Este es el Plan de Gestión y Uso de TIC de la Institución Educativa San Agustín (Bolivar - Colombia 2013 - 2015)

1. PLAN DE GESTION DE USO DE TIC
DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN AGUSTIN
INSTITUCION EDUCATIVA SAN AGUSTIN
MUNICIPIO DE SAN JUAN NEPOMUCENO
SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL DE BOLIVAR
MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL
2012

2. PLAN DE GESTION DE USO DE TIC
DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN AGUSTIN
EQUIPO DE GESTION USO DE TIC
ROBERT ANTONIO RADA SUAREZ Rector
RAMIRO NIETO ARRIETA Docente
JOSE DAVID TAPIA ARRIETA Docente
AURA BARRIOS REYES Docente
MARGELIS AYOLA AMADOR Docente
VICTOR FELIPE BETANCOURT SEBAHG Comunidad
SISTA SERPA Comunidad
CASTRO SOTO YEIMI SOFIA Estudiante
CARO VILLEGAS MIGUEL EDUARDO Estudiante
Plan elaborado con la asesoría del licenciado:
JUAN CARLOS GOMEZ PATIÑO
Líder formador de Temáticas Zona 1
INSTITUCION EDUCATIVA SAN AGUSTIN
MUNICIPIO DE SAN JUAN NEPOMUCENO
SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL DE BOLIVAR
MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL
2012

3. CONTENIDO
1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL CON RESPECTO A LAS TIC
2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC
EN LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN AGUSTIN
2.1. VISION
2.2. MISION
2.3. PROPOSITOS Y METAS
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO
DE TIC EN LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN AGUSTIN
3.1. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO AREA DE GESTION DIRECTIVA
3.2. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO AREA DE GESTION ADMINISTRATIVA
Y FINANCIERA
3.3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO AREA DE GESTION ACADEMICA
3.4. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO AREA DE GESTION DE LA
COMUNIDAD
4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC EN LA
INSTITUCION EDUCATIVA SAN AGUSTIN
5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO

4. PRESENTACIÓN
En el presente siglo las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) se han
hecho presentes todos los ámbitos de sociedad y en especial en la educación, realidad
que está transformando los contextos, las instituciones y las personas. A nivel de las
instituciones educativas se han identificado una serie de condiciones necesarias para
que estas nuevas tecnologías representen un verdadero aporte en la formación de los
ciudadanos del siglo XXI. En primer lugar, los expertos coinciden en la importancia
de consolidar equipos institucionales para la toma de decisiones y el liderazgo
educativo, es por esto que para construir y garantizar que el Plan de Gestión de Uso
de TIC alcance sus propósitos se conforma un Equipo de Gestión Uso de TIC.
La integración de las TIC en los establecimientos educativos es un proceso de gran
complejidad, por la variedad de aspectos a tener en cuenta, lo que requiere de una
mirada múltiple y consensuada y las cuales son planteadas a través de un Plan de
Gestión.
La Institución Educativa San Agustín propone articular sus componentes, conducir
sus procesos organizativos y afrontar los cambios necesarios para mejorar la calidad
de los aprendizajes de los estudiantes. Estos procesos se encuentran fuertemente
impactados por la cultura digital.
En función de orientar las acciones de cara a la Gestión y Uso de las TIC, se propone
el Plan de Gestión de Uso de TIC en la Institución Educativa San Agustín con la
siguiente estructura:
Un Diagnostico Institucional con respecto a las TIC que permite conocer el estado
actual desde el punto de vista de las debilidades, oportunidades, fortalezas y
amenazas (DOFA) de cada una de las áreas de gestión institucional.
Propuesta de la visión, misión, propósitos y metas con respecto al uso de las tic en la Institución
Educativa San Agustín, es decir la definición del horizonte institucional en lo que respecta al
integración de las TIC.
El Direccionamiento Estratégico de Uso de TIC en la Institución Educativa San Agustín por cada
una de las áreas de gestión institucional en las que se contemplan: Objetivos, Líneas
Estratégicas, Programas, Proyectos, Acciones inmediatas y sus responsables.
El Plan de Acción para la implementación de las TIC en la institución Educativa San Agustín que
incluye Propósitos, Oportunidades de Mejoramiento, Resultados, Indicadores de Resultados
Finalmente se presentan las estrategias de seguimiento y evaluación del proyecto que puedan
garantizar los logros propuestos.

