educacion inicial

1. HOJA DE PLANIFICACIÓN 18 MESES
I. Datos informativos
N° Nombres Edad
1 Briana Kaori Matos Vidal 18 meses
2 Alessandro Smith Castañeda Sedano 18 meses
II. Caracterización de los niños
 Los niños sienten curiosidad por conocer las partes de su cuerpo, se miran
al espejo que esta ubicado en el espacio de psicomotricidad, se tocan la
cara y sonríen y vuelven a mirarse. En otros momentos bailan frente al
espejo moviendo y observándose detenidamente.
 También conversa y expresa sus emociones al ingresar al aula a su
maestra y compañeros, así como cuando se le realiza el cambio de ropa.
III. Aprendizajes a promover
Competencia Estándar Desempeños Evidencias de
aprendizaje
 SE
DESENVUELVE
DE MANERA
AUTÓNOMA A
TRAVÉS DE SU
MOTRICIDAD.
Construye su
identidad al tomar
conciencia de los
aspectos que lo hacen
único. Se identifica
con algunas de sus
características físicas,
sus gustos m disgustos
e intereses su nombre
y los miembros de su
familia. Participa en
sus cuidados
personales y en
diversas actividades
desde su iniciativa y
posibilidades. Busca y
acepta el consuelo y
compañía de su adulto
significativo cuando se
siente vulnerado e
inseguro, así como
cuando algunas de sus
acciones afectan a
otro.
Reconoce sus necesidades,
sensaciones e intereses, las
diferencia de las de los
otros, a través de palabras,
acciones, gestos o
movimientos. Hace algunas
cosas por sí solo y hace valer
sus decisiones. Se siente
parte de su familia,
reconoce a sus miembros y a
otras personas conocidas
Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su
motricidad cuando
explora y descubre
sus posibilidades de
movimiento y las
partes de su cuerpo.
Realiza acciones
motrices básicas en
las que coordina
movimientos para
desplazarse y
manipular objetos.
Expresa
corporalmente a
través del gesto, el
tono, las posturas y
movimientos sus
sensaciones y
emociones en
situaciones
cotidianas.

2. 4. ORGANIZACIÓN DEL CONTEXTO DE APRENDIZAJE:
ESPACIO
 MOMENTOS DE CUIDADO CAMBIO DE ROPA
 Espacio interno, espacio exclusivo cambiador, cuna, cortina
 MOMENTOS DE MOVIMIENTO EXPLORACION Y JUEGO LIBRE
 Espacio debe ser exclusivo lo suficientemente amplio para que desarrolle su proyecto de
acción, limpio ordenado y organizado.
 UBICAR EN EL ESPACIO LIBRE DE JUEGO LOS SIGUIENTES MATERIALES
 Un espejo grande a la altura del niño.
 Colocar laminas grandes del cuerpo humano a la altura del niño.
 Fotos de las niñas y niños.
 Muñecas, muñecos para cada niño y niña.
 Al finalizar la exploración poner la música (partes de mi cuerpo: https://youtu.be/ZIiukxvv424 )
MATERIALES
 MOMENTOS DE CUIDADO CAMBIO DE ROPA
 Muda de ropa, pañales, pañitos húmedos zapatos o zapatillas
 MOMENTOS DE MOVIMIENTO EXPLORACION Y JUEGO LIBRE
 Álbumes, títeres, tarjetas de imágenes, laminas, mascaras, disfraz, muñecos, animales de
plástico, cestas de frutas o verduras.
ACOMPAÑAMIENTO
 MOMENTOS DE CUIDADO CAMBIO DE ROPA
 Debe haber siempre un dialogo con el niño explicándole cada acción mirándolo a los ojos.
Acompañarlo a desarrollar la actividad con autonomía
 MOMENTOS DE MOVIMIENTO EXPLORACION Y JUEGO LIBRE
 No interrumpir el juego del niño
 Participar en la medida que en niño nos invite a participar de sus juegos
 Dialogo continuo
 Expresiones de afecto
 Realizar preguntas en el momento adecuado que puedan generar nuevos conocimientos