Plan de gestion en tic2012 ietag

PLAN DE GESTION EN TIC

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA ATANASIO GIRARDOT

GIRARDOT, CUNDINAMARCA

Noviembre 28 de 2012

PLAN DE GESTIÓN EN TIC 2013-2016

CONTENIDO

1. EQUIPO DE GESTIÓN
2. DIAGNOSTICO
3. VISIÓN, MISIÓN Y PROPOSITOS
4. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE
USO DE LAS TIC
5. PLAN DE ACCION PARA LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC
6. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO


1. EQUIPO DE GESTION

RECTOR: JAIME JARAMILLO PEREZ ajajllo@hotmail.com
COORDINADOR ACADÉMICO: PIEDAD DIMAS SANCHEZ
piedad.dimas@gmail.com
COORDINADOR DE CONVIVENCIA: CARMEN ESTHER HERRAN
BOCANEGRA ita_hb@hotmail.com
COODINADOR SEDES DE PRIMARIA: WILLIAM LEONEL DELGADO
MOSCOSO billdax@hotmail.com
DOCENTES:
LIZ MAGALI ARGEL MANJARREZ lizargel@hotmail.com
OMAIRA OSPITIA SERRANO la-profe-bella@hotmail.com
JOSÉ MANUEL HERNANDEZ RODRIGUEZ jmhr65@gmail.com
MONICA RODRIGUEZ CALDERON monik_r_c@hotmail.com

PADRE DE FAMILIA

ESTUDIANTE


2. DIAGNOSTICO

¿Porque establecer un plan de Gestión en Tic para la Institución
educativa TÉCNICA Atanasio Girardot?

Establecer un Plan de gestión en TIC, como elemento dinamizador del proceso
de incorporación de las Tecnologías de la Información y comunicación en las
instituciones educativas, se convierte en la acción a seguir que les permitirá a
las comunidades apropiarse de sus procesos para mejorarlos y convertirlos en
buenas prácticas y en procesos estandarizados de calidad de la educación.

En este sentido el Ministerio de Comunicaciones viene liderando la
construcción y puesta en marcha del Plan Nacional de Tecnologías de
Información y Comunicaciones, que orientará al país en la próxima década y
que surgió de la convocatoria nacional con participación de mesas sectoriales
de universidades, empresas y comunidad en general.

Este Plan Nacional de TIC, contempla entre uno de sus cuatro ejes
fundamentales, el incorporar las TIC en el proceso educativo y de formación,
de manera que permitan apalancar el cubrimiento y la calidad a través de:

1. Dar la posibilidad de acceso a la infraestructura de las TIC con estándares
de niveles de servicio de clase mundial, para la comunidad educativa a lo largo
y ancho del país.

2. Transformar el Proyecto Educativo Institucional – PEI- de los colegios y los
programas de Acreditación Institucional de las universidades, para que permita
un mejor conocimiento y aprovechamiento de estas tecnologías por parte de
los estudiantes.

3. Promueva y elimine barreras para aprovechar el uso de las TIC en la
educación.

De esta manera, el Plan Nacional de TIC promueve y orienta la inclusión de
éstas en los PEI, los cuales se pueden viabilizar a través de la realización y
puesta en marcha de un Plan de Gestión en TIC concertado por la comunidad
educativa de acuerdo a las necesidades locales y de formación de cada
comunidad.


MATRIZ DOFA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA ATANASIO GIRARDOT

GESTIÓN DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
DIRECTIVA Heterogeneidad en el Creación y adopción de una Poseer el Lentitud en los procesos
conocimiento, uso y política Institucional en la direccionamiento administrativos para
aplicación de las TIC, falta de dotación de infraestructura estratégico de la solucionar los
liderazgo y compromiso en la tecnológica y en el Institución hacia el inconvenientes que se
implementación de las tic en mantenimiento de la existente futuro, plasmado en el presentan en la
los procesos para utilizarla como PEl, planes y programas institución por falta de
académicos y herramienta pedagógica en el Institucionales. gestión y recursos.
administrativos por aula.
parte de los Directivos La implementación como El diario avance
Docentes de la Establecer como política institucional en el científico y tecnológico
Institución. prioridad para los directivos, PEI del uso y apropiación de la humanidad, que
docentes y administrativos de de las TIC en los incide en la temprana
la procesos de la Iet@g. obsolescencia de la
Iet@g el uso, apropiación y infraestructura tecnológica
adopción de las TIC para que posee y puede
mejorar los procesos de adquirir la Institución.
todas las gestiones.