5. 1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL CON RESPECTO A LAS TIC
GESTION DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
No contar con políticas ni Acompañamiento Interés desde al Falta de apoyo
con un direccionamiento del Programa de Dirección de la institucional.
acerca de la Transformación Institución en
implementación de las de la Calidad generar espacios Demora por
TIC en la Institución para la parte de la
Apoyo y transformación Secretaría de
acompañamiento de procesos Educación para
Programa institucionales. atender las
Directiva Temáticas - UIS. necesidades
institucionales.
Posibilidades de
diseñar e
implementar
políticas
encaminadas al
uso de las TIC.
Escases de recursos Las herramientas Una buena Problemas de
económicos e y sitios que se relación de inseguridad en
institucionales que encuentran en la alumno por la población
permitan un mayor WEB disponibles. computador.
avance de los procesos. Riesgo por
Las posibilidades Una amplia aula inundaciones
Existencia de equipos generadas a partir de informática
obsoletos para el manejo de los Constantes
de Medios e inexistencia acompañamientos Existencia de cambios de
de algunos: grabadora, . algunos voltaje en el
video beam, televisor en softwares fluido eléctrico a
cada aula, cámara de Contar con una aplicables en la nivel municipal.
video, DVD, VHS. página WEB IE.
institucional No hay
Administrativ Falta de internet y de Equipo docente provisión de
a y Financiera computadoras no están en con interés en soporte técnico.
red. las TIC en la
práctica Los pocos
Falta de un plan para el pedagógica procesos de
mantenimiento y adquisición de
protección de los recursos los recursos
para el aprendizaje. para el
aprendizaje los
Algunos equipos no hace la
sirven y no han sido administración
reparados o remplazados. municipal y
departamental
de manera
inconsulta.

6. Ausencia de El fortalecimiento Falta de
intencionalidad definida y construcción de Equipo docente Docentes sobre
para el uso de las TIC saberes a partir de con mucho todo el del área
desde la planeación las TIC como interés en de castellano.
curricular de las objeto de estudio innovar.
diferentes áreas de o como Poca
formación. herramienta. La mayoría de disponibilidad
los alumnos de tiempo con
Uso de los computadores Posibilidades de muestran gran que cuentan los
Académica
solo para el área de crear espacios agrado por el docentes para el
informática. escolares virtuales uso de las TIC y diseño de
en redes sociales, han logrado ambientes de
Los docentes tienen blogs y otros desarrollar aprendizaje
competencias básicas de entornos de la algún nivel de mediados por
TIC, pero no las utilizan Web 2.0 competencia en las TIC.
con los alumnos en el las mismas.
aula.
Poco conocimiento los Posibilidades de Un sector de la Los bajos niveles
miembros de la trabajar con la comunidad de accesibilidad
comunidad para acceder a comunidad en educativa y de recursos
los recursos TIC de la iniciativas interesada en económicos por
institución. institucionales. apoyar estos parte de la
procesos de mayoría de
Falta sentido de transformación, padres de
pertenencia para el uso y sobre todo en el familia para
cuidado de los equipos, tema de las TIC. tener contacto
medios y espacios directo y
tecnológicos. permanente con
las TIC.
La institución no ofrece
espacios de formación en
competencias básicas TIC
para miembros de la
comunidad educativa.
Comunidad
Bajo nivel de relación
institucional con la
comunidad educativa,
dirigido a la formación en
procesos de desarrollo
tecnológico.
Falta contacto con otras
instituciones educativas o
entidades para la
planificación de TIC.
La institución no se ha
contactado con
estructuras locales de
apoyo TIC.

