1. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS
INSTITUTO DE LENGUAS Y TECNOLOGÍAS DE LAS AMÉRICAS
DECANATO DE POSTGRADO
POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR – VIRTUAL
CURSO: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL NIVEL SUPERIOR
MÓDULO 3
ORIENTACIONES PRÁCTICAS PARA ELABORAR UNA PRUEBA
En cuanto al encabezado: Universidad Especializada de las Américas
 Universidad Postgrado en Docencia Superior
Curso: Evaluación de los Aprendizajes
 Facultad Docente: __________________________ Participante_______________ Cédula: ________
 Asignatura Total de Pts: ____________ Ptos. Obtenidos: ___________ Calif. ____ fecha: _______
 Docente
 Estudiante – Cédula
 Total de Puntos, Pts. Obtenidos, Calif. y Fecha.
En cuanto a las Indicaciones Generales:
 En todas las pruebas, se debe colocar indicaciones generales para el
participante.
 Evitar resaltar lo que no deben hacer. Enfocar lo que debe hacer.
INDICACIONES GENERALES: Lea toda la prueba antes de contestar. Evite tachar y borrar.
En cuanto a las Indicaciones de cada conjunto de ítems:
 En la estructura de la prueba, cada parte debe llevar su especificación y el tipo
de ítems que se desarrollará. Debe estar clara y precisa. Evite ser ambiguo en
las mismas.
 Se debe especificar el puntaje total de cada parte de la prueba.
 Si es Verdadero y Falso, la raya debe ir al final del enunciado.
I PARTE. VERDADERO Y FALSO. Lea, piense y escriba en la raya al final de cada pregunta, V. para el
enunciado verdadero y F, para el falso. (10 pts)
1. La coe-valuación, pertenece a la tipología de evaluación según su temporalización. _____________
Cuando son preguntas de desarrollo o análisis, trate de colocar algunos elementos
o subpuntos de referencia
¿Qué importancia tiene los modelos de evaluación? Destaque las estrategias
metodológicas y el tipo de evaluación de cada uno.
Al final de la prueba redacte un pensamiento o exhortación…