La gestión, apoyo y
acompañamiento por
parte del Ministerio de
Educación Nacional, Ministerio
de TIC y la Alcaldía del
Municipio de Girardot en la
dotación de
Infraestructura tecnológica
para la Institución Educativa
Técnica Atanasio Girardot.


ADMINISTRATIVA La Institución Educativa Apoyo de parte de la El espacio físico con que Los recortes de
Y FINANCIERA Técnica Atanasio Girardot comunidad educativa cuenta la Institución para presupuestos y personal
no Atanasista que respaldan las mejorar la infraestructura que poseen las
cuenta con suficiente políticas institucionales para tecnológica. Instituciones
personal capacitado en el fortalecer la implementación educativas de Girardot,
uso de las TIC para que de las TIC en la Institución. El grado de motivación que no
apoye la administración, que tiene el personal permitiría desarrollar
mantenimiento y La caracterización directivo, docente y proyectos de creación,
actualización de las salas especial de la Institución administrativo para mantenimiento de
de sistemas, audiovisuales, Educativa Técnica Atanasio promover y desarrollar infraestructura
centro de recursos Girardot como formadora de los proyectos tecnológica y pedagógica
pedagógicos de la técnicos en convenio con el institucionales. y el nombramiento de
Institución, incluida la SENA seccional Girardot , que personal idóneo para que
biblioteca y el bloque permite avanzar en procesos cumpla con las funciones
administrativo. de mejoramiento en las Contar con una que ello requiere.
diferentes gestiones. infraestructura tecnológica
Por el alto número de aceptable que le permite Ausencia de sistemas de
estudiantes que atendemos La ubicación estratégica, y de desarrollar con cierta seguridad para la
hace falta mayor número de espacio que posee la solvencia los proyectos protección y
salas de computadores institución para la construcción educativos institucionales mantenimiento de la
dedicadas a la informática e implementación de Infraestructura
educativa para que los ambientes en TIC. tecnológica.
docentes puedan mediar los
aprendizajes. Falta de conciencia en el
uso, cuidado y
Las aulas de informática conservación de las
necesitan remodelación en herramientas tecnológicas
sus redes, pisos, y muebles de la institución.
más cómodos y adecuados
para el trabajo con
estudiantes y docentes.

La sala de profesores no
cuenta con computadores
para el apoyo en la
elaboración de medios
educativos.


ACADÉMICA Existe una natural Contar con las Políticas Contar con un equipo de La baja cobertura y los
resistencia por parte de Educativas del Ministerio docentes que poseen permanentes problemas
algunos docentes a los de Educación Nacional y el formación y experiencia de
cambios, transformación e Ministerio de las TICS, en el uso de las TIC a interferencia e
innovación que generan Revolución Educativa y en ella nivel educativo. inestabilidad
las TIC en los procesos de el Programa Nacional de uso del servicio de internet a
aprendizaje lo que limita las de medios y nuevas nivel institucional.
gestiones. tecnologías. La secretaria de Educación
de Girardot dispone de un Disponibilidad de
Los docentes han Contar con el portal software con entorno web, tiempo
recibido capacitación Colombia aprende como que permite sistematizar con que cuentan los
sobre TIC pero no un punto de encuentro de los procesos evaluativos- docentes para el diseño
todos(as) aplican este los docentes para hacer académicos y de
conocimiento en los uso de diferentes objetos administrativos de los ambientes de
procesos educativos. de aprendizaje y para estudiantes. aprendizaje
participar en diferentes mediados por las TIC.
Los docentes proyectos.
presentan debilidad en Contar con un aula móvil La sostenibilidad de los
el uso educativo de la La Institución Educativa para el desarrollo de los programas y planes
Internet por que no utilizan Técnica Atanasio Girardot es la procesos de aprendizaje dirigidos por el MEN
recursos, programas que constructora y líder del y el mejoramiento de las para desarrollar procesos
faciliten el desarrollo de proyecto EDURED como prácticas pedagógicas. educativos mediados por
actividades de aprendizaje propuesta tecnológica a nivel las TIC.
en el aula relacionada con su del municipio de Girardot, Contar con una red social
área. permitiéndole convertirse en de tipo académico para el El bajo control
la institución líder a nivel fortalecimiento del proceso gubernamental y de las
Existe en el cuerpo regional en este tipo de educativo. agencias que administran
docente varios niveles de procesos tecnológicos las redes de internet
aprehensión de las TIC aplicados a la educación. para evitar el ingreso de
para su utilización como información inadecuada y
estrategia pedagógica. Poder acceder a las exceso de la misma para
capacitaciones propuestas el adecuado proceso de
Hace falta disponer de en la Ruta de apropiación formación del personal
espacios de tiempo y de TIC para el desarrollo estudiantil.
recursos que permitan profesional docente y la
oportunidades en la creación y utilización de
capacitación de los docentes Software educativo.
en el uso de las TICS


