La sociedad de la información se caracteriza por ser globalizada y girar en torno a las tecnologías de la información, lo que ha dado lugar a nuevos sectores laborales y modalidades de trabajo. Esta sociedad también se ve afectada por un exceso de información, lo que requiere que las personas desarrollen la capacidad de aprender de forma continua e independiente. Además, aunque la sociedad de la información alcanza a todos los sectores, también genera una brecha digital entre aquellos con y sin acceso a las tecnologías.

1. GUIÓN DE CONTENIDOS
Características de la sociedad de la información
● ​Ser una sociedad globalizada.
○ Los fenómenos ocurren a nivel mundial (no local), tanto los económicos,
como lo cultural y lo social.
○ El hecho de que los cambios económicos ocurran a nivel mundial supone un
cambio en la cultura, haciendo que se expanda un modelo de vida
determinado en el que los protagonistas son las clases populares.
○ El cambio en la economía también influye en la aparición de problemas
relacionados con este ámbito en todo el mundo: drogas, comercio de armas,
tráfico de personas, etc.
● Gira en torno a las Tecnologías de la Información y de la Comunicación
(TIC).
○ Es un elemento básico para el desarrollo y potenciación de la sociedad.
○ Las TICs han aparecido tan rápido como ninguna otra tecnología. Sin
embargo, esta velocidad genera, a su vez, un problema correspondiente a la
falta de tiempo para reflexionar sobre su utilidad.
○ Muchas veces, estas tecnologías aparecen sin una determinada función, es
decir, por ​esnobismo.
● Aparición de nuevos sectores laborales
○ La incorporación de las TIC ha supuesto la aparición de nuevas modalidades
de trabajo, además de los nuevos sectores.
○ Estos tipos de trabajo se caracterizan por una disminución en las
interacciones con el espacio de trabajo (compañeros, instrumentos, etc) y un
aumento en la interacción con las TICs, es decir, los trabajadores se
encontrarán más aislados.
○ Esto último se conoce como teletrabajo.

2. ● Exceso de información.
○ Es la rapidez en la que recibimos grandes cantidades de información.
○ Las nuevas generaciones tendrán que ser capaces de diferenciar qué
informaciones son útiles y cuáles no.
○ Capacidad de los futuros alumnos a aprender de las nuevas informaciones,
pero también a desaprender para volver a aprender aquellas informaciones
más avanzadas.
● “Aprender a aprender”.
○ Aparición de una nueva sociedad en la que adquirimos el aprendizaje
independientemente de las instituciones formales de educación.
○ Períodos de formación indefinidos.
○ Esta sociedad de innovación requiere de la capacidad de las personas a
responder rápidamente a los numerosos estímulos de la forma más adecuada
y adaptadas al contexto.
● Alcanza a todos los sectores de la sociedad.
○ Abarca a la cultura, el ocio, la industria, la economía.
○ También a la educación en cuanto a sus modalidades y sus niveles
educativos.
● Brecha digital.
○ Las TIC no están apareciendo en todos los lugares en la misma proporción
dando lugar a la exclusión social, es decir, a una desigualdad social que se
conoce como ​brecha digital​.
● Nuevo tipo de inteligencia.
○ Esta nueva inteligencia denominada ambiental aparece por la aparición e
interacción con las diferentes TICs.
○ Como consecuencia de dejar en manos de las TICs la información, estamos
pasando de una generación en la que las personas retenían la información a
través de la memoria a una generación en la que no retenemos la información
sino que la guardamos en cualquier instrumento tecnológico para poder
seguir buscando y adquiriendo nuevos conocimientos.

3. ● Velocidad de cambio​.
○ Supone un corto período de existencia de las diferentes tecnologías que van
surgiendo.
○ La velocidad en la que aparecen no sólo es una ventaja, si no que trae consigo un
problema: la gran cantidad de tecnologías que aparecen en tan poco tiempo hace
que no podamos reflexionar y conocer cuáles son sus posibilidades y utilidades, de
manera que van desapareciendo.