Este documento presenta la segunda sesión de aprendizaje sobre el tema "¿De dónde eres?". La sesión se centra en enseñar el vocabulario de países y nacionalidades a través de videos y diapositivas, enfatizando la pronunciación correcta. Los estudiantes aprenderán a hacer preguntas usando "¿De dónde eres?" y serán evaluados en su expresión y comprensión oral, producción de textos y comprensión de lectura.

1. Sesión de Aprendizaje N° 2
Nombre de Sesión : where are you from?
Nombre de la Unidad: OUR WORLD
Área : INGLES Grado: 1 Sección: “A,B,C,D,E,F,G” Fecha : 23 – 27 /3/ 2015
Docente : Mg. MARIA ROXANA MONTENEGRO MARIN TRIMESTRE : I Turno: MAÑANA
II.- DATOS CURRICULARES:
APRENDIZAJE ESPERADO CONOCIMIENTOS
Valora el uso de los recursos tecnológicos en
el aprendizaje del idioma inglés, esforzándose
en la correcta pronunciación del nuevo
vocabulario referente a países y
nacionalidades.
Personal Pronouns
Countries and nationalities
Where are you from?
ACTITUDES
 Se esfuerza por imitar la pronunciación de palabras en inglés.
 Muestra interés por comprender lo que lee o escucha a pesar de las limitaciones en el léxico.
 Muestra respeto ante la participación de sus compañeras.
 Muestra disposición para trabajar en equipo

2. II.- SECUENCIA DIDÁCTICA:
Aprendizaje
Esperado
Estrategia Metodológica Recursos T
Valora el uso de
los recursos
tecnológicos en
el aprendizaje
del idioma
inglés,
esforzándose en
la correcta
pronunciación
del nuevo
vocabulario
referente a
países y
nacionalidades.
Inicio:
La docente saluda y coloca un video para introducir el tema.
https://www.youtube.com/watch?v=Z6cvRmyEUKc Pc
ecram
2h
Proceso:
La docente pide observar un video sobre países y nacionalidades
Visualizan una diapositiva sobre el uso de where are you from
Enfatiza la correcta pronunciación e induce el significado del nuevo vocabulario.
Ppt
ecram
Salida:
Pide elaborar preguntas con el uso de where are you from? Con diferentes artistas o gente
famosa para la próxima clase
Student
Book 2
cuaderno

3. III-EVALUACION
CRITERIOS Capacidades Indicadores INSTRUMENTO
Expresión y
Comprensión
oral
Producción de
textos
Comprensión de
textos
Actitud ante el
área.
Comprende la importancia de
expresar en forma oral información
personal.
Elabora preguntas con where are
you from? Con artistas
Lee textos cortos sobre información
personal e infiere significado por el
contexto
Es solidario y busca la inclusión de
todos sus compañeros, para una
buena convivencia
Respeta las opiniones de los demás
 Se esfuerza por imitar la correcta
pronunciación en ingles
 Emplea estrategias para
comprender expresiones y
palabras nuevas.
 Redacta un texto respetando los
signos de puntuación y estructura
gramatical. .
 Identifica ideas principales en
textos sobre información personal.
 Infiere el significado de las
palabras según el texto
respondiendo preguntas.
 Intensifica el trabajo de pares
 Muestra constancia en el trabajo
que realiza.
Ficha de evaluación oral
Producción escrita de
trabajo grupal
Ficha de lectura
Lista de cotejo