El documento resume las reflexiones de un maestro de primaria sobre cómo enseña historia. El maestro enfatiza enseñar historia de una manera inductiva y formativa para que los estudiantes comprendan el pasado y su identidad nacional, en lugar de memorizar hechos. Los métodos actuales del maestro promueven la comprensión sobre la memorización. Sin embargo, el maestro carece de recursos como enciclopedias actualizadas, internet y computadoras para mejorar su práctica docente de historia.