7. 2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO
DE LAS TIC EN LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN AGUSTIN
2.1. VISION
Ser reconocida en el año 2017 en el Municipio de San Juan Nepomuceno, a nivel
local y regional por su apropiación de Medios y TIC integrados a los procesos
institucionales, promoviendo el desarrollo de ambientes de aprendizajes que
apunten a la competitividad, la inclusión social, la formación integral y la
construcción de conocimiento.
2.2. MISION
La Institución Educativa San Agustín es una entidad de carácter oficial que ofrece a
la comunidad de San Agustín, educación en los niveles Preescolar, Básica y Media
con las metodologías Tradicional, Escuela Nueva, Telesecundaria y Educación
entre Jóvenes y Adultos con orientación a la competitividad y el emprendimiento
para las necesidades del mundo actual a través de la apropiación de las
Tecnologías de la Información y Comunicación TIC.
2.3. PROPOSITOS Y METAS
AREAS DE PROPOSITOS METAS
GESTION
Direccionar desde cada una de Al finalizar el 2015 se evidencia la apropiación de
las áreas de gestión TIC desde cada una de las áreas de gestión
institucional (directiva, institucional.
Directiva administrativa y financiera,
académica y de la comunidad)
hacia la apropiación de las TIC
en la institución educativa.
Organizar y gestionar los Al finalizar el 2014 se cuenta con recursos como:
recursos institucionales equipos para el manejo de Medios, internet
necesarios para que la permanente, computadoras en red.
apropiación de las TIC en la
institución sea un éxito. Al final del 2015 la institución cumple un plan
para la adquisición, mantenimiento, soporte
Administrativa técnico y protección de los recursos para el
y Financiera aprendizaje acorde con las necesidades
institucionales.
Al final del 2015 la institución cumple un plan
para la protección y prevención de riesgos que
afecten la infraestructura y recursos para el
aprendizaje de la institución en relación a las TIC.

8. Implementar las Tecnologías de Al finalizar el 2013 los ambientes de aprendizaje
la Información y las en cada uno de los niveles de la aprendizaje
Comunicaciones TIC como cuenta con las TIC como una herramienta
herramienta de apoyo en los fundamental en los procesos pedagógicos.
Académica ambientes de aprendizajes.
Al finalizar el 2013 todos los docentes son
competentes y se han apropiado de las TIC y las
herramientas posibles disponibles en los procesos
de enseñanza de sus estudiantes.
Vincular a la comunidad Al finalizar el 2013 la comunidad educativa
educativa a nivel institucional y participa, se encuentra capacitad en un 70% y se
comunitario a través de las TIC, relaciona directamente con nuestra institución a
Comunidad
que nos permite mejorar través de las TIC.
nuestro desarrollo humano
local.

9. 3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN
DE USO DE TIC EN LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN AGUSTIN
3.1. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO AREA DE GESTION DIRECTIVA
Objetivos Líneas Programas Proyectos Acciones ¿Con
Estratégicas inmediatas quién se
hace?
Aunar Inclusión en el Temáticas Apropiación Conformación
esfuerzos desde PEI y el Plan de para de TIC desde de los equipos Rector
las diferentes Mejoramiento Directivos cada una de de gestión desde
áreas de gestión Institucional de Docentes las áreas de cada una de las Equipos
institucional la incorporación gestión áreas de gestión TIC
para que las de las TIC en institucional. institucional
TIC se cada una de las para las TIC. Docentes
conviertan en áreas de gestión
herramienta institucional. Elaboración del Comunidad
apoyo de los Plan de Gestión educativa
procesos Apoyo y de uso de las TIC
educativos con Seguimiento a en la institución.
una nueva la
perspectiva de implementación Socialización del
la relación del plan de direccionamiento
pedagógica gestión TIC estratégico para
para la 2012 – 2015 el Plan de
formación de Gestión de uso
actores de las TIC en la
innovadores, IE San Agustín.
creativos
competitivos en Articulación del
el mundo Plan de
global Mejoramiento
contemporáneo. Institucional con
el Plan de
Gestión TIC