Facilidad de acceder a las
Algunos docentes presentan innumerables herramientas
desmotivación y temor por que nos ofrece el uso
el uso de las TICS a nivel educativo de la Internet como
personal y profesional. son las herramientas de la
Web 2.0.
Se hace evidente la falta de
liderazgo en los procesos de
continuidad, unidad,
transversalidad y
comunicación de los
proyectos institucionales.

Se cuenta con una
estructura curricular y de
Plan de estudios en la
cual las TIC no son
componentes de todas las
áreas y los diferentes
proyectos.


CONVIVENCIA Y No existen espacios de Contar con las herramientas La experiencia El acelerado cambio de
COMUNIDAD capacitación y apoyo a los e infraestructura básica para institucional en el campo las TIC que no dan
padres de familia en lo ofrecer servicios de técnico, y tecnológico con tiempo a la adecuada
relacionado con las TIC. capacitación a la comunidad apoyo del SENA para adaptación, asimilación y
orientados al manejo y uso de brindar servicios a la aplicación de las mismas.
No están planteados las TIC. Comunidad Educativa.
en los programas de la Los bajos niveles de
Institución cursos de La ubicación estratégica El nivel de credibilidad e Accesibilidad, de recursos
actualización a los docentes de la Institución en la imagen favorable que tiene económicos y temor al
sobre los temas región que permite el fácil la Institución en la región uso por parte de la
relacionados con las TIC. acceso de la Comunidad y sus alrededores. mayoría de padres de
Educativa. familia para tener
Escaso nivel de El desarrollo tecnológico contacto directo y
relación institucional que ha alcanzado la permanente con las
con la comunidad Institución en la región TIC.
educativa, dirigido a la con el apoyo de la
formación en procesos de Alcaldía municipal y de los
desarrollo tecnológico. entes gubernamentales.

La institución cuenta con un
Telecentro para brindar
servicios de capacitación a
la comunidad


3. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA ATANASIO GIRARDOT.

3.1. VISIÓN
En el año 2016 la Institución Educativa Técnica Atanasio Girardot, será una institución
líder a nivel regional en el diseño y desarrollo de ambientes innovadores de
aprendizaje y reconocida nacionalmente por la apropiación y aplicación pedagógica
de las TIC en sus procesos de formación.

3.2. MISIÓN
La IET@G incorpora las TIC como herramientas y estrategias pedagógicas para
facilitar y apoyar los procesos de construcción del conocimiento desde la educación
preescolar hasta la formación de técnicos respondiendo a los cambios y exigencias de
una sociedad globalizada.

