1. ¿Qué es la educación virtual?
La educación virtual, también llamada "educación en línea", se refiere al desarrollo de
programas de formación que tienen como escenario de enseñanza y aprendizaje el
ciberespacio.
En otras palabras, la educación virtual hace referencia a que no es necesario que el
cuerpo, tiempo y espacio se conjuguen para lograr establecer un encuentro de diálogo o
experiencia de aprendizaje. Sin que se dé un encuentro cara a cara entre el profesor y el
alumno es posible establecer una relación interpersonal de carácter educativo.
Desde esta perspectiva, la educación virtual es una acción que busca propiciar espacios de
formación, apoyándose en las TIC para instaurar una nueva forma de enseñar y de
aprender.
La educación virtual es una modalidad de la educación a distancia; implica una nueva
visión de las exigencias del entorno económico, social y político, así como de las relaciones
pedagógicas y de las TIC. No se trata simplemente de una forma singular de hacer llegar la
información a lugares distantes, sino que es toda una perspectiva pedagógica.
Educación Virtual es una propuesta de educación no presencial a través de Internet
accesible desde cualquier lugar y a cualquier hora.
La modalidad virtual es una alternativa de cursado para algunas materias del Segundo
Tramo y del Ciclo Profesional de las carreras de grado que se dictan en nuestra Facultad.
Esta modalidad se orienta a la utilización más flexible de los recursos académicos, de
tiempo y espacio y ofrece a los alumnos la posibilidad de administrar libremente sus
tiempos de estudio y trabajo con los materiales.
La cursada se realiza a través de un campus virtual o plataforma y, básicamente, se
diferencia de la propuesta presencial por el medio a través del cual se enseña y aprende.
Principales características:
-Los programas de las materias y su bibliografía son los mismos que en la
propuesta presencial de la asignatura de acuerdo con el Plan de Estudios de la
carrera.
-El nivel de exigencia es el mismo que en las asignaturas que se cursan en
modalidad presencial garantizando, de este modo, igual calidad académica y el
ajuste a las normas vigentes de la Facultad.

2. -Para la inscripción en la modalidad virtual se requiere:
o
o
ser alumno de la Facultad y estar habilitado para cursar la materia
elegida, siguiendo el régimen de correlatividades.
Haber cursado y aprobado el pasaporte virtual.
La educación virtual puede concebirse, entonces, como una nueva modalidad de
impartir educación, que hace uso de las TIC`s y que no es ni mejor ni peor que la
modalidad presencial, simplemente diferente. Quienes en el pasado basaron la
comprensión de la modalidad de educación virtual en la modalidad de educación
presencial, tuvieron múltiples dificultades al intentar aplicar los diferentes elementos que
constituyen la presencialidad a la virtualidad. Por esta razón, es conveniente al hacer un
análisis detallado de la educación virtual, comprender los principales elementos que la
conforman: el modelo pedagógico, la tecnología apropiada y el rol de los actores en el
proceso.
Educación en Línea
Se entiende por Educación en Línea (estudios en línea, formación virtual) aquellos en los
que especialistas, docentes y estudiantes participan remotamente, a través de las redes
de computadoras, haciendo uso intensivo de las facilidades que proporcionan la Internet y
las tecnologías de información y comunicación, para lograr así un ambiente educativo
altamente
interactivo,
a
cualquier
hora
y
desde
cualquier
lugar.
La educación Interactiva a distancia se fundamenta en el concepto de teleformación, la
cual se define como: “un sistema de impartición de formación a distancia, apoyado en las
Tecnologías de Información y Comunicación (tecnologías, redes de telecomunicación,
videoconferencias, TV digital, materiales multimedia), que combina distintos elementos
pedagógicos, instrucción clásica (presencial o autoestudio), las prácticas, los contactos en
tiempo real (presenciales, videoconferencias o chats) y los contactos diferidos (tutores,
foros de debate, correo electrónico)" (FUNDESCO, 1998:56).