10. 3.2. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO AREA DE GESTION ADMINISTRATIVA
Y FINANCIERA
Objetivos Líneas Programas Proyectos Acciones ¿Con
Estratégicas inmediatas quién se
hace?
Organizar, Implementación Temáticas para Recursos para Inventario de
gestionar y del plan de Directivos la Apropiación recursos TIC. Rector
direccionar los gestión TIC 2012 Docentes de las TIC en la
– 2015 Diagnostico de Equipos TIC
recursos Institución
herramientas TIC
institucionales Educativa San
de la institución. Consejo
hacia la Agustín. Directivo
apropiación Diagnostico
de las TIC habilidades y Docentes
conocimiento de
las TIC por parte Comunidad
de los docentes. educativa
Buscar apoyo
institucional
Formación para
desarrollar
competencias a
docentes en TIC
Plan de
mantenimiento
adquisición y
solicitud de
herramientas TIC
para la
institución.

11. 3.3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO AREA DE GESTION ACADEMICA
Objetivos Líneas Programas Proyectos Acciones ¿Con
Estratégicas inmediatas quién se
hace?
Propiciar Reorganización Innovación del Mejoramiento 1. Diseño de
ambientes de curricular por currículo de la de los ambientes de
aprendizajes ciclos institución para ambientes de aprendizajes. Rector
el aprendizajes a
integradas a
Ambientes de mejoramiento través de la  Acuerdos Equipos
las TIC para la
Aprendizaje con de la calidad reorganización Institucionales TIC
sociedad de la apoyo de las educativa. del currículo (Nivel I)
información y TIC. por ciclos.  Acuerdos del ciclo Consejo
del (Nivel II) Directivo
conocimiento.  Acuerdos de
Ambientes de Consejo
Aprendizaje Académico
2.Sostenibilidad de Docentes
ambientes de
aprendizaje. Comunidad
educativa
 Diseño e
implementación de
Herramientas o
instrumentos de la
sostenibilidad.
 Reuniones de
equipo.
 Retroalimentación.
 Sistematización.
3. Evaluación

12. 3.4. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO AREA DE GESTION DE LA
COMUNIDAD
Objetivos Líneas Programas Proyectos Acciones ¿Con
Estratégicas inmediatas quién se
hace?
Vincular y Implementación Temáticas para Vinculación Diagnostico Rector
comprometer a del plan de Directivos comunidad para habilidades y
la comunidad gestión TIC 2012 Docentes la apropiación conocimiento de Equipos TIC
educativa en – 2015 de las TIC en la las TIC por parte
general en la institución de la comunidad. Consejo
implementación educativa Directivo
de las TIC en la Charlas
institución motivacionales. Docentes
educativa
Capacitación a la Comunidad
comunidad en educativa
TIC.

13. 4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC EN LA
INSTITUCION EDUCATIVA SAN AGUSTIN
Plan de Acción
Propósito: Direccionar desde cada una de las áreas de gestión institucional (directiva,
administrativa y financiera, académica y de la comunidad) hacia la apropiación de las TIC en
la institución educativa.
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Diseñar e implementar políticas encaminadas al uso de
las TIC, partiendo del interés de la dirección institucional y del apoyo de Temáticas.
Resultado 1: Apoyo para la apropiación de TIC desde cada una de las áreas de gestión
institucional.
Indicadores del resultado: Acciones planeadas y ejecutadas y en proceso de ejecución desde
las áreas de gestión institucional para la apropiación de las TIC.
Actividades/
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Subactividades
Conformación de los Se ha conformado un Rector 2 horas Dificultades en
equipos de gestión desde equipo por cada una de cuanto al tiempo
cada una de las áreas de las áreas de gestión y el pero el internet
gestión institucional para equipo de gestión permite
las TIC. general para las TIC. dinamizar el
proceso.
Elaboración del Plan de El Plan de Gestión de Rector 8 horas Dificultades en
Gestión de uso de las TIC Uso de las TIC se ha cuanto al tiempo
en la institución diseñado Equipo de pero el internet
Gestión permite
dinamizar el
proceso.
Socialización del Se ha dado a conocer a Rector 2 horas Se generan
direccionamiento la comunidad educativa expectativas a la
estratégico para el Plan el Plan de Gestión TIC Equipo de comunidad
de Gestión de uso de las de la institución Gestión educativa
TIC en la IE San Agustín.
Articulación del PEI y del Se evidencia en el PEI y 2 Semanas Participativo y
Plan de Mejoramiento del Plan de Rector colaborativo
Institucional con el Plan Mejoramiento
de Gestión de uso de las Institucional la Equipo de
TIC. articulación con el Plan Gestión
de Gestión de uso de
las TIC. Consejo
Académico
*Plan de Acción Área de Gestión Directiva

