MATRIZ RELIGION 4TO DE SECUNDARIA

1. MATRIZ DE DESEMPEÑOS PROPUESTOS POR ODEC CARABAYLLO PARA EL CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS NACIONALES DESEMPEÑOS ODEC CAMPO TEMATICO ODEC.
Construye su
identidad
como persona
humana,
amada por
Dios, digna,
libre y
trascendente,
comprendiend
o la doctrina
de sus propia
religión,
abierto al
dialogo con las
que son más
cercanas
Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
Argumenta la acción de Dios
en la historia y en la vida de
la Iglesia y de la humanidad
confrontando hechos y
acontecimientos presentes
en su entorno que permitan
su participación en la misión
de la Iglesia.
Argumenta la importancia de vivir el
mandamiento del amor presentando
argumentos comprensibles que
expresan las exigencias y etapas de la
vida conyugal, para vivir en
coherencia a las enseñanzas de Jesús.
Mandamiento del Amor
 El amor y sus exigencias
 La Amistad
 Enamoramiento y noviazgo
Confronta el mensaje de
Jesucristo y las enseñanzas
de la Iglesia con sus vivencias
personales y comunitarios
demostrando una actitud
permanente de conversión
Discrimina la vivencia del amor
familiar contrastando los valores
vividos en la sagrada familia con los
valores de las familias actuales, para
vivir en diálogo, respeto y amor a
imagen de la sagrada familia.
La familia célula de vida cristiana
 Vivencia del amor en la familia
 Valores que deben cultivar en la
familia
 La familia como iglesia domestica
 Crisis en la vida familiar:
separación, divorcio, adulterio.
Acoge a Jesucristo como
Redentor y modelo de
hombre que enseña a vivir
bajo la acción del espíritu
Santo, para expresar en su
vida diaria principios y las
enseñanzas de la Iglesia
Valora los mandamientos
relacionados al amor de Dios
expresando acciones concretas que
demuestran obediencia al mensaje
de Dios.
Valora los mandamientos
relacionados con uno mismo y a los
demás expresando acciones
Dios nos da normas para vivir en
comunidad
 Dios por encima de todo: 1°,2° y
3° mandamiento
 Buenas relaciones entre padres e
hijos: 4° mandamiento
 El respeto a la vida y a la paz: 5to
mandamiento

2. concretas que demuestren el
respeto a la vida y al ser humano.
 Correcto uso de la sexualidad:6° y
9° mandamiento
 Respeto de los bienes ajenos:
7mo y 10mo mandamiento
 La verdad nos hace libres: 8°
mandamiento
Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa como
persona digna, libre y
trascendente
Explica con argumentos
coherentes, su fe en relación
armónica entre cultura y
ciencia y valorando las
diversas manifestaciones
religiosas más cercanas a su
entorno.
Explica la relación entre la fe y la razón
expresando argumentos pertinentes,
para dar razones de su fe y celebrarla.
 Razón y fe: las dos alas para
elevarse a la verdad
 Festividad religiosa (Contenido
incorporado por la necesidad del
desempeño nacional)
Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas
de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
Interpela la realidad de su
entorno local y nacional a la
luz del mensaje del
Evangelio y la tradición de la
Iglesia.
Argumenta la realidad juvenil en la
sociedad actual presentando
argumentos consistentes a la luz del
mensaje del Evangelio, para ser agente
de cambio en su familia y comunidad.
Los jóvenes, esperanza del mundo
 La realidad juvenil y su entorno
 El rol del joven en la sociedad
Asume la
experiencia
del encuentro
personal y
comunitario
con Dios en su
proyecto de
vida en
Expresa en su proyecto de
vida personal y comunitaria
en coherencia entre lo que
cree, dice y hace,
contrastándolo con la
realidad a la luz del mensaje
bíblico y los documentos del
Magisterio de la Iglesia.
Interioriza la importancia de una
buena planificación familiar a la luz
del Evangelio realizando elecciones
consistentes, para contribuir al plan
amoroso de Dios.
 Planeamiento de la vida familiar
 Distorsiones en la paternidad
responsable :métodos
anticonceptivos, esterilización
directa

3. coherencia
con su
creencia
religiosa. Transforma su entorno
desde el encuentro
personal y comunitario con
Dios y desde la fe que
profesa y actúa
coherentemente en razón
de su fe según los
principios de su conciencia
moral en situaciones
concretas.
Cultiva la dimensión
religiosa, espiritual y
trascendente a partir de la
celebración de su fe, que le
permita cooperar en la
transformación de sí mismo
y de su entorno a la luz del
Evangelio buscando
soluciones a los desafíos
actuales.
Reconoce la finalidad del sacramento
del matrimonio a la luz del mensaje
bíblico reconociendo y expresando el
valor del sacramento en la vida
familiar, para cooperar en el plan de
Dios.
 Sacramento del matrimonio ;
institución, fines, materia, forma,
ministro
Propone situaciones de
encuentro personal con
Dios, en su familia, en su
comunidad desde un
discernimiento espiritual,
con acciones orientadas a la
construcción de una
comunidad de fe guiada por
las enseñanzas de Jesucristo
y de la Iglesia.
Propone vivenciar las obras de
misericordia corporales y
espirituales, presentando acciones de
caridad, para experimentar el amor
de Dios.
Propone vivir un liderazgo autentico
a ejemplo de Jesús planteando
alternativas concretas, para construir
fraternidad en diversos ámbitos.
Obras de Misericordia
 Obras de misericordia corporales
 Obras de misericordia espirituales
Liderazgo
 Aprendiendo a dialogar y ser líder
 Soy constructor de un buen
ambiente en mi colegio
Ejerce desde la ética y la
moral cristiana, su rol
protagónico en la
transformación de la
sociedad a partir de las
enseñanzas de Jesucristo y
de la Iglesia.
Actúa con conciencia moral teniendo
en cuenta la relación con Dios,
consigo mismo, con los demás y la
naturaleza practicando las
enseñanzas de Jesucristo, para ser
protagonista de cambio.
La conciencia moral:
 Conciencia moral: concepto,
formación y normas que debe
seguir
 Virtudes teologales
 Virtudes cardinales

4. Interioriza el sentido auténtico de la
justicia diferenciándola de otras
actitudes de igualdad para actuar
según los criterios de la Justicia.
Justicia
 La justicia, condición de la paz
 La violencia, engendra violencia
 La reconciliación engendra la paz