El documento describe las fases del proceso didáctico, incluyendo la motivación, la fijación, el desarrollo, la integración, la rectificación y la evaluación. La motivación activa el interés del estudiante. La fijación es la asimilación del proceso. El desarrollo orienta la actividad conceptual y actitudinal. La integración permite asociar el nuevo aprendizaje. La rectificación determina los logros alcanzados. La evaluación verifica si se alcanzaron las competencias.

1. IldaMaria castillo
asencio
Fases del Proceso didáctico
Sección B
El desarrollo
Motivación
Fase que se encarga de poner en
contacto al alumno con el objeto o
contenido de aprendizaje.
Es la encargada de activar, mantener y
dirigir la atención del alumnado.
Incentivar al alumno a interesarse por la
clase.
Es importante tomar en cuenta los
conocimientos previos del estudiante.
La fijación
El desarrollo
Es la aprehensión que el alumno va
asimilando del proceso ejecutado.
Fase relacionada en orientar la actividad
conceptual, procedimental y actitudinal
del alumno.
La rectificación
La integración
Evaluación
Fase encargada de lograr que el
alumno adquiera una visión
global del objeto de aprendizaje,
fase que permite asociar o
relacionar el nuevo aprendizaje.
Fase consistente en determinar
niveles de logros alcanzados
relacionados con las competencias.
Como fase del proceso didáctico,
esta etapa literalmente es la última de
todas y es la encargada de visualizar
el aseguramiento de los logros
previstos, es decir, si la fase anterior
permite verificar si la competencia
fue alcanzada o no