El documento describe las fases del proceso didáctico, incluyendo la motivación, la fijación, el desarrollo, la rectificación, la integración y la evaluación. La motivación activa el interés del estudiante. La fijación es la comprensión del proceso. El desarrollo guía la actividad conceptual y actitudinal. La rectificación corrige errores. La integración relaciona el aprendizaje. La evaluación determina el logro de las competencias.

1. Brenda Karina Barrios
Flores
Fases del Proceso didáctico
Sección B
El desarrollo
Motivación
Fase que se encarga de poner en
contacto al alumno con el objeto o
contenido de aprendizaje.
Es la encargada de activar, mantener y
dirigir la atención del alumnado.
Incentivar al alumno a interesarse por la
clase.
Es importante tomar en cuenta los
conocimientos previos del estudiante.
La fijación
El desarrollo
Es la aprehensión que el alumno va
asimilando del proceso ejecutado.
Fase relacionada en orientar la actividad
conceptual, procedimental y actitudinal
del alumno.
La rectificación
La integración
Fase encargada de lograr que el
alumno adquiera una visión
global del objeto de
aprendizaje, fase que permite
asociar o relacionar el nuevo
aprendizaje.
Evaluación
Fase consistente en determinar
niveles de logros alcanzados
relacionados con las competencias.
Como fase del proceso didáctico,
esta etapa literalmente es la última de
todas y es la encargada de visualizar
el aseguramiento de los logros
previstos, es decir, si la fase anterior
permite verificar si la competencia
fue alcanzada o no