación y significado.

4. IMPORTANCIA
Método Heurístico Método Dialéctico
Forma parte del método general de Constituye el método científico
la “discusión racional”. Posibilita, de conocimiento del mundo.
gracias a su mercado, carácter
interpretativo y el avance del
conocimiento humano.
CARACTERÍSTICAS
Hermenéutica: técnica de
un arte y una filosofía de
los métodos cualitativos Realidad subjetiva,
metáfica y psicológica
del hombre.

5. Como dice Según Ferrari(2002)
Droysen(1958)
Como dice Ebeling Nació con la mitología
(1959) griega como un ejercicio
informativo y comunicativo
Se vincularon
al problema de
la historiocidad
ORÍGEN Según Reinolds – Wilson
(1968)
DEL MÉTODO
HEURÍSTICO - DIALÉCTICO
Ambos Método Dice Se origino mas allá de la
Szondi (1975) época griega en la era
helenística ( Siglo III a.c)
Cuando surgió como sistema
filológico dirigido a estudiar
leyes etimológicas,
gramaticales, histórica y
lexicología.

6. REPRESENTANTES DEL MÉTODO
Filosofo racionalista alemán, estudio
Leirniz, Gottfried Wilhelm ( 1616 – 1716)
filosofía en Leipzing y Derecho en Jena.
Filosofo Italiano, mediante intenta
Vico, Giovanni Battista (1668 - 1744) esclarecer el devenir: según el toda
formación histórica.
Filosofo Alemán, estudio
Hegel, Georg, Wilhelm Friedrich (1770 - 1831) teología, filosofía y
humanidades.

7. MÉTODO HEURÍSTICO
Conjunto
ESTRATEGIAS
ETAPAS
- Observación Situacional - Plantear un problema.
Dificultad que puede resolverse - Formular objetivos.
mediante el pensamiento reflexivo. - Seleccionar hipótesis de trabajo.
Exploración Experimental -Determinar fuentes de consulta.
Percepción sensorial de hechos y - Elaborar cuestionarios.
fenómenos del ambiente. - Planificar experimentos.
-Experimentación -Consultar textos o libros.
Es reproducir en forma - Realizar experimentos.
artificial el fenómeno - Hacer observaciones.
observados.

8. -Comparación - Tabular semejanzas y
Establecer semejanzas y diferencias.
diferencias entre los fenómenos - Responder preguntas de los
observados y los producidos. alumnos.
-Generalización - Interrogativo para guiar
Es deducir la conclusión, consecuencia de la
concepto, principio o ley. generalización.
-Reconocer aciertos.
- Aclarar conceptos y términos.
-Verificación - Repetir el fenómeno.
Llegar al descubrimiento de la -Aplicar conocimientos en
verdad. Comparación de la casos de la vida diaria.
hipótesis. Confirmar leyes.
- elaborar informes o resumen
general.

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10. El verdadero viaje hacia el descubrimiento
no consiste en buscar nuevas tierras, sino en
ver las cosas con nuevos ojos.
Marcel Proust