El documento trata sobre los fundamentos de la educación superior a distancia. Explica que la educación a distancia es un sistema de comunicación bidireccional que permite el aprendizaje independiente mediante recursos didácticos y apoyo tutorial a pesar de la separación física entre estudiantes y tutores. También describe las características de la educación superior a distancia, su importancia debido a las nuevas tecnologías y la diferencia con la educación presencial. Por último, brinda un breve resumen del desarrollo de la educación superior a distancia

1. Fundamentos de la
Educación Superior
a Distancia
Por Manuel Angel Fernández
Universidad Abierta Para Adultos

2. Conceptualizaciones

3. Educación a Distancia:
Concepto
• La enseñanza a distancia es un sistema
tecnológico de comunicación bidireccional
(multidireccional), que puede ser masivo,
basado en la acción sistemática y
conjunta de recursos didácticos y el apoyo
de una organización y tutoría que,
separados físicamente de los estudiantes,
propician en éstos un aprendizaje
independiente (cooperativo).

4. Educación a distancia y abierta

5. Características de la educación
superior a distancia

6. Importancia
• Es una opción flexible que gracias a las nuevas
tecnologías de la información que han sido
desarrolladas, ofrece la posibilidad de estudiar sin
necesidad de asistir presencialmente al aula.
• Los nuevos avances en las tecnologías de la
información han permitido un gran desarrollo en la
educación a distancia pues ahora se incorporan diversos
recursos y estrategias didácticas que permiten al
estudiante obtener mejores conocimientos al tener la
oportunidad de interactuar casi de forma directa con el
asesor y con sus demás compañeros a través de foros e
incluso sesiones de videoconferencias.

7. Diferencia entre la Educación
presencial y a distancia.
• La diferencia podría ser asumida como de
frecuencia de las situaciones, en la educación a
distancia el proceso de aprendizaje en el que el
estudiante logra sus objetivos de instrucción se
genera sin la presencia de un docente y de un
grupo presencial; mientras que en la educación
presencial este proceso se da en el aula de
clase, en presencia de un docente y bajo su
coordinación así con el acompañamiento del
grupo de clases.

8. Breve Reseña de la Educación superior a
distancia en la República Dominicana
• En nuestro país, se ha estado implementando esta modalidad lentamente
pero de forma novedosa. La primera experiencia de educación superior a
distancia se produjo con la creación de la Universidad Abierta Para Adultos
(UAPA), en 1995. Hoy en día, las universidades que tienen ofertas
académicas en la modalidad semi-presencial son: Universidad de la
Tercera Edad, la Universidad del Caribe (UNICARIBE), la Universidad
Nacional Tecnológica, (UNNATEC) y la Universidad Experimental Félix
Adams (UNEFA).
• La educación a distancia en nuestro país es posible de un modo palpable,
aunque debe seguir creciendo más y mas cada día para darle calidad y
lanzar nuevas propuestas, y de este modo, combinando el modelo
tradicional de educación y este nuevo estilo educativo logremos que las
presentes y futuras generaciones ofrezcan profesionales preparados para
los nuevos tiempos, rompiendo así con la distancia y las barreras
existentes.

9. El aprendizaje en las personas
adultas

10. La adultez
• Perspectiva Biológica: Tiene en cuenta los cambios físicos y biológicos que
se van produciendo en las estructuras celulares, de tejidos, órganos y
sistemas.
• Perspectiva Psicológica: Define a la vejez en función de los cambios
cognitivos, afectivos y de personalidad a lo largo del ciclo vital. El
crecimiento psicológico no cesa en el proceso de envejecimiento
(capacidad de aprendizaje, rendimiento intelectual, creatividad,
modificaciones afectivas-valorativas del presente, pasado y futuro, así
como de crecimiento personal).
• Perspectiva Social: Suele medirse por la capacidad de contribuir al trabajo,
la protección del grupo o grupos a que pertenecen y la utilidad social.
Estimación que varia según las sociedades, sus leyes, valoraciones,
prejuicios y estereotipos, oscilando entre los extremos del continuo "viejo-
sabio", "viejo-inutil"

11. La Adultez
• La adultez es la etapa
comprendida entre los 18 y los
60 años aproximadamente.
• En esta etapa de la vida el
individuo normalmente alcanza la
plenitud de su desarrollo biológico
y psíquico. Se consolida el
desarrollo de la personalidad y el
carácter, los cuales se presentan
relativamente firmes y seguros,
con todas las diferencias
individuales que pueden darse en
la realidad.

12. Característica del desarrollo
intelectual del adulto
• Se posee un pensamiento formal (Piaget). Sin
embargo éste tiene una particularidad que
determinaría cierto grado de rigidez haciéndole
difícil enfrentar el cambio y la novedad de las
diversas situaciones que vive.
• Se plantea entonces, que el adulto tendría un
pensamiento "Postformal" en el que se integra el
pensamiento objetivo y analítico con el subjetivo
y simbólico, siendo menos literal y más
interpretativo.

13. Característica del desarrollo
psicosocial del adulto
• Según Erickson en la adultez media se presenta la
generatividad v/s el estancamiento. La generatividad es
posible cuando la persona logra darle un espacio a la
generación que sigue, transformándose en un adulto
medio que es capaz y sabe guiar al adolescente y adulto
joven, así gana en virtud al preocuparse por otros y
sentirse feliz por ello, si esto no ocurriese se produce el
estancamiento y se da paso a la segunda adolescencia
en donde se vuelve al egocentrismo y hedonismo e
intenta vivir así todos los momentos que no realizó
durante su adolescencia.

14. Factores que inciden en el aprendizaje de
la persona adulta.

15. El Docente en la Educación a Distancia

16. Diferencias entre el docente de la educación
presencial y el de la educación a distancia.

17. Función, perfil y características del
facilitador en la educación a distancia
• El facilitador tiene la función de orientar a
los participantes a nivel profesional, para
mejorar las destrezas de estudio, para
una buena distribución del tiempo de
estudio, para manejar la ansiedad y
orientación para manejar los procesos
administrativos y organizacionales de la
institución.

18. Características
• El facilitador debe poseer las siguientes competencias:
• a) Preparación pedagógica: La pedagogía es el arte de enseñar,
por lo que el docente debe conocer y manejar diversas estrategias
de enseñanzas aprendizaje para poder proveer a los participantes
las orientaciones necesarias.
• b) Dominio de los contenidos que imparte: Esta competencia le
permite guiar a los participantes y facilitarle diferentes fuentes para
poder alcanzar los objetivos propuestos.
• c) Manejo de las Tics: Poseer habilidades para manejar y hacer uso
de los distintos medios de información que le permita mantener una
comunicación con los participantes fuera del recinto educativo.

19. • d) Actualización profesional sobre el aprendizaje de adultos.
• e) Ser democrático: El perfil de los estudiantes de educación a
distancia es en su mayoría personas de experiencia. El docente
debe tener la capacidad de mantener una comunicación horizontal,
abierta y participativa en la que todos los estudiantes tengan el
pleno conocimiento de que serán escuchados y respetado.
• f) Buena comunicación: Debe tener dominio pleno del lenguaje, que
le permita transmitir de manera llana lo que espera y desea
expresar.

20. FIN