El documento describe las características del desarrollo psicológico de los niños de 0 a 2 años en las áreas física, cognitiva, afectiva y emocional. Durante esta etapa, los niños desarrollan control motor, habilidades sensoriales y cognitivas básicas, así como la capacidad de reconocer emociones y establecer vínculos afectivos.

1. 2013
Delincuencia y Responsabilidad del menor
Iván Quiñones Pizarro
[CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO PSICOLÓGICO DE 0 A 2 AÑOS]

2. Delincuencia y Responsabilidad Moral del Menor
- Características del desarrollo durante la primera infancia de 0 a 2 años.
FÍSICO - PSICOMOTRIZ COGNITIVO
Reflejos neonatales Desarrollo del control
postural
Piaget: Fases inteligencia
sensoriomotora
Lenguaje
0 a 3
Meses
- Succión.
- Hociqueo.
- Prensión palmar.
- Retraimiento del pie y
parpadeo: permanente.
- Andar automático: desaparece
(2 - 3 meses).
- Moro.
- Babinski.
- Natatorio.
- Tónico del cuello.
- Cuando se le tiene cogido,
mantiene la cabeza erguida (3
semanas - 4 meses).
- Tumbado boca abajo se apoya
en los antebrazos y levanta la
cabeza (3 semanas - 4 meses).
- Se mantiene sentado con apoyo
(2 - 4 meses).
* Subestadio 1:
- Ejercicio de los reflejos (de 0 a 1 mes aprox.)
- En la primera fase usa el llanto como forma de comunicación.
Mira a las personas que hablan y gesticulan.
Aparece la sonrisa "al otro" propiamente dicha.
Pega y despega los labios emitiendo sonidos.
Gira la cabeza al oír su nombre.
- Etapa denominada “balbuceo” emite configuraciones fonéticas
(primer mes de vida).
Juega con su voz.
4 a 6
Meses
- Los reflejos de succión,
hociqueo y prensión palmar
pasan a ser voluntarios a los 4
meses.
- Tónico de cuello: desaparece
antes 4 meses.
- Moro: desaparece abraza,
permanece menor intensidad
sobresalto
- Natatorio: desaparece (4-6 m.)
- Puede pasar de estar de lado a
estar boca arriba (3 semanas - 5
meses).
- Coge objetos usando toda la
mano (2 - 6 meses).
- Puede pasar de estar boca arriba
a estar de lado. Es capaz de
pasarse de una mano a objetos
otra (2 - 4 meses).
- Fase conocida como “laleo” prestan atención a los sonidos y empiezan
ha imitarlos de manera imperfecta (alrededor de los 6 meses).
7 a 9
Meses
- Se mantiene sentado sin apoyo y
- Se mantiene de pie apoyándose
en algo. Al coger las cosas opone
el pulgar al resto de dedos (5-9 m)
* Subestadio 2:
- Reacciones circulares primarias y...
- Esquemas simples que se repiten y están
centrados en el propio cuerpo (de 0 a 4 meses
aprox.).
* Subestadio 3:
- Reacciones circulares secundarias …
- Conducta semi-intencional (de 4 a 8 meses
aprox.).
- Fase denominada “ecolalia” aparecen vocales a/e (9 meses).
- Imita gestos como "adiós", "palmas", "cinco lobitos".
- Sonríe o se balancea al oír una música.
- Reconoce algunos objetos familiares (biberón, chupete...) cuando se le
nombran.
10 a 12
Meses
- Desaparece el reflejo de
Babinski.
- Gatea (6 - 11 meses).
- Se sienta sin ayuda. Agarrándose
a algo puede ponerse de pie (6 -
12 meses).
* Subestadio 4:
- Coordinación de esquemas secundarios y…
- Imitación consciente frente al modelo y…
- Relaciones medios-fines (de 8 a 12 m. aprox).
- pronuncia 1º consonantes p/t/m comienza jerga expresiva en la que
articula sonidos con entonación, inflexiones, ritmos y pausas iguales a la
lengua que oye (12 meses).
13 a 15
Meses
- Anda cuando se le lleva cogido
de la mano. Presión en pinza (7 -
13 meses).
* Subestadio 5:
- Reacciones circulares terciarias.
- Conservación del objeto.
- Imitación precisa de modelos presentes.
- Causalidad objetiva (de 12 a 18 meses aprox)
- Señala con el dedo lo que desea.
- Dice alguna palabra además de "papá" y "mamá".
- Atiende durante algún tiempo un cuento o canción.
- Señala el lugar de la clase donde está un objeto si se le pregunta.
- Señala en un dibujo animales y objetos familiares que se nombran.
- Llama por su nombre a algún compañero o adulto.
16 a 18
Meses
- Se mantiene de pie sin apoyos y
Camina por sí solo (9 -16/17 m.)
19 a 21
Meses
- Apila dos objetos. Garabatea (10
- 19 meses).
- Camina hacia atrás (12-21 m.)
22 a 24
Meses
- Sube escaleras sin ayuda (12 -
23 meses) y da saltos sin moverse
del sitio (17-29 m.)
* Subestadio 6:
- Combinación mental de los esquemas e
invención de nuevos medios.
- Interiorización de las acciones.
- Conservación del objeto incluso con
desplazamientos invisibles. Imitación diferida -
en ausencia del modelo. (de 18 a 24 meses
aprox.)
- Comprende y cumple órdenes sencillas.
- Dice unas diez palabras.
- Atiende al adulto cuando éste le cuenta un cuento sin imágenes.
- Utiliza el gesto y la palabra "sí".
- Juega a imitar sonidos de animales.
- Comprende una frase compuesta.
- Nombra objetos y los señala en el dibujo.
- Utiliza los adverbios "aquí', "ahí'.
- Dice su nombre.