3.3. PROPOSITOS Y METAS

PROPOSITOS METAS
 Diseñar la página web de la institución
Reorganizar los procesos educativos a junio del 2013.
institucionales en las cuatro áreas de
gestión escolar, consolidando a las TIC  Realizar una revisión del PEI
como herramientas que nos permiten durante el año 2013 para incluir los
mejorar la formación inicial de técnicos, la cambios necesarios que implican la
atención y comunicación con la comunidad incorporación de las TIC en los
educativa para ofrecer una educación de procesos de formación, ajustarlos
calidad, mayor cobertura, eficiencia y para que exista una coherencia con
sostenibilidad. lo planteado y las metas propuestas
en el mismo.

 Elaborar a marzo del 2013 el Plan de
Gestión de TIC y socializarlo a la
Comunidad Educativa Atanasista.

 A marzo de 2013 contar con un
Equipo de Gestión de uso de TIC
con participación de Directivos,
Docentes, padres de familia y
Estudiantes.

 A Diciembre del 2013 tener formado
el 50% de los docentes de la
Institución en el conocimiento y
aplicación de las TIC.

 A Junio del 2014 haber capacitado
al otro 50% de docentes en el uso
de las TIC.

 Al 2013 haber gestionado un mayor
número de computadores para
prestar un mejor servicio a los


estudiantes y comunidad en general.

 Incluir al término del 2013 en el
presupuesto un rubro dedicado al
mantenimiento, renovación y
adquisición de infraestructura
Tecnológica.

 Al finalizar el 2014 contar con 2 (dos)
aulas más de informática para la sede
principal.
 A mediados del 2013 exista un plan
Utilizar de manera eficiente y eficaz en los anual de reglamentación,
procesos educativos, la infraestructura mantenimiento, cuidado y
tecnológica institucional, buscando mejorar actualización de la infraestructura
las prácticas pedagógicas de los docentes tecnológica existente bajo la
para brindar una educación de calidad administración de profesionales en
este campo.

 Hasta 2014 los directivos y docentes
generen propuestas pedagógicas,
didácticas e investigativas en todos
los niveles, mediadas por las TIC.

 Al finalizar el 2013 un 50% de
docentes de la Institución hacen
uso de la Plataforma del entorno
Virtual de aprendizaje y de la Página
Web Institucional.

 Entre el 2013 y el 2016 la totalidad
de los docentes de la Institución
han generado recursos de
aprendizaje donde involucran las
TIC para apoyar los procesos de
formación de estudiantes.
 Al 2014 la comunidad educativa
Generar una cultura del buen uso de las TIC y hace buen uso del sistema de
valorarlas como herramientas de apoyo al evaluación institucional.
trabajo académico, administrativo y de
proyección a la Comunidad Educativa.  Al 2014 el 100% de docentes
utilizan el correo electrónico como
estrategia para mantener una buena
comunicación institucional.


4. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC

POLITICA LINEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES RESPONSABLE
OBJETIVOS
INSTITUCIONAL ESTRATEGICAS INMEDIATAS
Incorporación del Conformar un Plan de gestión Diseño aplicación Conformación del Equipo de las
Contar con un plan de gestión en equipo en el uso y del Equipo de las TIC TIC.
equipo de TIC TIC en los multidisciplinario y apropiación de Plan de gestión con representación
consolidado y procesos representativo a las TIC. en el uso y de todos los Directivos
un institucionales nivel institucional apropiación de estamentos
Plan de implicados en las con motivación y las TIC, para el institucionales. Docentes
Gestión cuatro Áreas de apropiación en el mejoramiento de
de uso de las Gestión. tema de las TIC los procesos Diseño del Plan de Estudiantes
mismas para cumplir con educativos gestión en el uso y
socializado los propósitos institucionales. apropiación de las Comunidad
ante la planteados. TIC. Atanasista
Comunidad
Educativa para Ejecutar el Plan Aplicación del
que con su de Gestión Plan de gestión en
apoyo haciendo partícipe a el uso y apropiación
se puedan la comunidad de las TIC, para el
lograr educativa para que mejoramiento de
los propósitos existan una mayor los procesos
y apropiación del educativos
metas mismo. institucionales.
propuestas a
corto, mediano
y largo plazo.
Formación de Realizar un Plan de Formación en el Diseño de la Equipo de TIC
Conformar una directivos y diagnóstico de la formación conocimiento y propuesta de
propuesta de docentes en el formación en TIC en el uso de las uso de las Tic en formación para Directivos
formación para uso de las TIC de los directivos y TIC de los el aula de clase. directivos y
directivos y como eje maestros hasta el directivos y maestros de Docentes
docentes en el fundamental de la momento para docentes de la todos los niveles
uso de las TIC innovación del elaborar el plan de IET@G en el uso de las Estudiantes
en todos los currículo. formación en cada TIC.
niveles uno de los niveles. Comunidad


