El documento proporciona sugerencias para tomar apuntes de manera efectiva en clases. Recomienda condensar la información más importante en lugar de transcribir todo. Algunas técnicas sugeridas incluyen usar títulos y colores, escribir con sus propias palabras, prestar atención al comienzo y final de la clase, y usar abreviaturas. También describe el método Cornell para organizar apuntes y hacer resúmenes, y cómo realizar notas marginales para comprender mejor un texto.

1. Materia: ​Introducción a los Estudios Superiores
Carrera: ​Técnico Superior en Teología Práctica (Res. 49/SSGECP/13)
Unidad II - Clase: 6 ​toma de apuntes, notas marginales, técnicas específicas.
Técnicas para Tomar Apuntes Eficientemente
Introduciéndonos ya en el segundo grupo de métodos, otro hábito efectivo para mejorar el
rendimiento en el estudio consiste en la toma de apuntes, esto es, extractos de las
explicaciones que da el profesor durante la clase.
Tomar buenos apuntes requiere el desarrollo de una habilidad que puede resultar muy útil
como herramienta de estudio. No supone registrar todo lo que dice el profesor, sino
condensar lo más importante de cada exposición. Tomar buenos apuntes los ayudará a
incorporar mejor los contenidos de una clase, un curso o conferencia. Hemos destacamos al
abordar el tema de la lectura comprensiva cuál es la importancia de adoptar una postura
activa frente al texto. Esta misma actitud es la que deberán adquirir a la hora de tomar
apuntes, de modo de prestar atención y juzgar continuamente qué es lo más importante entre
todo lo que el docente está diciendo.
La técnica de toma de apuntes es valiosa incluso si el apunte no se utiliza con posterioridad, ya
que lo más importante es que les permitirá prestar atención y captar el mensaje central de la
clase. Ese es el principal objetivo de esta herramienta. ​técnica de toma de apuntes es valiosa
La habilidad para tomar apuntes se desarrolla con el tiempo y con la práctica.
Algunas sugerencias para tomar buenos apuntes:
● Indiquen en la parte superior de la hoja la fecha y la asignatura, además de aquellos
datos que puedan resultarles útiles (nombre del profesor, tema de la clase). Esto les
ayudará a encontrarlos fácilmente cada vez que los necesiten.
● Usen títulos y subtítulos para ordenar el material.
● Pueden utilizar el subrayado, las mayúsculas y las notas al margen para destacar los
datos más relevantes.
● Si el ritmo de la exposición lo permite, empleen más de un color. Favorece la
memorización y evita la monotonía.
● La clase no es un dictado para registrar palabra por palabra. Como ya hemos
mencionado, los apuntes son una condensación de lo que se dice y no su registro
literal. Resuman con sus propias palabras; así establecerán asociaciones entre ideas.
● Es conveniente que estén muy atentos a los conceptos significativos y a expresiones
que indican la intención de sintetizar, explicar y aclarar ideas básicas por parte del
profesor.
● También deben poner especial atención tanto al comienzo como al final de la clase, ya
que la síntesis de la exposición con que suele iniciarse cualquier tema facilita la
comprensión y ofrece una valiosísima idea general.

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Carrera: ​Técnico Superior en Teología Práctica (Res. 49/SSGECP/13)
Unidad II - Clase: 6 ​toma de apuntes, notas marginales, técnicas específicas.
● Es vital que escuchen reflexionando y siguiendo mentalmente el orden expositivo del
tema: título, qué se pretende probar, aspectos bajo los cuales se aborda el tema, pasos
que se aproximan al objetivo propuesto, conclusión final y consecuencias que se
derivan.
● En esta escucha activa es decisivo no perder el hilo expositivo.
● Es muy importante la rapidez y la concisión. Para ello pueden utilizar una serie de
abreviaturas o signos personales, una especie de código que pueda ser interpretado
con facilidad y permita limitar la escritura de los apuntes a lo estrictamente
imprescindible para una buena comprensión posterior.
● En el apunte se deben anotar solo las afirmaciones más importantes del expositor,
dejando constancia del hilo conductor de su argumentación. Si en algún momento su
discurso se aleja del tema que está desarrollando, se debe dejar de escribir y esperar
con atención el momento en el que lo retome.
● La prolijidad y presentación del apunte tienen un valor secundario. Sí es indispensable
que la letra sea clara y legible.
● Para la toma de apuntes es muy útil y práctico utilizar esquemas, cuadros, flechas u
otros signos. Ello permite escribir menos y ordenar el contenido de un modo más
claro.
Cómo Tomar Apuntes: Las Mejores Técnicas
1. Método Cornell
Un ​buen método​ para tomar apuntes es el ​método Cornell.​ Dicho método consiste en dividir
cada hoja de apuntes en tres zonas, de manera que tengamos: una columna de apuntes, una
de observaciones y la parte de abajo que destinaremos a hacer un resumen de lo que tomemos
en la parte de los apuntes. ​Esta forma se conoce como el 6R​ ya que seguiríamos seis pasos
a la hora de estudiar los apuntes hechos en la hoja anteriormente descrita:

