2. Después de las vacaciones de Navidad,
llegamos al cole con muchas fuerzas, y
estábamos jugando a teatros todo el tiempo.
Así que decidimos que podíamos hacer un
teatro de Caperucita Roja.

3. Pensamos que las familias
podían colaborar, así que
escribimos una nota para
pedir materiales.

4. Decidimos que había que hacer un
bosque en el rincón del juego
simbólico. Lo primero que hicimos
fue un árbol de papel. Luego pensamos que mejor sería hacerlo
con cajas. Así que nos pusimos a ello.

5. Pintamos las cajas, le pegamos hojas
que habíamos recogido y teníamos
guardadas, y Diana se encargó de hacer
el cartel del rincón.

6. Ya teníamos nuestro bosque para
jugar a Caperucita Roja.
Las familias trajeron disfraces, así
que nos metíamos en el papel.

7. Estuvimos ensayando unos cuantos
días, al principio nos costó un poquito
pero luego nos sabíamos todos los
diálogos.

8. Hicimos entradas numeradas, y números en las sillas.

9. Y llegó el gran día, vinieron a vernos los niños y niñas de la clase de 2º D y la
obra salió genial.

10. Hemos hecho diferentes actividades
plásticas, y hemos usado materiales que
nos han traído las familias.

12. También hemos hecho nuestro disfraz
de carnaval.

13. Este rincón es una zona de
juego tranquila, vemos
cuentos, jugamos con las
letras y los nombres, con la
bandeja de pan rallado, a
veces nos quitamos los
zapatos para estar más
cómodos.

14. Como novedad, hemos puesto una
máquina de escribir. ¡Nos ha
encantado!
Hemos construido palabras en
inglés.

15. También hemos hecho diferentes actividades
de grafomotricidad, escribimos en la máquina
de escribir o en nuestro cuaderno individual.

16. Este trimestre hemos trabajado la
geometría con un juego, Conexión, que les
encanta. Todos los días jugamos con él.

17. Aquí hacemos construcciones muy diferentes. También aprovechamos
material que nos traen las familias para hacer cosas distintas.

18. Aquí hacemos
actividades en
las que
necesitamos
más espacio: de
gran grupo, a
los bolos.

19. Los jueves por la mañana hemos continuado con las
actividades de puertas abiertas, en las que los niños
y niñas podían ir libremente al aula que más les
apetecía.

20. En las sesiones de psicomotricidad hemos hecho diferentes dinámicas.