de formación Estructuración del Atanasista
que Ejecutar el Plan de Plan específico de
les permita formación de los formación por
hacer buen uso directivos y niveles de
de ellas en su docentes para complejidad en el
quehacer cumplir con las uso pedagógico de
directivo y metas propuestas. las TIC de los
docente. directivos y
Generar una cultura docentes de la
de uso de la Página IET@G
Web y el correo
electrónico
institucional.
Actualizar los Generar en los Plataforma Diseño y Divulgación, Equipo de Tic.
procesos de docentes la tecnológica del ejecución de la aplicación y
aprendizaje en los cultura para usar Municipio y la plataforma seguimiento de los Directivos
docentes los institución para tecnológica ambientes de
mediante la ambientes de el apoyo de apoyado por la aprendizaje Docentes
aplicación de aprendizaje las actividades Alcaldía y la propuestos en la
Utilizar los
recursos que propuestos en la Académicas y Institución. plataforma del Administrativos
ambientes de
ofrezca la plataforma municipal administrativas Municipio y la
aprendizaje
plataforma en cada e institucional institución a la Estudiantes
propuestos en
una de las áreas. comunidad
la plataforma
Utilizar los objetos educativa. Comunidad
tecnológico
de aprendizaje que Atanasista
del municipio y
ofrece el Portal Actualización y
en la de la
Colombia Aprende. seguimiento de los Alcaldía
institución
procesos de municipal
como
Generar aprendizaje de los
apoyo a los
paralelamente una docentes Empresas del
procesos de
cultura sobre los mediante la sector
Aprendizaje de
comportamientos utilización de tecnológico
los docentes.
digitales. recursos que ofrece
la plataforma para
cada una de las
áreas.

Puesta en marcha


el plan para
utilizar en los
diferentes campos
de formación de
los objetos de
aprendizaje que
ofrece el Portal
Colombia
Aprende.
Convertir a la Incorporación de Innovación del Recursos Socialización a Directivos
institución en un las TIC en todas currículo de la didácticos docentes de la
laboratorio de las áreas de los Institución innovadores para institución del Docentes
innovación diferentes niveles y Mejoramiento mejorar la Proyecto de
donde se utilice modalidades de de la calidad calidad Recursos didácticos Estudiantes
las TIC como formación del servicio de los procesos innovadores para
herramientas que educativo. académicos mejorar la calidad Consejo
favorezcan los de los procesos Académico.
Diseñar y
procesos del académicos.
construir
aprendizaje
recursos
Estructuración de
didácticos
grupos de trabajo
innovadores
por niveles,
donde se
proyectos o
incorporan las
campos de
TIC. para
formación para la
apoyar
Incorporación de
al aprendizaje
las TIC a nivel
de
Institucional.
los estudiantes
en
Diseño y
formación en
construcción de
todas las áreas
recursos
didácticos
innovadores donde
se
incorporan las TIC
según las áreas o
campos de


formación
establecidos, para
apoyar los
procesos de
aprendizaje.

