Este documento describe el proyecto "Huergo Recicla" de una escuela para promover la conciencia ecológica y el reciclaje mediante la separación de residuos reciclables y no reciclables. El proyecto instaló cestos verdes y negros en toda la escuela y educa a los estudiantes sobre la importancia de separar y reciclar materiales como papel, plástico y vidrio para reducir los desechos, cuidar los recursos y proteger el medio ambiente.

1. PROYECTO HUERGO
RECICLA
EDICIÓN 2017

2. OBJETIVOS PRINCIPALES
Fomentar en la Escuela
Conciencia ecológica y
solidaria
Actitud comprometida y
participativa
La generación de residuos y su
impacto en el ambiente
La contaminación y el derroche
del Agua

3. • Los residuos sólidos
son consecuencia
directa de todas las
actividades humanas.
• Cada año se
desechan toneladas
de residuos sólidos
orgánicos e
inorgánicos a los
contenedores.
• El problema es que
los inorgánicos
necesitan cientos o
miles de años para su
degradación en la
tierra.
¿QUÉ SON LOS
RESIDUOS?
Metales no ferrosos
0,31%
Metales ferrosos
1,25%
Vidrio
3,47%
Plásticos
19,70%
Papeles y cartones
18,43%
Material electrónico
0,02%Misceláneos
1,16%
Aerosoles
0,36%
Pañales
descartables y
apósitos
4,27%
Desechos
alimenticios
40,09%
Pilas
0,03%
Residuos de poda y
jardín
3,65%
Medicamentos
0,10%
Materiales textiles
3,40%
Madera
0,46%
Goma, cuero, corcho
0,72%
Materiales de
construcción y
demolición
2,02%
Residuos patógenos
0,37%
Residuos peligrosos
0,20%

4. • Son de naturaleza orgánica.
• Provienen de restos de alimentos animales y vegetales, hojas en
descomposición, cáscaras, madera, etc.
• Si estos residuos no son tratados de forma correcta pueden llegar a producir,
durante su fermentación, metano un gas tóxico que llega a la atmósfera y
daña la capa de ozono.
Residuos livianos

5. • Son de esencia inorgánica, son perfectos para el reciclaje y su utilización como
materiales de construcción.
Vidrio Botellas de plástico Tetra pack
Residuos densos

6. CONSUMO
Las cosas últimamente caducan muy pronto, en
parte porque los objetos dejan de funcionar o
porque las modas cambian constantemente y,
aunque no lo parezca, esto está íntimamente
ligado al CONSUMO y a sus efectos sobre el
medio ambiente.
Obsolescencia Programada
Obsolescencia Percibida
•
•

7. En este modelo insustentable
donde las necesidades son
creadas artificialmente se
fomenta el hábito de “úselo y
tírelo”
La especie humana produce a
diario billones de toneladas de
residuos (Un kilo y medio a
dos y medio por persona).

8. El primer paso
para consumir de
manera eficiente
es al momento de
adquirir un
producto tenga
su envase hecho
de materiales que
se puedan reciclar
como vidrio,
aluminio, cartón.

10. La Regla de las 3R es una propuesta donde se
ofrecen maneras de disminuir la contaminación
ambiental mediante 3 conceptos ecológicos.

11. • Reducir o eliminar la cantidad de materiales
destinados a un uso único.
• Adaptar los aparatos en función de sus
necesidades.
• Reducir pérdidas energéticas o de recursos: de
agua, desconexión de aparatos eléctricos en stand
by, conducción eficiente,
desconectar transformadores, etc.

12. Todos los materiales o bienes pueden tener
más de una vida útil, bien sea reparándolos
para un mismo uso o con imaginación para
un uso diferente.

13. Se define como la actividad de
retornar al ciclo de consumo los
materiales desechados y aptos para
fabricar otros nuevos productos.

14. PROYECTO “HUERGO RECICLA”
Promovemos REUTILIZACION, REDUCCION y RECICLAJE
mediante el emprendimiento de un plan de SEPARACION
EN ORIGEN DE LOS RESIDUOS.
Para ello se dispusieron 55 cestos verdes y 55 cestos negros
en todas las aulas y laboratorios de la escuela junto con
sus señalizaciones correspondientes

15. Separar bien los desechos responsabilidad de cada
uno, ya que es necesario colocar en diferentes
lugares las cosas que se pueden reciclar del resto
de la basura.
La manera correcta de separar es limpiando los
materiales para quitar residuos de alimentos y
evitar olores o moscas, aplastándolos para que
ocupen menos espacio (excepto el vidrio) y
colocarlo en el lugar adecuado para que sea
reciclado.
SEPARACIÓN

16. En el Acuerdo Ambiental que juntos
redactamos, nos comprometimos a realizar la
separación en origen en el colegio.

17. En nuestra escuela
están presentes los
cestos negros y
verdes con el fin de
poder separar los
residuos reciclables
y los no reciclables.

19. ¿CÓMO SEPARAMOS LOS
RESIDUOS?
RECICLABLES
Papel, cartón, botellas y
envases de plástico, bolsas
plásticas, cubiertos
descartables, sachets, botellas
y envases de vidrio, metales
TODO LIMPIO Y SECO. En el
caso de las botellas: estas
deben estar lo mas vacías
posible y con la tapa puesta.
BASURA
Envoltorio de golosinas,
celofán, pañuelitos,
autoadhesivos, lamparitas,
espejos, cerámica, vidrio roto,
botellas destapadas, envases
de comida sucios, restos de
comida, platos y vasos
descartables, etc
TODO LO QUE ESTÉ
MEZCLADO CON MATERIA

20. RESIDUOS EN LA
CIUDAD
Área: 202 Km2
Habitantes: 3.000.000
Basura: 6000 Tn por
día.

21. ASÍ LO VAN
A VER USTEDES
ECOJUEGO

22. ¿QUÉ PASA DESPUÉS?
CIRCUITO DE RECOLECCIÓN DE
RESIDUOS

23. BENEFICIOS
• Recuperación y cuidado de los
recursos naturales.
• Mejoras en las condiciones
laborales de los recuperadores
urbanos. Genera empleo.
• Disminución de la cantidad de
residuos que generen un
impacto ambiental negativo al
no descomponerse fácilmente.
• Reduce la necesidad de los
rellenos sanitarios y la
incineración.
• Disminuye las emisiones de
gases de invernadero
• Ayuda a sostener el ambiente
para generaciones futuras.

24. CONCLUSIÓN
Reflexionar sobre la cuestión del derroche y la
contaminación de nuestros recursos naturales, nos permitió
entender, posicionarnos y accionar desde nuestro lugar de
ciudadanos para decidir cómo queremos vivir.
En este sentido, seguimos convencidos de que al informar y
sensibilizar a las personas sobre los mencionados temas, estas
adoptarán actitudes de responsabilidad.
En el camino aprendimos a…

25. /Jovenesecologistashuergo
http://huergo.edu.ar/ecohuergo