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Campo de la
Formación en la
Práctica Profesional
Docentes a Cargo:
Adriana Antico, Gastón Luraghi y Laura Masciotra (CFPP 1)
Ingrid Sühring y Tatiana Iaconiani (CFPP 2)
Andrea Coviella y Andrea Fares (CFPP 3)
Ingrid Sühring (CFPP 4)
Para tener en cuenta
a. Denominación de la carrera
Profesorado de Inglés
b. Título a otorgar
Profesor/a de Inglés para el Nivel Primario y Secundario
Organización Curricular
 Campo de la Formación General
 Campo de la Formación Específica
 Campo de la Formación en la Práctica Profesional
plan de carrera en el módulo
Campo de la Formación en la
Práctica Profesional
 CFPP 1 Componentes del trabajo docente
 CFPP 2 La construcción del trabajo docente
en la escuela Primaria y Secundaria
 CFPP 3 La construcción del rol docente en la
enseñanza en el nivel primario
 CFPP4 La construcción del rol docente en la
enseñanza en el nivel secundario
Campo de la Formación en la
Práctica Profesional
 ¿Por qué creen que se incluye esta imagen ? ¿De qué
manera representa al Campo de la Formación en la Práctica
Docente?
 ¿Por qué se la considera la columna vertebral de la carrera?
 Piensen en unos años serán PROFESORES de INGLES
 ¿Que esta primero ser profesor o Inglés?
 Intercambiamos ideas en el foro.
Diseño curricular
 “Se trata de formar profesores que asuman una posición de
productores de conocimiento y que, desde esta posición,
intervengan en el debate político sobre los modelos de
desarrollo científico-tecnológicos y el lugar que la lengua
segunda o extranjera asume para la formación de
ciudadanos.”
Me tomo 5 minutos
para responder …
 ¿Cuáles son las propias representaciones y sentidos acerca
de la actividad docente?
 ¿Qué implica enseñar, teniendo en cuenta los cambios y las
transformaciones en los contextos actuales y en la función
de la escuela?
 ¿Cuáles son las condiciones de trabajo de un docente?
 ¿Cuáles son los propios intereses, motivaciones y
expectativas en relación con la carrera y con la institución?
 En la biblioteca encontrarán una publicación del Ministerio
de Educación Nacional de Colombia: Al Tablero.
 Leer la entrevista a Fernando Savater ( páginas 5 y 6) y
reflexionar sobre el rol del docente en la sociedad actual.
¿Se relaciona la perspectiva que propone el autor con la
tuya Comparar y desarrollar.
 Publicar en el foro.

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  • 1. Campo de la Formación en la Práctica Profesional Docentes a Cargo: Adriana Antico, Gastón Luraghi y Laura Masciotra (CFPP 1) Ingrid Sühring y Tatiana Iaconiani (CFPP 2) Andrea Coviella y Andrea Fares (CFPP 3) Ingrid Sühring (CFPP 4)
  • 2. Para tener en cuenta a. Denominación de la carrera Profesorado de Inglés b. Título a otorgar Profesor/a de Inglés para el Nivel Primario y Secundario
  • 3. Organización Curricular  Campo de la Formación General  Campo de la Formación Específica  Campo de la Formación en la Práctica Profesional plan de carrera en el módulo
  • 4. Campo de la Formación en la Práctica Profesional  CFPP 1 Componentes del trabajo docente  CFPP 2 La construcción del trabajo docente en la escuela Primaria y Secundaria  CFPP 3 La construcción del rol docente en la enseñanza en el nivel primario  CFPP4 La construcción del rol docente en la enseñanza en el nivel secundario
  • 5. Campo de la Formación en la Práctica Profesional
  • 6.  ¿Por qué creen que se incluye esta imagen ? ¿De qué manera representa al Campo de la Formación en la Práctica Docente?  ¿Por qué se la considera la columna vertebral de la carrera?  Piensen en unos años serán PROFESORES de INGLES  ¿Que esta primero ser profesor o Inglés?  Intercambiamos ideas en el foro.
  • 7. Diseño curricular  “Se trata de formar profesores que asuman una posición de productores de conocimiento y que, desde esta posición, intervengan en el debate político sobre los modelos de desarrollo científico-tecnológicos y el lugar que la lengua segunda o extranjera asume para la formación de ciudadanos.”
  • 8. Me tomo 5 minutos para responder …  ¿Cuáles son las propias representaciones y sentidos acerca de la actividad docente?  ¿Qué implica enseñar, teniendo en cuenta los cambios y las transformaciones en los contextos actuales y en la función de la escuela?  ¿Cuáles son las condiciones de trabajo de un docente?  ¿Cuáles son los propios intereses, motivaciones y expectativas en relación con la carrera y con la institución?
  • 9.  En la biblioteca encontrarán una publicación del Ministerio de Educación Nacional de Colombia: Al Tablero.  Leer la entrevista a Fernando Savater ( páginas 5 y 6) y reflexionar sobre el rol del docente en la sociedad actual. ¿Se relaciona la perspectiva que propone el autor con la tuya Comparar y desarrollar.  Publicar en el foro.