Reestructuración
del currículo de la
Institución a partir
de las
experiencias de
innovación
aplicadas, donde
se haga evidente
la incorporación de
las TIC.
Dotación e Elaborar un Plan de Restructuración Diseño de la Equipo de las
Infraestructura proyecto para modernización de ambientes propuesta de TIC
Tecnológica gestionar recursos y de los espacios físico de las gestión y de
Gestionar suficiente y llevar a cabo la de las aulas de aulas de modernización de Directivos
recursos y actualizada para modernización y informática y Informática. la Infraestructura
contar prestar un servicio construcción de las de gestión de tecnológica Docentes
con el educativo de aulas de informática recursos Mantenimiento y Institucional.
personal calidad. de la institución. tecnológicos dotación de Estudiantes
necesario para mejorar el infraestructura Estructuración del
calificado para Realizar gestión servicio tecnológica. Plan de Consejo
el para contar con el educativo modernización de Académico
uso racional y personal necesario Elaboración de los espacios de las Consejo
eficiente de la en el mantenimiento manual de aulas de Directivo
infraestructura de la infraestructura procedimientos informática y de
tecnológica tecnológica. para el uso y gestión de
que mantenimiento recursos
posee la de la tecnológicos y
institución al infraestructura talento humano
servicio de la tecnológica para mejorar el
comunidad servicio educativo
institucional.


Diseño,
aprobación y
divulgación de
manual de
procedimientos
para el uso
adecuado y
mantenimiento de
la infraestructura
tecnológica.
Institucional.


5. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC

PLAN DE ACCIÓN
PROPOSITO: Reorganizar los procesos educativos institucionales en las cuatro áreas
de gestión escolar, consolidando a las TIC como herramientas que nos permiten mejorar
la formación inicial de técnicos, la atención y comunicación con la comunidad
educativa para ofrecer una educación de calidad, mayor cobertura, eficiencia y
sostenibilidad.

Oportunidad de mejoramiento N° 1: Incorporar las TIC en cada una de las áreas de gestión
para fortalecer los procesos institucionales

Resultado 1: Calidad en los procesos de cada gestión

Resultado 2: Mejoramiento en los procesos de comunicación interna y externa

Indicadores del resultado: agilidad y cobertura en la precisión de la comunicación a nivel
institucional

Actividades y Indicador de
Responsable Tiempo Observaciones
Subactividades Clave
Incorporación
en el PEI, metas
Incorporar al EL Consejo
orientadas a la EQUIPO DE
PEI el plan de Académico y Directivo
implementación GESTIÓN DE ENERO 2013
Gestión de las Direcciona esta
de las TIC en el LAS TIC
TIC actividad
trabajo
pedagógico
Citar a Asamblea
Socialización Validación del
General de
del plan de las plan de gestión EQUIPO DE
Padres de
TIC a la de las TIC por GESTIÓN DE MARZO 2013
Familia y el
comunidad la Comunidad LAS TIC
Consejo de
educativa Educativa
Estudiantes
Conformación
de un equipo
El equipo líder Incluir padres de familia
de acción con EQUIPO DE
de gestión de y docentes de básica
estudiantes, GESTIÓN DE MARZO 2013
las TIC quedó primaria de las
docentes LAS TIC
conformado diferentes sedes
y directivos de
la institución
Formación de
docentes en el Se organizó un
EQUIPO DE
uso básico de cronograma de Creación de la página
GESTIÓN DE JUNIO 2013
las TIC y su formación de web institucional
LAS TIC
aplicación en la docentes
vida diaria
Se adquirió
Dotación de
computadores
computadores
para
adecuados para EQUIPO DE Ampliación de la
el desarrollo
fortalecer el GESTIÓN DE ENERO 2014 cobertura de la red de
eficiente del
uso de las TIC LAS TIC internet
plan de
en la
gestión de las
Institución
TIC


PLAN DE ACCIÓN
PROPOSITO: Utilizar de manera eficiente y eficaz en los procesos educativos, la infraestructura
tecnológica institucional, buscando mejorar las prácticas pedagógicas de los docentes para
brindar una educación de calidad

Oportunidad de mejoramiento N° 1: Consolidar un equipo líder y un plan de gestión de TIC
para el uso de este recurso en bien de la comunidad educativa Atanasista

Resultado 1: Un equipo docente apropiado del liderazgo de las TIC en la institución educativa

Resultado 2: Procesos educativos transformados y mejorados a partir de la implementación de las
TIC