14. Plan de Acción
Propósito: Organizar y gestionar los recursos institucionales necesarios para que la
apropiación de las TIC en la institución sea un éxito.
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Aprovechar del aula de informática y de los recursos
con que se cuenta actualmente como punto de partida para la implementación del Plan de
Gestión.
Oportunidad de mejoramiento N° 3: Impulsar la página Web institucional como
herramienta que apoye a cada una de las áreas de gestión, para la apropiación de las TIC.
Oportunidad de mejoramiento N° 4: Potencializar a los docentes hacia el conocimiento y
aplicación de las TIC en su labor.
Resultado 1: Apoyo para la apropiación de TIC desde el punto de vista de recurso humano,
físico, económico que contribuya a su dinamización.
Indicadores del resultado: Acciones planeadas y ejecutadas y en proceso de ejecución desde
las áreas de gestión institucional para la apropiación de las TIC.
Actividades/
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Subactividades
Inventario de recursos TIC y Registro de Inventario Rector Una Verificación
diagnostico de herramientas de recursos TIC de la Semana detallada
TIC de la institución. Institución Equipo de
Gestión de
Uso de TIC
Diagnostico habilidades y Se cuenta con Rector 2 horas A través de
conocimiento de las TIC por información de encuesta
parte de los docentes. habilidades y Equipo de
conocimiento de las TIC Gestión de
por parte de los docentes. Uso de TIC
Gestionar apoyo Se obtuvo apoyo Rector Un año Gestión ante
institucional institucional por parte entidades
de entidades publicas y Equipo de publicas y
privadas (3) Gestión de privadas
Uso de TIC
Formación para desarrollar Todos los docentes han Rector Un año Esta debe ser
competencias a docentes en desarrollado constante
TIC competencias en TIC Equipo de
Gestión de
Uso de TIC
Plan de mantenimiento Se cuenta con un Plan de Rector Una Depende de los
adquisición y solicitud de mantenimiento semana recursos
herramientas TIC para la adquisición y solicitud de Equipo de económicos con
institución. herramientas TIC para la Gestión de que se cuente
institución. Uso de TIC
*Plan de Acción Área de Gestión Administrativa y Financiera

15. Plan de Acción
Propósito: Implementar las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones TIC como
herramienta de apoyo en los ambientes de aprendizajes.
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Generar ambientes de aprendizaje en cada uno de los
niveles de aprendizaje cuenta con las TIC como una herramienta fundamental en los
procesos pedagógicos.
Oportunidad de mejoramiento N° 2: Contar con docentes son competentes y se han
apropiado de las TIC y las herramientas posibles disponibles en los procesos de enseñanza
de sus estudiantes.
Resultado 1: Ambientes de aprendizajes integradas a las TIC para la sociedad de la
información y del conocimiento.
Indicadores del resultado: Reorganización curricular por ciclos que reflejan la apropiación
delas TIC.
Actividades/
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Subactividades
Diseño y establecimiento de Se tienen ambientes Rector 6 meses Propuesto en el
acuerdos de ambientes de de aprendizaje Plan de
aprendizajes donde se acordes a los Docentes Mejoramiento
refleje la apropiación de las niveles que ofrece Área de Gestión
TIC. la institución con Consejo Académico Académica 2013 -
apropiación de las 2015
TIC Equipo de Gestión
Uso de TIC
Establecimiento de un Existe un plan de Rector 2 meses Propuesto en el
plan de apoyo para la apoyo para la Plan de
sostenibilidad de los sostenibilidad de Docentes Mejoramiento
ambientes de los ambientes de Área de Gestión
aprendizaje. aprendizaje. Consejo Académico Académica 2013 -
2015
Equipo de Gestión
Uso de TIC
Evaluación de los Se realizan dos Rector 2 meses Propuesto en el
ambientes de aprendizaje evaluaciones en el Plan de
año y se plantean Docentes Mejoramiento
ajustes. Área de Gestión
Consejo Académico Académica 2013 -
2015
Equipo de Gestión
Uso de TIC
*Plan de Acción Área de Gestión Académica