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Carrera: ​Técnico Superior en Teología Práctica (Res. 49/SSGECP/13)
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● Registra​: En la columna de los apuntes escribiremos hechos e ideas significativas,
cuantas más mejor. Frases cortas pero que más adelante puedan ser reconstruidas con un
significado completo. La escritura debe ser legible.
● Resume​: Tras la clase, resumiremos los apuntes poniendo en la columna de
observaciones palabras claves o frases cortas. Esto hace que clarifiquemos significados,
revelemos relaciones que pueda haber en el contenido y además consolidaremos la
memorización del mismo.
● Recita​: Taparíamos la columna de los apuntes y únicamente mirando las palabras y
frases cortas claves que hemos escrito en las observaciones recitaríamos en voz alta y con
nuestras propias palabras el tema a estudiar.
● Reflexiona​: Debemos reflexionar sobre el contenido haciéndonos preguntas que
creamos convenientes. Esto nos ayudará a comprender mejor lo que estamos estudiando.
● Revisa​: Debemos pasar al menos diez minutos cada semana repasando las notas
hechas. De este modo podremos retener mucho mejor el contenido de cara a los exámenes.
● Recapitulación​: Como ya dijimos antes al final de cada hoja dejaríamos un espacio
para hacer una síntesis a modo de resumen.
Es muy importante que cada día empleemos tiempo para ​organizar nuestros apuntes​.
Además, es conveniente emplear hojas sueltas y no cuadernos ya que podemos ordenarlos
mejor e incluir más notas si fueran necesarias. ​El clasificar, revisar y pasar apuntes a limpio
debe hacerse el mismo día en el que se toman.

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Carrera: ​Técnico Superior en Teología Práctica (Res. 49/SSGECP/13)
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2. Símbolos y Abreviaturas
No importa que método usemos para tomar apuntes, siempre habrá ocasiones en las que no
podremos mantener el ritmo de la clase y nuestras muñecas empezarán a dolernos de tanto
escribir. Conviene, por tanto, que desarrollemos ​nuestro propio lenguaje de símbolos para
escribir lo máximo con el mínimo esfuerzo​. Una vez acabada la clase, siempre podremos
“traducir” los apuntes pero, durante la clase, esto nos puede sacar de más de un aprieto.
Técnicas para realizar notas marginales
¿Qué son las notas al margen?
Es una técnica muy utilizada para hacer anotaciones en los márgenes de las hojas del libro. En
ellas se expresa, con apenas un par de palabras, la idea fundamental del párrafo leído. Se trata
de una técnica muy utilizada, junto con el subrayado para la lectura comprensiva y
constituye el paso previo a la elaboración de esquemas.
¿Cuáles son sus Características?
▪ La nota marginal es realizada en el propio texto, lo que la hace accesible y práctica.
▪ Desarrolla en la persona, la capacidad de análisis y de síntesis.
▪ Es especialmente recomendable en los textos que no están subdivididos en capítulos
y subtítulos
▪ En los márgenes se pueden anotar: idea clave del párrafo; síntesis del párrafo; un
signo de pregunta, ideas que el párrafo nos sugiere y que requieran más investigación.
¿Cómo se elaboran las notas al margen o notas marginales?
▪ Se realiza una primera lectura o lectura de acercamiento del texto.
▪ Luego se realiza una segunda lectura o lectura comprensiva, en el cual se va a
requerir toda la atención del lector y poder de concentración.
▪ Y por último se analiza minuciosamente cada párrafo. En esta fase el lector se puede
valer de las siguientes palabras que le ayudarán a definir las notas marginales:
características, protagonistas, situación, orígenes, causas, efectos, lugares, clases de,
importancia, entre otras.
Primero realizamos los tres niveles de lectura
Luego nos realizamos la pregunta: ¿de qué se trata este
párrafo?
Una vez que tenemos la respuesta la anotamos en el margen
(izquierdo o derecho) del párrafo de referencia.

5. Materia: ​Introducción a los Estudios Superiores
Carrera: ​Técnico Superior en Teología Práctica (Res. 49/SSGECP/13)
Unidad II - Clase: 6 ​toma de apuntes, notas marginales, técnicas específicas.
Esto nos ayudará a un estudio más activo
Hoy vamos a presentar nuestro primer Trabajo Práctico. El mismo se trata de un extracto de
un texto de Max Weber sobre los tipos de dominación.
Para los que cursen además de esta materia la correspondiente a Introducción a las Ciencias
Sociales le será de doble utilidad.
Les propongo que lean el texto en los tres niveles de lectura. Hagan el subrayado y las notas
al margen que crean necesarias.
El próximo jueves analizaremos los trabajos realizados y nos plantearemos completar el
resto de las consignas.
Nos vemos el próximo jueves y espero que realicen un buen trabajo.
Hugo