Indicadores del resultado: Un documento con el plan de uso de las TIC, un equipo líder de
gestión de TIC con su respectivo seguimiento
Actividades y Indicador de Responsable Tiempo Observaciones
Apoyo de
Ministerio de
Actualización de Ajustes
EQUIPO DE Educación y de
la realizados TODO EL AÑO
GESTION DE las TIC
infraestructura o correctivos 2013 Y 2014
LAS TIC Secretaria de
tecnológica implementado
Educación
Municipal
Presentación de
propuestas
pedagógicas,
Planeación de EQUIPO DE Los Directivos-
didácticas e
área GESTIÓN DE Hasta el 2014 docentes
investigativas
LAS TIC Jefes de área
por los
directivos-
docentes
Uso de la
Plataforma del
Población EQUIPO DE Creación de la
entorno Virtual
participante GESTIÓN DE ENERO 2014 página web de
en la Página
registrada LAS TIC los Atanasistas
Web
Institucional.
Diseño de
Número de
ambientes de
docentes que
aprendizaje para EQUIPO DE Formación
usan las TIC DICIEMBRE
apoyar el GESTIÓN DE permanente de
como 2014
proceso de LAS TIC docentes
apoyo
formación de
pedagógico
los estudiantes

PLAN DE ACCIÓN
PROPOSITO: Generar una cultura del buen uso de las TIC y valorarlas como herramientas de
apoyo al trabajo académico, administrativo y de proyección a la Comunidad Educativa

Oportunidad de mejoramiento N° 1: Desarrollar un proyecto pedagógico transversal que posibilite
el uso racional de las TIC

Resultado 1: Una comunidad educativa que aplica los comportamientos digitales


Resultado 2: Procesos educativos significativos y colaborativos haciendo uso de las TIC

Indicadores del resultado: Aplicación adecuada de las TIC en aspectos académicos y
formativos de los estudiantes; administrativos y directivos de la Institución
Actividades y Indicador de Responsable Tiempo Observaciones
El 100% de
docentes
Abrir espacios en
utilizan de
Uso adecuado EQUIPO DE el cronograma
manera DICIEMBRE
del sistema de GESTIÓN DE para las
adecuada el 2016
evaluación LAS TIC capacitaciones de
sistema
docentes
de evaluación
institucional
Número de
Docentes
Utilización del que usan correo EQUIPO DE Creación y
correo institucional GESTIÓN DE JUNIO 2013 apropiación del
institucional como LAS TIC correo electrónico
medio de
comunicación
Uso adecuado de EQUIPO DE
Población DICIEMBRE Crear la página
la página Web GESTIÓN DE
participante 2013 institucional
Institucional LAS TIC
Elaboración del
Proyecto
Proyecto
presentado EQUIPO DE
Pedagógico para DICIEMBRE
utilizando las GESTIÓN DE
el uso racional 2013
herramientas LAS TIC
de
web 2.0
las TIC
Acompañamiento Ajustes
EQUIPO DE Elaboración de
permanente y realizados y DICIEMBRE
GESTIÓN DE fichas para el
evaluación del correctivos 2013
LAS TIC seguimiento
proyecto implementados


6. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO

Entendiendo como estrategia el conjunto de acciones sistemáticas y organizadas para cumplir
con los propósitos y metas trazadas en el Plan de Gestión de uso de las TIC y la evaluación
como un proceso permanente de valoración de dichos propósitos y metas a alcanzar, el equipo de
gestión ha establecido las siguientes estrategias para el control, seguimiento y evaluación del
proyecto trazado.

1. Revisión permanente de las debilidades y amenazas detectadas por parte del Equipo de
Gestión para el mejoramiento y superación de las mismas
2. Evidenciar en forma continua el complimiento de la misión y las metas propuestas en el Plan de
Acción con miras a hacer realidad la visión del proyecto
3. Evaluar periódicamente el Plan de Direccionamiento Estratégico para verificar el
cumplimiento de objetivos, programas y proyectos planteados
4. Verificar el cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de desarrollar el
proyecto de Gestión de las TIC, haciendo los ajustes pertinentes para su fortalecimiento
5. Revisar permanentemente los procesos y las relaciones en los diversos grupos que
conforman el equipo de Gestión de las TIC para satisfacer las metas y los logros trazados

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