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 -El Diseño Curricular
Nacional de la
Educación Básica
Regular contiene los
aprendizajes que deben
desarrollar los
estudiantes en cada
nivel educativo, en
cualquier ámbito del
país, a fin de asegurar
calidad educativa y
equidad.
Sus principios fundamentales
 *La primera parte :
 contiene los fines, [objetivos y
organización de la Educación Básica
Regular] , así como el enfoque
educativo, los fundamentos y los
propósitos de la Educación Básica
Regular al 2021.
 *La segunda parte :
 presenta [las áreas curriculares, los
lineamientos de diversificación
curricular y la evaluación de los
aprendizajes] , el plan de estudios y las
horas de libre disponibilidad.
 *La tercera parte :
 comprende los programas
curriculares por nivel educativo:
Educación [Inicial], [Primaria] y
[Secundaria]. La sección
correspondiente a cada nivel se
inicia con la presentación de
algunas características de los
estudiantes con relación a sus
etapas de desarrollo y continúa
con la presentación de las áreas
curriculares y algunas
orientaciones metodológicas, de
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  • 1.
  • 2.
  • 3.  -El Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular contiene los aprendizajes que deben desarrollar los estudiantes en cada nivel educativo, en cualquier ámbito del país, a fin de asegurar calidad educativa y equidad.
  • 4.
  • 5.
  • 7.  *La primera parte :  contiene los fines, [objetivos y organización de la Educación Básica Regular] , así como el enfoque educativo, los fundamentos y los propósitos de la Educación Básica Regular al 2021.
  • 8.  *La segunda parte :  presenta [las áreas curriculares, los lineamientos de diversificación curricular y la evaluación de los aprendizajes] , el plan de estudios y las horas de libre disponibilidad.
  • 9.  *La tercera parte :  comprende los programas curriculares por nivel educativo: Educación [Inicial], [Primaria] y [Secundaria]. La sección correspondiente a cada nivel se inicia con la presentación de algunas características de los estudiantes con relación a sus etapas de desarrollo y continúa con la presentación de las áreas curriculares y algunas orientaciones metodológicas, de programación y evaluación por nivel.