2. INTRODUCCION
• La Ley General de
Educación N° 28044,
señala la necesidad de
currículos básicos,
comunes a todo el
país, articulados entre
los diferentes niveles y
modalidades.

3. CONCEPTO
• contiene los aprendizajes que deben desarrollar
los estudiantes en cada nivel educativo, en
cualquier ámbito del país, a fin de asegurar
calidad educativa y equidad. Al mismo tiempo,
considera la diversidad humana, cultural y
lingüística, expresada en el enfoque intercultural
que lo caracteriza y que se manifiesta en las
competencias consideradas en los tres niveles
educativos y en las diferentes áreas curriculares,
según contextos sociolingüísticos

4. DIVISION
• La primera parte contiene los fines, objetivos y organización de la
Educación Básica Regular, así como el enfoque educativo, los
fundamentos y los propósitos de la Educación Básica Regular al
2021.
• La segunda parte presenta las áreas curriculares, los lineamientos
de diversificación curricular y la evaluación de los aprendizajes, el
plan de estudios y las horas de libre disponibilidad.
• La tercera parte comprende los programas curriculares por nivel
educativo: Educación Inicial, Primaria y Secundaria . La sección
correspondiente a cada nivel se inicia con la presentación de
algunas características de los estudiantes con relación a sus etapas
de desarrollo y continúa con la presentación de las áreas
curriculares y algunas orientaciones metodológicas, de
programación y evaluación por nivel.