1. MODELO PEDAGÓGICO Instituto de Educación Superior a Distancia INSEDI - UMNG

2. MÓDULO INTRODUCTORIO

3. BLOQUES TEMÁTICOS DEL MÓDULO INTRODUCTORIO UNIDAD 1 LA EDUACIÓN EN PROGRAMAS A DISTANCIA UNIDAD 2 ELEMENTOS EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA UNIDAD 3 EL APRENDIZAJE EN LA METODOLOGÍA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA UNIDAD 4 LA ORIENTACIÓN ACADEMICA EN EL ESTUDIO A DISTANCIA UNIDAD 5 TECNOLOGÍA EDUCATIVA

4. UNIDAD 1: LA EDUCACIÒN EN LOS PROGRAMAS A DISTANCIA

5. UNIDAD 2: TECNOLOGÍA EDUCATIVA

6. UNIDAD 2: TECNOLOGÍA EDUCATIVA

7. UNIDAD 3: ELEMENTOS EN EL SISTEMA DE EDUCACIÒN A DISTANCIA

8. UNIDAD 4: EL APRENDIZAJE EN LA METODOLOGIA DE EDUCACIÒN A DISTANCIA

9. UNIDAD 4: EL APRENDIZAJE EN LA METODOLOGIA DE EDUCACIÒN A DISTANCIA CONCENTRACIÓN *FIJA CREATIVAMENTE LA ATENCIÓN *ACTIVIDAD VIGILANTE MEMORIA COMPRENSIVA RETENCIÓN Y RECUERDO REQUIERE: *INTEGRACIÓN *ESTRUCTURACIÓN *ASOCIACIÓN ACTITUD MANERA PARTICULAR COMO ESTUDIA Y APRENDE ORGANIZACIÓN *PLANIFICACIÓN *ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO *ACTIVIDADES *RECURSOS *COMUNICIONES *PREPARACIÓN DE TRABAJOS *EVALUACIÓN COMPRENSIÓN CAPTAR LAS RELACIÓN DE LAS PARTES ENTRE SÍ Y DE ELLAS CON EL TODO MOTIVACIÓN IMPULSO PERMANENTE QUE REQUIERE CONTINUIDAD EN LA ACCIÓN TÈCNICAS Y ESTRATEGIAS

10. UNIDAD 4: EL APRENDIZAJE EN LA METODOLOGIA DE EDUCACIÒN A DISTANCIA

11. UNIDAD 4: EL APRENDIZAJE EN LA METODOLOGIA DE EDUCACIÒN A DISTANCIA V A F I R M E V Vistazo general al módulo A Actitud activa frente a la lectura F Formulación de preguntas claves para detectar la esencia del material leído I Interpretación de conceptos presentados por el autor utilizando sus propias palabras. R Repaso y ampliación de los temas estudiados. M Más vale pocos minutos de lectura comprensiva que horas enteras de lectura sin entender lo que se ha leído por falta de concentración. E Encuentre con quién hacer equipo para realizar trabajos de discusión, análisis y aplicación de lo aprendido.

12. UNIDAD 5: LA ORIENTACIÓN ACADÉMICA EN EL ESTUDIO A DISTANCIA