2. 1. ¿QUÉ ES LA INCLUSIÓN?
2. INTRODUCCIÓN
3. LA INCLUSIÓN EDUCATIVA
4. LEYES INCLUSIVAS:
• LOGSE
• LOMCE
• LOMLOE
5. INCLUSIÓN EN LA REGIÓN DE MURCIA
6. INCLUSIÓN EN EDUCACIÓN DE ADULTOS
3.
4. La inclusión es un concepto teórico de la pedagogía que hace
referencia al modo en que la escuela debe dar respuesta a la
diversidad. Es un término que surge en los años 1980 y
pretende sustituir la integración, hasta ese momento el
dominante en la práctica.
5. La inclusión ES lograr que todos los individuos o grupos sociales,
puedan tener las mismas posibilidades y oportunidades para
realizarse como individuos. Independientemente de sus
características, habilidades, discapacidad, cultura o necesidades de
atención.
¿Cuál es el significado de inclusión?
6. La UNESCO también señala que la inclusión educativa
“involucra cambios y modificaciones en contenidos, aproximaciones,
estructuras y estrategias, con una visión común que incluye a todos los
niños y niñas del rango de edad apropiado y la convicción de que es la
responsabilidad del sistema regular, educar a todos los niños y niñas”.
9. LA LEY ORGÁNICA1/1990 DE ORDENACIÓN GENERAL DEL SISTEMA
EDUCATIVO (LOGSE) APOSTÓ CLARAMENTE POR LOS PRINCIPIOS
DE NORMALIZACIÓN E INTEGRACIÓN, INTRODUCIENDO POR
PRIMERA VEZ EL CONCEPTO DE NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES (NEE) PARA REFERIRSE A AQUELLOS CHICOS Y CHICAS
QUE, LLEVANDO A CABO SU ESCOLARIZACIÓN EN AULAS
ORDINARIAS, PRECISABAN DE APOYOS EXTRAS POR
PROFESIONALES CON FORMACIÓN EN EDUCACIÓN ESPECIAL E
INCLUSO ALGÚN TIPO DE ADAPTACIÓN CURRICULAR
PARA SUPERAR DEFICIENCIAS O PROBLEMAS DE DESARROLLO O
APRENDIZAJE.
10. Ley Orgánica de Educación (LOE, 2006) se ahondó en
el compromiso social de los centros de realizar una escolarización
sin exclusiones, respondiendo a los principios de calidad y
equidad. Además, se intentó dotar a los centros escolares de la
autonomía suficiente para favorecer la inclusión de todos los
alumnos.
11. • La Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE, 2013) que es la
normativa más actual, tiene entre sus objetivos promover el máximo desarrollo
personal y profesional de las personas. Sin embargo, diversos sectores relacionados
con la educación consideran que no supone ningún avance significativo en
material de inclusión escolar.
13. Decreto n.º 359/2009, de 30 de octubre, por el que se establece y regula
la respuesta educativa a la diversidad del alumnado en la Comunidad
Autónoma de la Región de Murcia.
14. Resolución de 30 de julio de 2019 de la Dirección General de Atención a la
Diversidad y Calidad Educativa por la que se dictan instrucciones para la
identificación y la respuesta educativa a las necesidades del alumnado que
presenta dificultades de aprendizaje.
15. ¿ qué es educación
de adultos?
La educación de adultos es el tipo de educación orientada a desarrollar estrategias
que faciliten el proceso de aprendizaje en los adultos, quienes completaron o
abandonaron la educación formal. Aunque la educación de adultos se encuentra en
espacios informales y no formales, Se fundamenta en un criterio aplicable a otros
terrenos educativos: el de la formación permanente y continuada, a través de la cual
cualquier persona se inserta en un proceso de aprendizaje y reciclaje de los
conocimientos a lo largo de su vida.
16.
17. Si entendemos inclusión en su acepción más amplia, ninguna educación
es más inclusiva que la educación de adultos. Lo que falta en
infraestructura y condiciones generales para la enseñanza y el
aprendizaje, sobra en empatía, resiliencia, flexibilidad, compañerismo y
solidaridad. Retos difíciles de lograr en el sistema educativo formal se dan
casi naturalmente en la educación de adultos: aprendizaje colaborativo,
aprendizaje inter-generacional, educación familiar, educación
comunitaria.
18. Si no podemos poner fin a nuestras
diferencias,
contribuyamos a que el mundo
sea un lugar apto para ellas.
Johnf. kennedy