16. Plan de Acción
Propósito: Vincular a la comunidad educativa a nivel institucional y comunitario a través de
las TIC, que nos permite mejorar nuestro desarrollo humano local.
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Aprovechar al sector de la comunidad educativa
interesada en vincularse a al proceso y motivar a mas personas a este proceso Gestión y uso
de las TIC.
Resultado 1: Una comunidad educativa participa, se encuentra capacitad en un 70% y se
relaciona directamente con nuestra institución a través de las TIC.
Indicadores del resultado: Participación activa de un amplio sector de la comunidad.
Actividades/
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Subactividades
Diagnostico habilidades Se cuenta con Rector Una Por medio de
y conocimiento de las información de Semana encuestas.
habilidades y Docentes
TIC por parte de la
conocimiento de las TIC
comunidad. por parte de la Equipo de
comunidad.
Gestión Uso
de TIC
Charlas motivacionales. Se han realizado 4 Rector Un mes Con recursos
charlas motivacionales institucionales y
sobre TIC en la Docentes apoyo externo
institución educativa.
Equipo de
Gestión Uso
de TIC
Capacitación a la Se ha capacitado al 70% Rector Tres meses Con recursos
comunidad en TIC. de la comunidad en institucionales y
TIC. Docentes apoyo externo
Equipo de
Gestión Uso
de TIC
*Plan de Acción Área de Gestión de la Comunidad

17. 5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO
El Plan de Gestión de uso de las TIC, se rige por principios de retroalimentación de
experiencias y procesos de manera permanente, desde el inicio y durante el desarrollo
del plan. Para su seguimiento y monitoreo es necesario establecer algunos criterios o
estrategias de seguimiento y evaluación acordes con los avances del plan, propósitos,
metas, direccionamiento estratégico y planes de acción establecidos para su
implementación. Dentro de los criterios para su seguimiento se propone:
 Definir mecanismos a utilizar para la evaluación y seguimiento al Plan de
Gestión de Uso de TIC.
 Diseño e implementación de instrumentos para el monitoreo y seguimiento a
cada uno de los aspectos propuestos en el Plan de Gestión de Uso de TIC.
 Autoevaluación semestral para verificar si se han corregidos las debilidades y
como se han enfrentado las amenazas para reducir el impacto de las mismas.
 Monitoreo semestral del logro de la Misión institucional y de como se está
dirigiendo al alcance de la Visión, Propósitos y Metas propuestas en el plan.
 Evaluar periódicamente el Direccionamiento Estratégico observando los
alcances de cada uno de sus componentes: objetivos, líneas estratégicas,
programas, proyectos, acciones inmediatas, responsables.
 Hacer seguimiento al cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de
hacer los ajustes pertinentes para su alcance.; pueden establecerse reuniones,
actas, formatos, informes, etc.
 Constatar el nivel de apropiación desde cada una de las áreas de gestión
institucional para el cumplimiento de lo propuesto en el Plan de Gestión de
Uso de TIC.
 Evaluar el Mejoramiento de los procesos pedagógicos y los resultados en el
aprendizaje de los jóvenes de la Institución Educativa San Agustín.
 Verificar su cumplimiento desde el Plan de Mejoramiento Institucional y el
PEI.