3. Delincuencia y Responsabilidad Moral del Menor
AFECTIVO EMOCIO AL SOCIAL
0 A 3
MESES
- Fase oral. La boca es la zona erógena preponderante
(succión, desarrollo del gusto, mordisqueo) Freud.
- Asco, malestar, sonrisa (primeros días).
- Enfado tristeza y sorpresa (segundo mes
aproximadamente)
- Ajuste entre el desencadenante y la expresión y
movimiento (tercer mes).
- Sonríe a los gestos y expresiones de los adultos.
- Vuelve la cabeza para seguir un objeto
4 A 6
MESES
- Estadio de la impulsividad motriz (0-6 m de edad
aprox.) El niño responde de manera refleja a los
diferentes estímulos interoceptivos y exteroceptivos.
H. Wallon.
- Sonríe ante una persona familiar.
- Juega con los objetos (agitar, golpear) en su mano.
7 A 9
MESES
- Referencia social (octavo mes).
- Separaciones traumáticas. Consecuencias
emocionales: explosión sin control emocional,
búsqueda activa y ansiosa o angustiosa de su figura
de apego y cese de las conductas exploratorias
Perduran hasta los 5 años).
- Observa con atención el objeto que produce un sonido.
- Intenta atraer la atención a través de la sonrisa y el
contacto visual.
- Busca un objeto que se le ha caído.
- Retira lo que cubre un juguete totalmente escondido.
- Responde diferencialmente a las personas familiares y
desconocidas.
10 A 12
MESES
- Estadio emocional (6-12m edad aprox.) o de
simbiosis afectiva. La figura de la madre se convierte
en anunciadora de estados de bienestar, el niño
necesita del afecto y de la ternura de quienes le
rodean. H. Wallon.
- Aumento expresiones positivas (primer año
aproximadamente).
- Participa en juegos interactivos.
- Señala los objetos con el índice
- Introduce y saca objetos de una caja.
- Repite acciones que se le han reído.
- Inicia juegos provocando al adulto para que juegue con
él.
13 A 15
MESES
- Fase anal. (1-3 años de edad) en la que la zona
erógena preponderante es la anal (control de
esfínteres), cuyo valor simbólico representa todo lo
valioso que puede ser perdido. El control de esfínteres
conforma la dinámica sexual afectiva: control –
retención- expulsión. Freud.
- "Da" cosas a los adultos cuando se la piden.
- Imita actividades relacionadas con la función de los
objetos.
- Explora y manipula materiales.
- Disfruta con juegos de manipulación
16 A 18
MESES
- Da de comer a la muñeca y la acuesta.
- Observa con atención cuando se producen cambios
19 A 21
MESES
- Llena un cubo de arena y lo vacía repetidamente.
- Recoge los juguetes si se le ordena.
22 A 24
MESES
- Estadio sensomotor – proyectivo (2º año de edad
aprox.) Esta orientado hacia el mundo exterior,
manipula las cosas y experimenta con ellas.
H. Wallon
- Control emocional.
- Desarrollo de las emociones morales: orgullo,
vergüenza y culpa (2º-3 año).