El docente reflexiona sobre sus prácticas de enseñanza de la historia en primaria, indicando que utiliza métodos críticos y reflexivos para que los estudiantes puedan comparar el presente y pensar en el futuro, a diferencia de cómo se enseñaba antes mediante la memorización. Los resultados han sido que los niños comprenden mejor la historia. Sin embargo, faltan materiales didácticos suficientes y recursos económicos para mejorar las visitas a museos y sitios culturales.

1. REFLEXION ACERCA DE LAS PRACTICAS COMO
DOCENTE DE PRIMARIA EN LA ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.
¿Para qué aprender la historia? R= Para poder comprender mi
presente y mi futuro.
¿Qué métodos utilizas para aprender historia? R= Critico y
reflexivo, por que por medio de estor mis alumnos han podido
hacer comparaciones de su presente y dar una visión hacia el
futuro.
¿Tú manera de enseñar historia se parece a la que usaron tus
maestros en tu formación básica? R= No, porque era totalmente
por memorización de acontecimientos y fechas se me hacia un
poco difícil.
¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos
métodos? R= Los resultados obtenidos a través de estos
métodos los niños han podido dar un concepto de la historia con
base a su comprensión.
¿Con que materiales didácticos cuenta tu escuela para la
enseñanza-aprendizaje? R= Solo libros de texto del rincón y los
de la sep.
¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica en relación a los
métodos para la enseñanza-aprendizaje? R= Tener los
materiales suficientes para todos los alumnos y material
económico para promover excursiones a museos y centros
culturales.